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新学期高二化学教学工作方案 时光荏苒,转眼间暑假即将过去,新学期即将开始下面是由出guo为大家的“新学期高二化学教学工作方案”,欢迎大家阅读,仅供大家参考,希望对您有所帮助更多文章在出guo工作方案栏目,希望您关注与阅读 本学期高二化学主要教学内容有文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习理科班完成化学选修4《化学反响原理》的新课教学本学期文科班每两周完成一套水平测试练习,理科班每节课布置适应的作业和练习,每章要进行一次测试
一、指导思想: 本学期高二化学学科组工作将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心狠抓教学常规的落实全面提高学生的化学成绩
二、情况分析: 一教材分析: 就化学而言高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习该模块是在高一化学知识的根底上进一步对化学的学习但学生进入高二后由于化学根底知识比较薄弱化学学习习惯和方法没有建立对化学学习不感兴趣理科班要完成选修4《化学反响原理》教学 二学生情况分析: 根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班高二年级共有3个理科班其中一个理科重点班,一个音舞美班,一个体育特长班局部学生的学习习惯更差,打好根底是关键9个文科班,文科学生普遍认为学习化学是没有必要的也就是说相当一大局部学生学习化学的目的并不明确学习积极性不高基于这种情况,教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式激发学生学习化学的热情同时对他们的根底知识加以稳固
一、指导思想 以化学新课程标准为指引,认真落实学校教学,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实根底,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务
二、现状分析
1、根本情况 本学期理科班周课时为7节,主要学习选修4《化学反响原理》,向高考辐射
2、教材分析 选修4《化学反响原理》内容是最根本的化学反响原理,包括反响速率、反响方向及限度等问题从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响对于大家已经熟悉的化学反响与能量的关系,将以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主以化学能和电能的相互转化为根底的电化学过程和装置,如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域作为化学原理应用于实际的每个实例,都是那样的有趣和富有启发性
3、学情分析 理科班大多数学生有学习化学的兴趣,有较好的学习习惯和一定的但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,局部学生必修
1、2的知识遗忘较严重,理解掌握上差异较大有极个别学生根底薄弱,没有养成良好的学习习惯
三、工作目标
1、以学校教学工作方案为指导,围绕化学教研组方案要求认真学习教育教学理论,认真研究和学习高考考试说明,做好高中化学新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力,立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的高效化,转变教学方式和学生学习方式,为学生的终身开展奠定良好的根底在加强常规教学的同时,积极开展科研课题的实验和研究,以及为高三培养化学尖子作好培优工作
2、根据学校教学工作方案,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作树立质量为本的教学理念,全面推进教学改革,确保教学质量稳步提高不断更新教育观念,积极投身教学改革,促进教学质量稳步提高
四、具体工作措施
1、认真做好教学常规,确保教学有效开展 深入备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作然后,备课组共同研讨确定学案内容,根据班级具体情况适当调整、共享局部章节内容制作成教学课件后,再根据班级具体情况适当调整、共享此项工作上课前两至三天完成认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性精心设置习题,合理、分层布置学生作业,书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查,发现问题及时解决,及时反响精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要到达一定的预期效果对每一次测试要认真分析,为学生确定合理的目标
2、积极开展实验教学,提高学生学习兴趣 化学是一门以实验为根底的自然科学,积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力依据学校现有实验条件,在保证演示实验绝大局部完成的根底上,适当开展学生分组实验和课后实践
3、做好综合实践,践行分层教学 1培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力 2利用晚自习做好缺差辅导,确保每一个学生学习不落伍
4、积极参加教研活动,提高教学业务能力 1学习化学课程标准,明确新课程的具体要求,利用每周的教研组和备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教育教学方法 2定时与备课组内的老师进行交流,解决有关问题与备课组每周进行一次活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等 3积极参加教学改革工作要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分表达以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平 总之,只有我们坚决信心,师生共同努力,相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作,取得优异的成绩,为高三化学的学习打下坚实的根底
一、教学目的
1、严格按照教学大纲要求,准确把握教材的重点、难点、关键,使学生掌握好教材规定的根底知识和根本技能,努力提高教学质量
2、在课堂教学中加强学法指导,在上一学期的根底上,进一步提高学生的阅读、理解能力和自学能力,提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维能力,训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法
二、教学任务
1、理科选修班完成选修4的教学任务,文科选修班完成选修1的教学任务
2、使学生掌握化学反响速率和化学平衡的概念,理解影响化学反响速率和化学平衡的因素
3、理解电解质的电离平衡,理解盐类水解的原理,了解盐溶液的酸碱性,掌握酸碱中和滴定的原理和方法
4、掌握电化学的根本原理
三、教学措施
1、尽快熟悉学生,了解学生的学习状况
2、多做学生工作,要经常找学生谈心
3、改进教学方法,多采用讨论启发探究实验探讨等方法,活泼学生学习气氛,提高学习兴趣
4、面向全体学生,注意各层次的学生根底
5、多联系生活,如介绍一些实用先进的科学技术,如燃料电池汽车,天然气汽车,高性能材料等提高学生的兴趣
6、加强落实学生的学习,全批全改,个别学生还可采取面批 新学期我担任高二10班和12班的化学课教学工作为了更好地做好教学工作特制定如下方案:
四、教材分析 本学期的主要教学任务是选修3和选修5内容既有根本理论和根本概念的内容也有元素和化合物等知识教学中既要重视知识的把握更应重视科学方法的培养科学态度的形成
1、教学重点 1根本理论的重点是氧化还反响、离子反响及物质的量等根本概念特别是物质的量要注重化学用语的应用化学计算技能的形成和提高 2元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质氯气的制备关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力 3实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制
2、教学难点 1氧化复原的根本概念及应用 2物质的量概念的建立及计算
3、相互联系 本学期是学生从初中进入高中的第一学期学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境教师要协助班主任逐渐让学生从过分关心的初中阶段改变过来以培养学生自己独立解决问题的能力其次要较快解决高中课时容量与难度比初中大教师的教学节奏比初中会快作业比初中多的现状以尽快适应高中的学习生活
4、教学目标 ﹙1﹚思想教育目标 面向全体学生坚持全面开展进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望强烈的特点要逐步引导学生树立远大理想立志为祖国化学化工事业的开展作出新奉献 ﹙2﹚能力培养目标 通过化学反响及其能量变化、物质的量等量论化学根本概念和根本理论的学习培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力;通过碱金属、卤素的学习培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及根本化学实验技能
3、知识传授目标 本学期通过有关化学根本概念和元素根底知识的学习首先让学生掌握物质的量这一根本概念并能灵活运用;其次通过氧化复原反响、离子反响知识的学习要让学生牢固掌握化学用语的使用要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解
二、根本情况
1、学生情况分析 10班是普通班根底不是很强学生学习主动性较差教学中要特别注意在增进了解的根底上逐渐培养学生学习对化学的兴趣对教师的亲近让他们亲其师信其道对于12班为实验班学生根底相对较好在教学中注意强化根底拓宽知识点加强训练使学生逐渐适应高考
2、教学情况分析 本学期的主要教学任务是选修3和选修5内容既有根本理论和根本概念的内容也有元素和化合物等知识教学中既要重视知识的把握更应重视科学方法的培养科学态度的形成
三、提高教学质量的措施
1、坚持按教学方案授课科学安排教学内容不随意拓宽教学内容教学中注重根底知识与根本技能的培养课堂中坚持以学生为中心教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决
2、认真分析学生学习状况注重培养学生的学习能力和运用根本知识分析问题解决问题的能力不断提高课堂教学的科学性和实效性多与学生谈话多了解学生对化学教学的意见和建议
3、加强实验研究重视实验教学增加学生动会培养学生实践能力把实验作为探究知识、验证知识的重要手段联系社会生活实际培养学生的环境意识建议学校开放实验室作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导
4、积极运用现代教育技术手段进行教学以延伸课堂教学空间每周安排一次进教室答疑以加强对学生的个别辅导及时解决教学中存在的问题
5、加强平时的复习稳固加强平时考查通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化在能力上得到提高及时批改作业并反响不主张以多做练习的方式来提高解题技巧而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力
6、积极参加组内业务学习即认真听课取长补短听课节数20模板内容仅供参考 。