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小学一年级英语教师下学期工作方案 一个教师如果想优化课程的设置,提高教学的效率,那么这就需要做好教学工作方案下面是出guo的“小学一年级英语教师下学期工作方案”,希望您喜欢!请点击出guo查看 一年级小朋友刚接触英语半学期,学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力
1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;
2、培养学生纯粹的语音、语调;
3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;
4、能运用所学的知识进行简单的交流;
5、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;
6、能看图说出单词,听到单词说出物品;
7、初步了解外国文化习俗
1、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;
2、能运用所学的知识进行简单的交流;
3、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;
4、能看图说出单词,听到单词说出物品
1、运用直观教学法如借助图片、实物;
2、运用电教媒体 自主学习、合作学习 12月5日第一周检查学生已学知识掌握情况,复习unit7,unit8主要单词及句型,练习对话总体把握学生教学进度 x月11日第二周复习unit8及所学重要句型,教学unit10 x月18日第三周复习unit10内容,练习对话教学unit9 x月25日第四周综合复习各单元单词,练习对话重点考察unit9 x月1日第五周复习检查unit1---unit5,完成相关测试 x月8日第六周复习检查unit6---unit10,完成测试 x月15日第七周预授1Bunit
1.完成1A综合测试 x月22日第八周稳固1A内容,熟练掌握1Bunit1 x月29日第九周学习1Bunit2,并能熟练掌握单词及句型
1、学生分析 一年级小朋友刚接触英语半学期,学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力
2、教材分析 一年级下学期共包括六个单元,具体如下Unit1Toys,Unit2Food,Unit3Drinks,Unit4Mybody,Unit5Sports,Unit6Happytime.其中的每一单元又分别包括了Let’slistenandsay,Let’schant,Let’ssing,Let’slistenandnumber,Let’slistenandmatch,Let’slistenanddraw,Let’stalkaboutthepictures,Let’slisten.等几个局部重要包括一些对话,日常交际用语,再加上一些相比照较简单的指令性语言、单词,其中也穿插一些寓教于乐式的小游戏等 贯彻“天天有自信,日日在提高”的理念,以“三个代表”重要思想和科学开展观为指导,坚持以德育为首、教学为中心的原那么,紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题,狠抓常规教学,推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,坚持教学育人、效劳育人、管理育人,与时俱进,进一步提高教育质量,积极推进我校教育教学工作健康开展,为教育做出应有的奉献
1.通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语,并能在情境中运用
2.使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思
3.通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动稳固所学内容培养学生对英语学习的兴
1.能听懂教师的指令并做出正确反响,能读懂简单的小故事,会唱课本上出现的歌曲和歌谣
2.能熟练运用英语进行简单的日常交流与对话,养成良好的英语学习习惯 教学难点
1.能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐
2.能贴近儿童的生活,符合学生的兴趣需求,使学生在生活化的课堂教学中开展学生的综合语言运用能力
1.让学生了解现代语言的重要性明确学习是适应时代的需要在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性
2.认真学习二期课改的精神,以关注每一位学生的开展为目标,认真作好每一次教学设计,减轻学生的学习负担,提高每一堂课的效率,保证每一堂课的教学质量
3.给予学生明确的期望值,鼓励学生不断进取学习是件愉快的事,也是件需要不断付出劳动的工程要相信学生,肯定他们是一定能不断成功的
4.要尽可能多地创造充足的语言“习得”时机,给孩子们创设“习得”的英语学习环境,尽可能多地“习得”英语
5.激发学生对学科的兴趣,注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力
6.钻研教材,认真备课,提高教师本人素质,运用各种有效的教学手段进行教学,使学生在听、说、读、认等方面能全面开展
7.最大地开掘学生的潜能,对每一单元的内容力争人人过关,同时适当地补充些课外内容,强化口语,创设更好的语言环境
8.注重学生在开始阶段对根本发音、书写、朗读等习惯的培养不求速度,但求精、准
9.帮助学习困难的同学,树立信心,养成良好的学习习惯,建立融洽的师生关系,不让一个人落伍
10.学习、探讨一些优秀教师的成功经验,取长补短经常阅读教学方面的相关书籍,及时给头脑充电
11.不断总结自己在教学方面的得失,经常反思,及时调整教学方式、方法,改进教学,提高教学的能力 引导学生积极的思维和情感活动,要让学生充分发表自己的见解,充分发挥组织者和引导者的作用,充分发挥学生的主体作用
七、教研课题如何培养学生的自主学习能力
八、教学进度表 本班大局部学生的英语都不错,有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习,因此英语底子比拟薄弱,但他们聪明好学,通过一学期的英语学习.相信在以后的学习中会后来居上他们的表演欲望很强,这就为学习英语创造了积极的英语环境希望他们以后能成为我们学校的骄傲 本教材共有三十课,分上下两个学期完成,第一学期我们需完成前十五课,每周一课,每周六个课时.其中每周拿出一节课进行考试,复习或是练习每课都以一首小诗的形式展现给学生,所以学生读起来比拟上口,但要让学生理解就需要深入浅出的讲解,学生掌握里面的知识比拟吃力所以就要求学生多读,多练,多写手耳并用做到手到,眼到,心到 本学期一年级一班以童年的英语为英语教材,它虽不能完全起到补一个英语童年的作用,但它确实可以帮助学习者建立一定的英语思维,为初学者以后的学习打下坚实的根底提高有一定英语根底学习者的口语和英语思维 因此与以往的教学不同,本书要求学生能运用语言、学会组织和创造,突破口语的表达,他们处于小学根底教育低段,要求学生们养成良好的学习习惯,注重语法知识的学习,再有要掌握音标的识读,同时要积极为孩子创造一个轻松,愉悦有趣的英语会话环境 口语教学工作,与外籍教师共同探讨如何实施英语教学,让学生和外籍教师多接触、多交流,培养学生说英语的自信心
1.培养学生的语感和节奏感,增加学习兴趣
2.提高发音的正确性,掌握根本语法知识
3.通过学习了解风土人情,西方文化
1.强化对知识的应用,将所学的知识运用实践
2.掌握知识的准确性,多听多练 要求学生识读单词,背诵及理解课文要求学生能默写课文中的需要掌握的单词学生能自主的用英语进行表演对话 培优转差对优秀学生尽量的多提高自身素质,多看英语读物,多落知识点对差生那么多利用课堂,课外的时间抓根底知识,努力纠正发音,提高学生学习英语的积极性,让学生积极主动开口说英语争取全班统一进步
八、教学前教具准备 生活卡片,录音机,多媒体投影仪挂图,彩色图片 一年级学生年龄比拟小,形象思维相对兴旺,对于抽象的东西很难理解,接受知识能力差,而且不知道主动的练习和稳固所学知识,这给英语学科的教学与学习提出难题所以在平时的教学中就需要把教授的课文和单词都用具体,或可触摸的实物展示出来,并且要坚持进行练习和稳固,以到达知识的积累 不过,在已有知识的积累方面,学生与学生之间也存在或大或小的差异局部学生有一定的英语学习经验或知识积累而少局部学生的英语根底非常薄弱但是,低年级学生多新事物充满好奇和热情,这是别的年级学生所无可比拟的所以,只要在课堂设计和教学方法上精心思考与准备,相信一定会收到好的效果 本册教科书是小学阶段学习英语的起始课本,共有十个单元,本学期的教学是依据一年级上册的单元知识点来进行的扩展 每个单元有Learntosay,Lookandlearn,Lookandread,singasong和playagame.共五个板块组成 learntosay板块通过情景对话,着重训练听说技能,提高会话能力同时呈现新的词语,句型,功能和话题等 Lookandlearn板块主要按话题归类和图词相结合的方式呈现新的词语 Lookandread板块以图为主,并安排了主要句型,皆在通过比拟真实的语言情境用滚动的方法,引导学生操练本单元和已经学习过的内容 Lookreadandwrite板块是关于英文字母的学习,通过展示,要求能够正确听,说,读出字母 Funhouse板块通过做游戏,诵歌谣,唱歌,调查等活动进一步帮助学生稳固所学知识,培养听说和思维能力 由于本学段的学生仍处于学习英语的启蒙阶段,所以与学习知识同样重要的就是培养学生良好的英语学习习惯,掌握有效的学习方法,在生动活泼的教学环境和宽松和谐的学习气氛中激发对英语学习的浓厚兴趣通过本学期的学习,要求学生在根本知识的掌握和根本技能的训练方面到达以下目标
1、能比拟熟练地运用所学的日常交际用语,做到学以致用
2、能根据实物或图片说出所学单词,发音根本正确单词的学习是无止境的,这就要求在日常学习中,一点一点的稳固和积累,并养成良好有效的学习习惯
3、能在非语言提示(如图片,手势等)的帮助下,听懂清晰的话语,录音
4、能演唱和表演已经学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣
1.认真备课,做好前备,复备工作备课时注意与新课标结合,而且由于学生年龄偏小,还要注意到备学生,在课前充分考虑这点因素
2.因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学方法,使学生个性能够得到充分开展学生的个体差异会在很大程度上影响教学质量,而在另一方面又会有一种推动作用所以在教学过程中,要充分调度及利用这种差异,并力争在某处得到平衡
3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣课堂形式设计多样,充满知识性,趣味性,挑战性以及表演性最大限度地调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力
4.从英语教学的实际需要出发,而且由于学生处于低龄阶段,全面的训练听,说,读等技能,为将来更系统的学习打下根底
5.对于成绩优异的学生,应不断开阔他们的视野,鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目,参加兴趣小组活动对于成绩欠佳的学生,应个别辅导或者采取“一帮一”的形势,由成绩优异的同学去帮助他们,既起到了补习提高的作用,又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神 同时,对于中间段的学生也不容无视毕竟处在中间水平的学生占大多数,一旦忽略了他们,就等于消除了他们学习英语的积极性,所以在抓紧“两头”的同时,中间段的学生也不可放松. 这就是我对本学期英语教学的初步方案在接下来的教学实践里,我会认真负责把教学工作做到更好 模板内容仅供参考 。