还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
班主任二年级个人工作总结 当二年级的班主任真是有痛苦有开心在工作中有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,但同时又觉得自己收获颇丰不管是处理得当或有失偏颇的地方,都让我累积了珍贵的经验以备后用下面是出guo为大家的“班主任二年级个人工作总结”本内容为大家提供参考希望对您有所帮助请关注出guo!!! 过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩现将本学期的工作总结如下 总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次 低年级孩子处于打根底的重要阶段,作为班级体中的领导者,组织者的我们更应把工作做得细致,到位当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰为了今后更好的工作与提升自己,现将本期的的工作进行小结 其次作为二年级班主任更应该加强学生一日常规的锻炼.如:手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法,手把手的带孩子做好队列、做操,鼓励孩子下课后自己动手认真桌椅等等同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原那么和一贯要求的原那么,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为老师带着孩子互相学习、共同进步在此根底上,结合学校班级常规评选的号召,我们班注重培养正确的集体舆论,引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气我注重学生的行为标准,抓典型,树典范,充分利用表扬这一工具,让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点,明白自己的缺乏和今后努力的方向使得我们班在纪律上,还是良好习惯上都能初步形成 我快步走到聂纯一身边询问了一下,并叫一位学生扶他去漱口自己连忙拿起拖把去除脏物,那脏物散发出来的气味直冲进鼻子,胃里直翻腾,几次要吐出来事后,我对学生进行了要得到别人的爱,你首先要去爱别人要得到别人的帮助,你首先要去帮助别人的教育使人感到欣慰的是,学生们用行动去关心,帮助别人了这次学校香茗山春游活动,学生程芷欣感冒,但坚决要去一路上,同学们都主动关心她,照顾她,当到吃药时间时,我叫程芷欣吃药,几位学生告诉我,他们已让程芷欣吃好了一天课间,聂纯一又呕吐了,当我走进教室时,几位学生围上来告诉我,我急忙拿拖把要去去除脏物,但他们有告诉我,胡志敏和支振伟已把脏物去除了学生人人心中有爱,已形成了你关心我,我关心你,你帮我,我帮你的良好班风教师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私,教师不仅在爱那些天真活泼的孩子,还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子 我班有位叫李xx的学生,性格特别内向,上下课总呆坐在座位上,既不活动也不与同学交谈,学习上接受能力很差,布置的作业经常不是少做就是做错,上课提问他,练习作业做错教他,他瞪着眼看着你,无论你怎么问他,他就是不开口说话,多问几遍他就哭几次下来,我失去了信心,真想放弃,但教师的责任心不允许我这么做,于是采取措施,把一位学习较好的同学与他同桌,在学习上帮助他,并与家长联系要求他们配合学校帮助李俊,另外放大假回家将作业写在家校联系手册上要求家长催促做好,完成后签名,回校交给我上课我把最简单的问题留给李俊,课间有时找他谈谈话,当他有了点滴进步就及时表扬他,使他有自信心经过努力,李俊比以前稍有进步了把爱洒给每一位学生,让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长 班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义学期末,细细回忆,现总结如下 班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会俗话说得好,玉不雕,不成器学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非区分能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为标准作为班级学生遵纪守法的行动指南上好思想品德课,认真贯彻落实《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》,还制订了《班级公约》、《新星在这里闪烁园地》、《小组奖扣分条例》,通过全面的强化性的管理,全面地评价学生的思想行为,而又用奖励措施,促进学生严格要求,约束自己的言行,做到勇于与不良的现象作斗争,向着健康的道路开展还制订了《争当优秀少年,从我做起》,这样,即能及时给学生敲响了警钟,又教育学生明辨是非,实施中也收到较好的效果 每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感每个干局部管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务少数同学那么对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们你觉得这件事你这样做对吗让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误然后在班队课上强调这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了要让各处干部管到位,层层负责 我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力本学期学校分别举行的四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起清扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白集体是有你、有我、有他所组成的我们作为三1班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取 关心学生的学习在
十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成作业,这让家长十分感动,他们教育孩子说“看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!”自然而然,我的工作得到了更多家长的支持 总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的气氛,使创造教育之花绚丽绽放 学生受教育处于三种环境中,即学校环境、家庭环境和社会环境而中学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中要使中学生全面健康地成长,班主任起着特殊的作用架设学校与家长沟通的桥梁 怎样才能沟通老师与家长的联系,调动起家长关心孩子的积极性,使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢本期我努力做到以下几点 教育者必先受教育,正人者必先正己教师先受教育的有效途径就是加强师德修养师德修养表现在
1、忠诚人民的教育事业;
2、热爱学生;
3、团结协作;
4、为人师表 师德修养最可贵的就是为人师表,勇于奉献教师的为人师表不仅感化学生的心灵,而且还通过学生作用于感化家庭和社会 当学生有错时应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待家长对班主任或学校工作有意见,抱着有那么改之,无那么加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔这样家长会与之同心同德育人教子 三人行,必有我师更何况班主任面对着如此众多的家长,他们社会的各个阶层,不乏各种人才,有个体户,有教师,有工人,有管理干部……他们对孩子的教育也很有经验我班的张明洁等家长均提出各种好建议,经采纳收效极好这些家长与老师的精诚协作,发挥的参与作用是不可低估的 除了以上工作重点以外,还做了以下工作
1、加强管理、开展养成教育我们要求各校利用主题班会,组织学生学习《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》加强了国情教育,法制教育和纪律教育,进行正确的人生观、世界观和价值观的教育,同时对学生进行心理健康教育
2、本学期我们组织学生观看爱国影片活动,通过座谈写观后感为载体,活化教育内容,深化教育主题使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中
3、通过多种形式载体,进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“ 爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的根本道德标准
4、抓好班团队活动,充分发挥团队组织作用,结合国家的重大节日,纪念日,开展好各种活动
5、本学期还抓好校园文化建设,创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成局部在推进“花园式”学校建设中,继续要以美化、香化后期管理为重点,教育学生保护花草树木,为师生营造温馨愉快的工作、学习环境 低年级孩子处于打根底的重要阶段,作为班级体中的领导者、组织者的我们更应把工作做得细致到位当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰为了今后更好的工作与提升自己,现将本学期的工作进行小结 二年级是良好习惯形成的关键期,整个班级的班貌就要从培养习惯开始首先,我紧抓此关键的教育时机,逐步树立我们班的班风首先,利用晨会、班会等教育时间,运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式,如,讲故事悟道理、讲文明树新风演讲比赛、庆六一文艺活动,让文明礼貌深入孩子的心坎,使学生都产生积极向上的心理,“想当一位好学生”让我感到欣慰的是在这方面我班取得了可喜的成绩,分别在庆六一文艺活动中获得了两个第二名. 其次作为二年级班主任更应该加强学生一日常规的锻炼.如:手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法,手把手的带孩子站好队列、做操,鼓励孩子下课后自己动手认真桌椅等等同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原那么和一贯要求的原那么,使孩子慢慢地形成一种较自觉的行为老师带着孩子互相学习、共同进步在此根底上,结合学校班级常规评选的号召,我们班注重培养正确的集体舆论,引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气我注重学生的行为标准,抓典型,树典范,充分利用表扬这一工具,让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点,明白自己的缺乏和今后努力的方向使得我们班在纪律上、良好习惯上都能初步形成 只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时,才会激发他对别人的爱,对集体的爱和为集体增光的情感,只有在教师充满爱心的启发下,学生的人格才会日益完善,聪明才智才会得到充分发挥一天上课,学生们正在专心致志地做作业,我在批改作业,教室里静悄悄地,突然哗的一声,抬头一看,学生**吐了一地的脏物教室里一下子热闹了起来,学生们有的站起来张望,有的互相议论,邻座的几位学生那么皱着眉,捂住鼻子转过了身子我快步走到**身边询问了一下,并叫一位学生扶他去漱口自己连忙拿起拖把去除脏物,那脏物散发出来的气味直冲进鼻子,胃里直翻腾,几次要吐出来事后,我对学生进行了要得到别[转贴于我的学习网人的爱,你首先要去爱别人要得到别人的帮助,你首先要去帮助别人的教育使我感到欣慰的是,学生们已经会用行动去关心、帮助别人了学生人人心中有爱,已形成了你关心我,我关心你,你帮我,我帮你的良好班风 教师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私,教师不仅在爱那些天真活泼的孩子,还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子我班有位叫**的学生,学习上接受能力很差,布置的作业经常不是少做就是做错,而且写得很马虎,上课提问他,练习作业做错教他,他瞪着眼看着你,无论你怎么问他,他就是不开口说话,多问几遍他就哭几次下来,我失去了信心,真想放弃,但教师的责任心不允许我这么做,于是采取措施,把一位学习较好的同学与他同桌,在学习上帮助他,并与家长联系,要求他们配合学校每天回家要求家长催促他将作业写好,完成后签名,回校交给我上课我把最简单的问题留给他,课间有时找他谈谈话,当他有了点滴进步就及时表扬他,使他有自信心经过努力,**比以前稍有进步了把爱洒给每一位学生,让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须与任课老师的工作密切配合,形成合力三人行,必有我师任课老师对孩子的教育也很有经验配合教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松班主任与任课老师的精诚协作,发挥的参与作用是不可低估的因此课后与任课老师的交流成了我每天的必修课在此根底上我还采用了“三位一体”的互促法.因为教育是一项艰巨的任务,所以要靠各种力量的齐抓共管通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,到达互相促进的目的我定期家访,或联系,及时反响学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果 开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴学生的优秀作品,使学生行有可依,激发学生的上进心班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面 我开始审视这群可爱的孩子,四十四张笑脸,四十四双眼睛,都是那么的生动,那么的可爱他们带给我成长的快乐,也让我感受到了为人师的喜悦与肩负的重任对班主任工作从理论到实际,一路走来,几多坎坷,但与孩子们共同成长的却是快乐的下面,我就自己的班主任工作进行回忆和总结
1、爱学习对于学生来讲首要任务是学习从开学那天起,我就要求孩子们登记并认真独立完成作业,养成自己检查作业,自觉改正作业错题的好习惯后来,我又在班上开展诵读经典的活动,《三字经》、《大学》、《千家诗》等传统经典书籍走进了孩子们的课堂每天十分钟的诵读,不仅培养了孩子们热爱朗读的习惯,还对集中注意力有一定的帮助作用
2、讲卫生刚开始我是按小组轮流值日,但有局部学生放学后有兴趣班等活动,不能参加值日根据这种情况,我编排了每天的值日生表,编排的过程中,既做到男女搭配、高矮个协调,又照顾孩子们的兴趣班活动时间同时我指定一名同学监督协助这样一来,保证了教室的卫生,家长也可以安排时间接孩子
3、严惩罚心理学家威廉杰姆斯曾经说过“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏”对于低年级的孩子,尤为奏效,我采用了表扬信、小组竞赛、贴苹果、朗读星、阅读星、写作星、贴照片等手段鼓励孩子每个孩子只要在某个方面,例如上课不说话、课间不跑步、早读表现认真、作业本干净整洁等等,都能获得表扬信语文学习有阅读大王、朗读星、阅读星、写作星等具体的奖励我在班级设了“小组评比”工程,每周针对平安卫生、文明礼仪、纪律排队、阅读作业进行评比,得分最高地小组每人奖励一个小苹果每周的班会课是总结评价的时间,孩子们都纷纷进行自我反省和自我鼓励奖励相对应的便是惩罚制度,不管是班干部还是普通同学犯了错误,都要写检讨书,家长签字,并在全班同学面前做检讨,全班同学监督倘假设下次犯错误,就要罚写《阅读手册》、默写课文、背诵《三字经》等
4、守纪律我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处可这样一来,很多孩子都不怕我,他们往往大胆地犯错误,然后用眼泪来博得我的同情与宽容于是,我对班上几个同学进行杀一儆百的严肃处理要求他们上课时坐姿端正,认真听讲,积极举手发言;用心听同学发言,不随便插嘴,诚恳提出建议路队要做到快、静、齐,课间活动不乱跑、不影响他人“冰冻三尺非一日之寒”,现在班级的纪律由于几个淘气学生的捣乱还需继续加强
5、重集体我不单单是思品课、班会课强化孩子们的集体观念,还在平时的语文课堂中渗透教学课文的时候,我时常举班上同学的例子来引导有孩子生病没来上课,我就引导他们写祝福语给他讲保护环境的时候,就提醒孩子们保护环境,人人有责,只有这样才能保持良好的环境,并拿到流动红旗孩子们很重视集体荣誉感,有的孩子到了校门口,发现校牌忘了,会催促着家长赶快回去取,并嚷嚷着“要是扣了班里的分数,我们这个星期的小红旗就拿不到了”课间同学们互相监督,争取不被扣分体育节期间,孩子们努力为班集体争光,最终取得第2名的好成绩在孩子们的心中,班级荣誉是高于一切的 虽然这些措施很琐碎,但对孩子们的行为习惯培养确实有一定的帮助作用大局部孩子都在各个方面取得一定的进步 孩子的学习是一个系统工程,是一种综合行为,而对孩子的教育方式又呈现个性化很强的特点,我认为父母是孩子的第一位老师,尤其是孩子做人的老师、人格的老师、能力的老师、健康的老师所以,家庭教育与学校教育是互补的,缺一不可的班主任是连接家庭与学校最直接的桥梁,班主任与家长的沟通尤其重要 平时,我十分重视与家长的沟通,尊重每一位家长家长们比我拥有更多的社会经验和教育孩子的经验,我利用班级QQ群、班级博客,与家长们共同探讨教育孩子的方法,及时反响孩子的学习生活情况很多家长也向我提供过很多珍贵的意见和建议 xx月中旬因为流感停课一周,班上44个孩子中有38个孩子发烧我自己也感冒咳嗽,连续4天没有睡好觉,但我仍然坚持每天都与44个家长联系,及时跟踪孩子的病情,并鼓励孩子们听医生的话,积极配合治疗那时候,疫苗还没有出来,尽管可防可治但孩子高烧不退,家长们个个恐慌有些家长甚至对学校地工作充满怨气,我耐心给予疏导,家长们的恐慌紧张情绪也渐渐缓解最终,全班同学都闯过了生病大关,家长们也纷纷对我的工作表示理解与肯定 另外,我积极与家委会爱心妈妈沟通,向他们征求班级活动的意见家委会爱心妈妈也热心支持我的工作,我们一起办黑板报到晚上十二点,一起筹划班级活动在不断地交流中,家长们也对我的工作表示理解与支持 “教育需要爱,也要培养爱没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育”每一个孩子都有自己我思想,都渴望被理解作为班主任,我爱每一个孩子,尊重每一个孩子 我经常以朋友的身份,蹲下来和他们交流,倾听他们的心声,尊重他们的选择,分享他们的快乐孩子们也及时和我汇报班上一些不文明的现象,也表扬一些表现突出的同学孩子们特别是班干部就是老师的左膀右臂,帮助老师管理班级,维持秩序 通过细致入微地观察,我了解到班上有两个孩子的父母曾有过失败的婚姻,在孩子的心中有一道伤疤,他们很少在同学面前提起自己的妈妈,甚至有一种自卑心理我单独找他们谈话,并鼓励他们认真学习,积极生活让他们担任班干部,并观察他们的表现,连续几周表扬他们的进步另外,我利用思品课时间,给孩子们讲了《我的爸爸叫焦尼》的故事,并鼓励孩子们积极勇敢面对生活的挫折一个月过去了,这两个孩子变得开朗了,上课不再畏畏缩缩,而是积极举手发言他们的家长打说,孩子从小到大很少这么开心过,现在像变了个人似的,懂事、爱学习、爱生活 但是,爱孩子不能越俎代庖开学之初,我觉得孩子们年龄小,作业收不整齐,卫生清扫不干净,便自己到教室去我还以为这能起到典范作用,孩子们却养成了依赖习惯,弄不干净反正有老师来 ||| |||模板内容仅供参考 。