还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
小学五年级下学期英语教学工作方案范文 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯下面是的“小学五年级下学期英语教学工作方案范文”,仅供参考,希望对大家有所帮助社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具,在根底教育阶段中,英语教育也是一个重要组成局部,通过英语学习,激发学生的兴趣,掌握知识,提高口语水平和交际能力,同时又能磨砺意志,陶冶情操,拓宽视野,开展个性在新的教育理念的指导下,特制定如下方案
1.重点
①四会句型、单词
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确
2.难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 本册书包括六个单元和两个复习单元,内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等,都是学生感兴趣的话题 五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的根底,良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣 英语一开始,学生往往是带着好奇的心情来学这门课的,也有些学生是带着好玩的想法来学的他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,局部孩子好活动、爱表现、善模仿、局部孩子害怕感较明显他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,相当一局部学生学习英语的目的性不明确,对它的重要性认识缺乏,只处于浅薄的了解,缺乏正确的强有力的学习动机通过两年的学习,他们根本明确了英语学习是怎么回事,英语学习的各个方面都慢慢走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解,有些同学越学越有兴趣,积极性很高随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就可能会有一些学生把这门课当成负担,局部学生厌学,出现两极分化的趋势因此,针对学生掌握英语的程度不一,本期要采取有效的教育教学措施,将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务,加强对差生的辅导,提高他们的英语水平决不让一个学生落伍,全面提高教学质量 根据五年级学生的生理和心理以及开展需求,本班英语课程的总体目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯,帮助他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调根底,帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下根底
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
2.初步养成良好的书写习惯
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语
4.能四会要求掌握所学句型
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料
7.能在任务型学习#from高考资源网end#的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务
8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣 授课内容时间 Unit1ThisIsMyDay2周 Unit2MyFavouriteSeason2周 Unit3MyBirthday2周 Recycle12周 Unit4WhatAreYouDoing?2周 Unit5LookAtTheMonkeys2周 Unit6AFieldTrip2周 Recycle22周 期末复习2周
1.注重学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛教学组织和课堂安排灵活,以学生为主体,.短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量,多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动,充分调动学生的积极性
2.认真钻研教材,改进教法,坚持集体备课贯彻精讲多练,以练为主的原那么,抓好根底训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率
3.坚持激发学生的英语学习兴趣在教学活动中,利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件,还有体态语-----手势、动作、表情等来示范把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来,身体力行,与他们交朋友,一起游戏、一起听说,使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事,潜移默化,使得课堂气氛非常活泼,学习的积极性很高,兴趣也随之越加浓烈随着学生学习英语兴趣的增加,平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣,主动参与进来一块做学习英语
4.培养他们良好的学习习惯坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养
5.注意传授知识与及时评价相结合特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬让进步的同学体会到成就感,让的同学找出差距,及时改进
6.注意课内操练和课外积累相结合,继续抓好早晨朗读和课间口语操练
7.坚持整体教学与分层教学相结合,加强课后辅导,坚持保持与学生的心理沟通
8.加强对学生学习策略的指导根据不同学生的不同要求,教他们一些便于记忆、稳固的方法如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等
9.坚持节节清、天天清、周周清、月月清 随着社会对教师素质要求的不断提高,研究的不断深入,教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵在教学课余,我方案不断进取和自我更新,努力提高个人综合素质,为学生能持续接受高质量的教育教学而努力
10.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言气氛,调动学生的学习积极性
11.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力
12.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度 小学五年级下学期英语教学工作方案范文
(二) 学生已学过两年多的英语,已有一定的根底,并且教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,根底教学,分层教学,保持学生的学习兴趣 五年级下册学生用书Let’slearn局部的词汇仍然是围绕话题归类出现的这样有利于学生记忆和开展话题的讨论与五年级上册相同,本册Let’slearn中的大局部词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)用来稳固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动 五年级下册学生用书的Let’sstart也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同同上一册不同的是,本册的Let’sstart局部既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型另外,在这一局部根本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成 Let’stalk局部依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出为给学生提供灵活运用语言的时机,这一局部提供了可供替换的内容 Readandwrite局部的教学目标是读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动 学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈述原因;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时,能够简单描述自己或他人正在做什么,询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句
2、能听、说、认读21个单词
3、能听懂、会唱8首歌曲
4、能完成6个自我评价活动
5、能理解6个幽默小故事
6、能了解6项简单的中西方文化知识
1、重视语音的训练,进一步复习稳固音标
2、扎实训练四会句型,切实掌握语言材料
3、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语 五年级学生已学过两年多的英语,已有一定的根底,但有些学生基于以前的一些不标准的学习习惯,单词背得太少,课文读得太少,成绩较差,对英语缺乏学习兴趣,被动听、说、读、写英语的能力还有待培养并且教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,根底教学,分层教学,保持学生的学习兴趣通过学习,激发学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使他们树立学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调根底,帮助他们能够利用英语进行交际同时,让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识 五年级下册学生用书Let’swrite局部的词汇仍然是围绕话题归类出现的这样有利于学生记忆和开展话题的讨论与五年级上册相同,本册Let’swrite中的大局部词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握用来稳固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’splay等启发学生主动思考的活动 五年级下册学生用书的Let’spractise也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同同上一册不同的是,本册的Let’spractise局部既可以用来稳固已学单词和句型,引出新词和新句型另外,在这一局部根本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成 Let’stalk局部依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出为给学生提供灵活运用语言的时机,这一局部提供了可供替换的内容 Readandwrite局部的教学目标是读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动 五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累 学习不同动物名称的表达以及中文和英文的区别,谈论日常生活用品和学习用品的英语表达;介绍一些常见的生活和学习的场所;学习如何购物的英语表达方式;学习如何询问健康状况以及常见疾病的英语表达
1、能听、说、读、写127个单词39个句子(包括动物、日常活动场所、价格、身体健康状况等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇
2、能听、说、认读21个单词
3、能学会4个手工制作
4、能完成6个自我评价活动
5、能理解6个幽默小故事
6、能了解6项简单的中西方文化知识模板内容仅供参考 。