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小学三年级数学教师学期工作总结 光阴似水,岁月如歌伏案回眸,在这匆忙流逝的时光中一学期又过去了,那么作为小学数学教师的你有什么收获呢以下是由出guo为你带来的“小学三年级数学教师学期工作总结”,更多内容出guo
一、以课堂教学为核心
1、备课 学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一局部知识在单元中,在整册书中的地位,作用思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决在备课中表达教师的引导,学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用,设计好练习
2、上课 1创设各种情境,激发学生思考放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,稳固知识,形成能力,开展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法 2及时复习我的做法是新授知识根本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间该方法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点 3努力构建知识网络一般做到一小节一,形成每节知识串;每单元复习形成知识链;一学期对整册书进行复习学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能
3、批改作业 针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性
4、注重对学困生的辅导 对学困生进行分层次要求在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的答复采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于答复以下问题,乐于思考
5、成绩 本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考班级成绩比较好全班38名学生参考总分
3169.5分,平均分
83.41分,90分以上有14名,优秀率
36.84%,及格率
97.37%
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动 三年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式让学生通过测量自己的体重,加深对重量单位的理解测量身高,加深对长度单位的理解提高了实践活动的能力
三、巧妙渗透环保教育,关心环保 在教育过程中,出现一些应用题,如用纸对折、拼图等在完成知识教育后,教育学生将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯
四、勤与家长沟通,实现共同教育 与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活情况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教
五、积极参加教研活动 积极参加本校的教学科研活动,并坚持详细做好听课笔记认真参加教学预案设计,听、评课活动,主动向老教师请教教法,并虚心学习本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思,并参加了国家级和省级的教学设计论文竞赛,并取得了较好的成绩
1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视,主要表现在家长不配合造成了学习成绩差
2、还有一局部学生不认真审题,书写不认真
3、学生随堂练习中由于时间紧,练习的不够深,学生的自学意思薄弱,个别学生上课小动作多,听课不认真
4、一局部学生学习态度不够明确
1.培养学生良好的解题习惯减少学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象
2.针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题,在今后的教学中进一步加强研究,加强互相之间的合作、互助,针对学生个别差异进行差异教学和个别指导,特别是对学习有困难的学生要加强双基训练,落实到位,使每位学生都能在原有根底上有所提高
3.加强混合运算计算的训练,强调运算顺序
4.重视根本算理教学,在教学中要减少机械的、单调的重复训练,而应多设计一些有层次的变式训练,以提高学生对于概念正确地、全面地认识减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失误 一学期来我自始至终以认真严谨的治学态度勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务 开学初我就认真学习教材全面掌握本册的教学目标、教学重点就本册教材的教学做了全盘方案保证教学的顺利进行 在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分表达学生学得容易学得轻松学得愉快注意精神培养学生多动口动手动脑的能力 对学生的作业批改及时认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结进行透彻的讲评并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢 在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求同时加大了对后进生的辅导的力度对后进生的辅导并不限于学生知识性的辅导更重要的是学生思想的辅导提高后进生的成绩首先解决他们的心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 为此我在教学工作中注意了能力的培养把传授知识、技能和开展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有较的开展和培养 总之在以后的教学工作中要不断总结经验力求提高自己的教学业务还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解也相信有耕耘总会有收获 本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作工作中能做到认真负责深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作:
1、从学生的听课抓起 通过观察学生大局部比较聪明但他们的学习习惯相当差自由散漫惟我独尊课堂上至少有半数学生不会听课自主学习意识更加薄弱针对这种情况针对他们的聪明特点从他们自主学习抓起教他们学会学习怎样探索树立他们学习的自信心鼓励他们做学习的小主人等措施从而到达教会学生学会学习的目的
2、从根本功抓起 有的学生数学根本功很差甚至是最根本的加减计算错误率都很高我只得想方设法方法训练学生通过训练来提高学生的计算能力对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小医生就是我”——学生与学生动相互找错、久错等活动强化学生根本功的提高
3、紧抓学生作业不放想尽方法杜绝不按时交作业的现象接手这个班不久我就发现这批学生很懒接手这个班时课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交拖欠作业现象十分严重为解决这个问题我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交家庭作业次日早上到校必须交的方法学生交后立即检查及时批阅如有拖欠作业的一经发现必须马上解决前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成中午解决;下午数学课上的作业未完成放学后解决这样在一定程度上解决拖欠作业的问题现在根本杜绝拖欠作业的现象
4、培优辅差 这学期我本着培优辅差的工作思路采取让优等生“优上加优”、让差生“有假设变优”的措施成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小组前者是本班的数学优等生组合对这局部同学注重拓展知识、开阔视野;后者是本班的后进生组合对他们采取树信心、培训兴趣、加强根本技能的补习与训练以提高班级整体素质
5、积极与学生家长沟通 与学生家长多沟通可更有效地发挥教育作用我把学生的家长号码作以记录随时向家长汇报其孩子在校的学习情况这里的“汇报”不单单是给学生“告状”而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心以实现我们的工作目标 在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯,让孩子们终生受益 每一个单元,都要根据日常教学情况,认真编写单元过关教学质量检测题,检测情况用 A、B、C、D评价检测后,师生共同认真分析教学质量检测情况,反思教与学中存在的问题,以便以后更好的进行数学的教学与学习,并根据检测情况决定是否进行二次过关 1注重将知识积累与动手操作,生活实践紧密结合,加强知识运用的综合性,灵活性与实践性; 2注重知识的全方位整合与综合运用,分析; 3在知识学习过程中,注重培养学生知识回忆与反思的习惯; 4在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合,培养学生积累知识,提出问题,分析问题和解决问题的习惯和能力,培养初步的应用意识; 5在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成; 6在学习过程中引导学生体会数学的价值,培养勇于探索,勇于创新的科学精神,获得适应未来社会生活点和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能 总之,本学期我教学态度认真,任劳任怨,不迟到、不早退,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量积极进行数学教学改革,努力提高课堂教学效率当然也有缺乏之处个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导在以后的教育教学工作中,需再接再厉,不断努力,为教育事业奉献出自己的一份力量! || ||模板内容仅供参考 。