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第一学期九年级数学学科教学工作方案 九年级时间非常紧张,既要完成新课的教学任务,又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习下面是由为大家的“第一学期九年级数学学科教学工作方案”,欢迎阅读 本学期我承担九年
(1)、
(3)班的数学教学工作,通过对上学期期末检测分析,发现学生存在很严重的两极分化一方面是平时成绩比较突出的学生根本上掌握了学习数学的方法和技巧,对学习数学兴趣浓厚另一方面是相当局部学生因为各种原因,数学已经很远,根本丧失了学习数学的兴趣不及格的学生中,大局部学生的成绩在50分以下 第二十一章 一元二次方程现实生活中,许多问题中的数量关系可以抽象为一元二次方程因此,从深化数学模型思想、加强应用意识的角度看,从实际问题中抽象出数量关系,列出一元二次方程,求出它的根进而解决实际问题,是本章学习的一条主线 第二十二章 二次函数理解二次函数的概念性质,掌握二次函数的解析式及求法,运用二次函数解决实际问题,学会运用数形结合的思想解题,突出函数的应用 第二十三章 旋转本章主要是探索和理解旋转的性质,能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形 第二十四章 圆本章在学习了直线图形有关性质的根底上,研究一种特殊的曲线图形——圆的有关性质在小学学过圆的根底上,系统研究圆的概念和性质,圆中有关的角,点与圆、直线与圆、圆与正多边形之间的位置和数量关系 第二十五章 概率初步本章在小学了解了随机现象发生的可能性根底上,进一步学习事件的概率,主要内容包括随机事件和概率的有关概念,用列举法(包括列表法和画树状图法)求简单随机试验中事件的概率,利用频率估计概率
(一)知识与技能 理解二次函数的概念性质,掌握二次函数的解析式及求法;会解一元二次方程;理解旋转的根本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用
(二)过程与方法 培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,开展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力
(三)情感态度与价值观 进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育 第二十一章一元二次方程 重点用配方法、公式法、因式分解法降次——解一元二次方程利用实际问题建立一元二次方程的数学模型,并解决这个问题 难点利用配方法解一元二次方程用公式法解一元二次方程的讨论建立一元二次方程实际问题的数学模型方程的解与实际问题的解的区别 第二十二章二次函数 重点确定二次函数的解析式,根据二次函数的解析式,会确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴,利用二次函数解决简单的实际问题 难点利用二次函数图象及其性质解决实际问题 第二十三章旋转 重点图形旋转的根本性质中心对称的根本性质两个点关于原点对称时,它们坐标间的关系 难点图形旋转的根本性质的归纳与运用中心对称的根本性质的归纳与运用 第二十四章圆 重点垂径定理,圆的切线的判定定理与性质定理,利用弧长、扇形面积、圆锥侧面积公式进行有关的计算;圆心角、弧、弦之间的关系及圆周角定理 难点垂径定理,弧、弦、圆心角的关系定理,圆周角定理;直线和圆相切的性质定理、判定定理的证明及应用,切线长定理的应用 第二十五章概率初步 重点随机事件、必然事件、不可能事件的定义,对某一事件进行判断;概率的意义,用列表法和树状图法求事件的概率 难点概率的定义,用列表法、树状图法确定事件发生的概率,应用这一知识解决实际问题
1.认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,让学生学会认真学习
2.培养兴趣激发学生的兴趣,课堂上尽力使学生尝试成功,使更多的学生体验成功的乐趣,加强有效的学习训练,帮助学生体验学习的进步
3.引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,引导学生写复习提纲,使知识学生的构造
4.引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态
5.培养学生良好的学习习惯,有助于学生进步提高学习成绩,开展学生的非智力因素,弥补智力上的缺乏
6.教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法模板内容仅供参考 。