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小学三年级英语教师工作方案 教学方案是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例下面是由为大家的“小学三年级英语教师工作方案”,仅供参考,欢迎大家阅读 今年我担任我校三年级的英语教学工作我校三年级有4个班级这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们的记忆力好,形象思维好,模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强他们中极少学生接触过英语但对英语都有着浓厚的兴趣 今年开始,三年级学生使用的是新教材本册教材共有6个单元,两个复习单元每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开,在整体构思,内容安排,活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,表达语言的交际功能,把话题——-功能——-结构——-任务结合起来,并根据学生的年龄特点,采用"全部动作反响法"让学生在有节奏的说唱中体验语言贯穿"学会学习"的主题,十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系学生装生活与实际,选择话题充分考虑小学生的需求重视双向交流,中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识 重点在于激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写根底,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力 小学生理性思维较差,感性知识丰富,喜欢游戏、新奇教师要抓住这一点,激发学生学习英语的兴趣,不让学生把英语科当作一种负担,而是重点培养听和说的能力,以使学生能够尽快地用英语进行口头交流
1、能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语,日常生活中的小对话,并能进行简单的交流
2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题),并能简单地运用
3、能听、做6个“TPR”活动
4、能唱8首歌曲
5、能听、说、唱7首歌谣
6、能完成8个自我评价活动
7、能听懂6个幽默小故事
8、能了解6项简单的中西文化知识 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学从而到达以旧引新,更好地为新授打好根底对话的方式可以有教师与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话 在教学对话前为学生设计场景,营造气氛,诱发学生的语言动机让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话请学生跟读然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验而下面的学生当"观众"并打分,并请打分的同学说说为什么打这个分这样可以提高学生的听说能力,更能够表达学生学习的主体性怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好,学生无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案 小学生中,就是再高年级的学生还是非常爱玩我们可以利用小学生爱玩的天性,在对话教学中,设计各类竞赛,游戏,让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱,跳中学如藏卡片,快看快说,快听快指等印象会特别深 把一些单词,短语,甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力 根据小学生的生理和心理特点以及开展需求,这个学习重点在于激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音,语调根底;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时,注重培养学生的观察,记忆,思维,想象和创造能力适当介绍中西文化,培养学生学生爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下根底 本着面向全体学生,促进学生全面开展的教育思想,培养拔尖学生,让优生吃得饱,提高学生,让差生吃得好发挥优生的优势,开展帮困活动,鼓励他们创新对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的根底上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气 学优生对英语学习有浓厚的兴趣,乐于参与各种活动,同时养成了良好的学习习惯他们在平时的学习中掌握的知识比较扎实,能实际的运用所学知识进行英语的交际活动他们在英语学习的过程中有成就感,乐意帮助那些学习有困难的同学 后进生的情况大体如下缺乏明确的学习目的,学习态度极其不端正,有着不良的学习习惯课堂上无法认真听讲,没有动脑筋的习惯,作业也不能自己完成(可以说十次作业九次抄袭别人的),屡教不改本着教育要面向全体,平等对待每一个学生,让每一个学生都有学习提高的时机,我有信心,且有足够的耐心去面对他们,转化他们
1、培养学生学习的兴趣,激发他们积极参与学习活动,调动学习的主人翁意识
2、对学优生更多的给予方法的指导,为他们今后的学习奠定良好的根底
3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,独立、按时完成作业,培养他们良好的学习习惯
1、思想教育,转化观念端正学习态度
2、根据学生的知识缺漏,有目的、有方案地进行补缺补漏
3、多一份关心、帮助,努力发现他们的闪光点,多鼓励、表扬他们,使其体验成功、努力学习 UnitOne安排3时 UnitTwo安排3课时 UnitThreet安排3课时 RecycleOne安排3课时 UnitFour安排3课时 UnitFive安排3课时 UnitSix安排3课时 RecycleTwo安排3课时 每单元安排一次练习共6课时;复习、考查安排2课时 本学期共计课时共安排32课时模板内容仅供参考 。