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20XX骨干教师工作方案 为了提高教师综合素质,加强教师的专业水平,出guo了“20XX骨干教师工作方案”仅供!希望能帮助到大家! 本学期我认真贯彻落实党的教育方针,按照教育局和学校总体工作方案的要求,紧紧围绕《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》及《公民道德建设实施纲要》,结合当前德育工作的新形势,不断改进工作方法,提高学校德育工作的实效 作为一位教师我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等所以,我先从自己的思想入手做到“端正思想,教书育人,为人师表”
1、加强自身学习关心国家大事,认真抄写政治笔记努力学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性学习优秀教师的模范事迹,在心中确立崇高的师德典范,升华自己的师德境界时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己
2、同事间相互借鉴,共同提高在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,与同事之间相互配合,相互支持,形成良好校园工作环境
3、在学生中树立典范作用,要求学生做到的我首先要做到处处做学生的表率,一身垂范,严格要求,以自身的道德素养影响着身边的每一个学生 除了平时在校请家长面对面互相交流外,互相沟通,共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成,帮助家长营造家庭教育的良好环境 教师和工人的工作性质不一样,工作成果也不一样工人如果不认真生产,那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品,而教师如果不小心的话,培养出的学生不只可能是成绩差生,还有可能是危害社会、危害人民的社会败类所以,在教学中我很注意对学生进行德育渗透 以上是我的师德方案,我将严格要求自己,努力做到 在本学期的英语教学中坚持以下面的教学理念为指导:第一在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的根底上适当改变教学方法加强学法指导;第二教学要面向全体学生关注学生的情感激发他们学习英语的兴趣;第三以学生为主体尊重个体差异因材施教;第四在新课标的指导下倡导学生体验参与学习完成设计目标;第五注重过程性评价建立能鼓励学生自主学习能力开展提高的综合评价体系 a本届高二学生在英语根底方面很薄弱尽管经过一年又半的学习但是在词汇语法规那么等方面存在很多缺漏所以在听、说、读、写这四项技能上学生水平存在很大差异 b学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题例如:学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯不能主动做好课前预习和课后复习工作学习没有方案性和策略性也不注意知识的积累和稳固 c在课堂上习惯于以往被动地接受所传授的知识不善于发现和总结语言规律学习的主体性不突出 本学期采用的仍然是外研社的英语教材包括选修修模块7和8所以本学期教学任务更加繁重时间更加加紧迫每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等其中通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变到达用英语思维和表达的目标 通过对选修模块
7、8的学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累并形成正确人生观、价值观有积极的情感态度和跨文化的交际能力同时培养自主学习能力积累学习方法更重要的是培养学会僧的阅读理解能力提高学生的应试水平 a让学生每天积累几个单词利用“互测及教师抽查”及时检查保证效果并坚持下去 b认真贯彻晨读制度:规定晨读内容加强监督保证晨读效果 c实行过程性评价调动学生积极性通过不同方式的检测让进步的同学体会到成就感让的同学找出差距感受压力由此在班里形成浓厚的学习气氛培养学生健康向上的人格和竞争意识 d关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学气氛 e在教学中根据目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务 f经常进行教学反思适时调整教学方法符合学生的真实情况利于学生的有效性学习 g加强集体备课充分发挥老教师的经验和新教师的激情到达最正确的教学效果 以科学开展观统领,以全面提高教师综合素质,促进教师专业化开展为目标,大力加强教师队伍建设,努力提高教师的理论素质和专业水平 教师专业的开展,更多的还是立足自我,立足于教师反思意识的觉醒教师专业意识的自主开展需要不断地吸收外来的教育知识、教育思想资源,不断触动自己对教育实践的思考读书,是教师吸收的最好途径
1.启动阅读工程,建设学习型校园 德国教育家第斯多德说“教学的艺术不在于传授的本领,而在于鼓励、唤醒和鼓舞”如何成为一个儒雅的、高贵的的人读书是一条途径,一条高贵与高贵进行对话的途径教科室积极倡导教师阅读教育理论专著,掌握根本的教科研方法,牢固树立以学生为本,促进学生全面、和谐、持续开展的思想,并把理论内化为理念,用理念指导课题研究和教学实践倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊选派教师外出学习观摩,加强校际交流,互通信息,博采众长
2.网络叙事 教育叙事,就是讲叙教师的日常教育生活的故事,以讲故事的形式来表达自身对教育的理解与解释在读书的根底上,积极引导广阔教师利用网络资源,拓展自主学习、交流的视野和渠道,进行网络教育叙事的交流教育叙事的交流,可以是读书心得交流,也可以是自身实践的交流,要求每位教师每学期至少撰写一个教育故事或一份读书心得,结合教育叙事,开展青年教师钢笔字比赛在叙事中,引领教师从过去经历中找到个人觉悟的点,找到个人专业开展的源头活水,引领教师专业意识的自主开展
1.统筹规划校本教研 学期初各学科组统筹安排课题研究子课题,有效分解到各备课组、各月的实践推进过程之中每学期每位教师都要开设一节校级公开课、汇报课或创优课执教者要提供公开课的教案、教学设计说明,每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间,教研整个过程要形成材料上传到相应的网页各学科组要充分发挥教研组的力量,在组内听课评课时,要组织学习教学用书,研读、揣摩用书上的每一句话,让研读教学用书成为一种内需;没有理论指导的实践往往是浅层次的原地徘徊,平时的校本培训一般没有专家的现场引领,高屋建瓴,只有站得高,方能看得远,每一次的业务学习,要实践与理论学习相结合,充分发挥无声专家教育教学杂志的引领作用,要让理论学习成为一种追求;评课、议课是每一次校本培训的重要环节之一,在组内要形成说真话,敢争敢辩的浓郁的、和谐的研讨气氛,要让说真话成为一种流行学校将进行优秀学科组的评比活动
2.共同体活动要出成效 目前,共同体活动已形成各备课组之行动常规,但更多地是就课论课,在课题研究方面思考不多不深本学期,各教研组要将研究子课题积极分解、落实到共同体,发挥共同体这一基地的根底功能,加强听课评课,每次听课评课要有记录,积极落实教科研一体化之路课内得法,课外受益课堂应该是方法与规律的“母体”,由此而向外辐射,一篇文章、一个章节,都是个案,共同体活动更要把每节课都当成“母体”去解析,从中挖掘出共性的东西,挖掘出“类”的特质,并施之以方法、规律,推进深度教学
3.丰富活动内涵 活动,是敦促教师成长的有效平台学校硬件建设薄弱,承办区级甚至更高级活动比较勉强,高层次高品质活动的减少,某种程度上教师失去了更多的锻炼时机为此,我们要自己创造时机,创新形式,扎实内容,丰富内涵,提升质效本学期将组织各项活动如,青年教师根本功展示活动,骨干教师课堂展示活动,骨干教师讲座交流活动,给青年教师搭舞台,对骨干教师给任务、压担子、定目标,创设学习的时机,营造锻炼的平台,真抓实干,加快教师队伍建设步伐
1.加强教研和科研的整合力度 坚持以课题带动课改,以课题提升课改的工作思路,发挥教育科研对课程改革的促进作用,为日常教育教学效劳“问题即课题,教学即研究,成长即成果”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念,通过行动研究,改进教学行为,丰富行动策略,提高自己的专业水平
2.成立课题中心组 热爱,是镌刻在教师灵魂上的,是洋溢在教师笑脸上的,是流淌在教师血液中的,为进一步推动两项课题的实践研究,结合学校阅读工程的开展、挖掘凝聚一批热爱教育科研的教师,成立课题中心组,营造浓郁的研究气氛
3.扎实开展课题研究活动 学校现有课题省级“指向思维品质提升的深度教学研究”,区级“指向心智成长的班集体活动研究”实行教研组组长负责制,各课题组进一步明确分工,及时修订研究方案,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查,对课题活动要做到前有方案,中有记录,后有总结与评价,使研究过程标准化、科学化学期结束,要求实验每位教师能上好一节研究课,撰写一篇教学论文,一篇心得,一那么精品教案
4.积极物化成果 教师的工作,要学会抓两手,一手抓教学,一手抓科研,其实就是抓好学生的开展与自己的专业开展教学与科研是一体的,不能分割开来,积极地教学,在教学中积极发现问题、用心体会,及时把值得商榷的内容写出来,主动磨砺自己的文笔,注重积累,研究刊物找准研究的突破口,在教学过程中捡起自己在教育教学过程中的点滴思考,把一枚枚或沉思、或感动、或冲动的果子,装进享受与幸福的篮子里,促进教师成长教科室要积极申请专家指导、组织团队对老师的送评文章,尤其是大赛事如“教海探航”等参评文章进行修改、推荐,为教师的骨干晋升提供帮助 九月
1.参加区教科研会议、学科会议
2.制定、学习教师教育工作方案
3.参加区首届“读书节”活开工作会议
4.指导通过市、区教学能手材料评审的教师做好第二轮上课的准备
5.行政献课活动
6.“青蓝工程”开启活动
7. 成立课题中心组,名师工作室再启动 十月
1.参加区中小学教育科研专项培训活动
2.区“四优”作品送审
3.青年教师亮相课
4.筹备“区首届读书节展示活动” 十一月
1.参加市教学评选业务测试
2.青年教师石村送教
3.邀请教研室老师来校进行课堂教学研讨
4.师徒结对课堂展示
5.选拔苗子参加区“启航杯”青年教师教学根本功大赛
6.课题主题研讨、沙龙 十二月
1.参加“区首届读书节展示活动”
2.青年教师三年达标考核理论考试
3.参加区“启航杯”青年教师教学根本功大赛 一月
1.参加区“课程课题课堂”课题研究阶段成果交流活动
2.参加“锡山区阅读工程”建设专题培训暨现场推进活动
3.教师教学竞赛、发表、获奖论文等成果统计
4.评选张小“三力”人物 依据以“教研促教,教研兴校”的思想,根据xx中学新学期工作方案安排,本着大力倡导“课程改革兴校,课堂改革强校”的思想,认真贯彻落实新课程改革的精神,坚持以课堂改革和新课程改革为中心,以教师的校本培训为主线,着力全面提高教师的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力,提高教育教学质量、促进学生健康全面开展,深入推进评课方式改革,使我校的教育教学工作和教育科研步入一个新台阶,开创一个新局面 一组织好教师培训工作,提高教师业务水平 二组织并开展好各项教育教学研讨活动,为老师们搭建教学交流、技艺切磋、展示自我的平台 三以课题研究为依托,促进教育教学工作的开展,进一步推进高效课堂改革 四配合学校各处室开展好对师生的各项效劳工作 一组织好教师培训工作,提高教师业务水平
1、这学期教师培养在原来的根底上,方案采取走“走出去”和“请进来”相结合的方式对老师们进行培训着力培养青年骨干教师,学校将选拔一局部青年教师作为重点培养对象,为他们搭建锻炼、提高、成长的舞台 首先,学校适时地安排他们“走出去”,在经费和时间都允许的情况下方案安排各学科各处室至少一人到近几年高考取得较好成绩的贵阳一中、遵义南白中学、都匀一中等知名学校跟岗学习,通过观摩学习,跟岗培训,学习他们的管理模式、教学教研、培优补差、高考研究等方面的经验,外派学习的老师回校后对老师进行二次培训,再结合学校实际做出一些必要的改革 其次,除了“走出去”学习外,还方案“请进来”对我们老师进行培训在经费允许的情况下,方案邀请x大、xx师大、xx学院等高校的一些知名专家学者到学校做专题讲座,帮助老师们开拓视野,提升自我另外,充分利用名师工作室学员这一资源,争取名师工作室到我校开展对口帮扶活动,并争取能让我校更多的老师参加到名师工作室当中,学习他们的先进理念
2、除了“走出去、请进来”学习外校的成功经验外,还要立足本校,充分利用学校的优质资源对老师们进行培训因此,本学期将加大“校本培训”的力度 1学校将邀请人事部门或学校德高望重的老教师对新进老师进行入职培训,让他们找准位置,潜心教书、明确方向,树立目标 2以教研组为单位,开展高考专题讲座由学校聘请学校各学科教学经验丰富的老教师针对本学科老师进行高考专题培训,介绍他们多年来的教学经验,讲座要求各教研组在开学两周内把方案、课题、主讲教师报教科处登记,主讲老师要精心准备讲稿,课件并交教研组长处审核,讲座结束后全组老师要写反思,心得和方案,以确保讲座的质量和效果 3开展“老带新”精准帮扶活动学校将安排一名老教师带两名中青年教师,中青年教师必须带一名新教师帮带必须要有方案、有记录、有总结、有评比,并将评比结果作为年终评优评先的重要依据,以此来催促帮扶工作落到实处 4各教研组每周至少开展一次教研活动,通过教研来提升教师的业务水平每次教研活动必须要有主题,确保教研活动的质量,严防教研活动流于形 5利用学校安排的业务学习时间,催促全体教师进行教材教法的研究,配合教务处做好集体备课工作,要求每次集体备课必须要有初稿、讨论稿、修改稿、定稿、公开课实践、反思等材料以确保集体备课的质量 6学校将邀请人事部门或学校德高望重的老教师对新进老师进行入职培训,让他们找准位置,潜心教书、明确方向,树立目标并开展“老带新”精准帮扶活动学校将安排一名老教师带两名中青年教师,中青年教师必须带一名新教师帮带必须要有方案、有记录、有总结、有评比,并将评比结果作为年终评优评先的重要依据,以此来催促帮扶工作落到实处
3、继续开展好“中继教”培训,组织并催促教职工认真完成“xx省干部在线”和“大数据”学习,全面提高全校教师的理论和水平 二组织并开展好各项教育教学研讨活动,为老师们搭建教学交流、技艺切磋、展示自我的平台
1、以各教研组为单位,本学期方案开展“三课”活动来促进教学工作,指新教师上好“汇报课”、青年教师上好“优质课”、学科带头人至少上一节“示范课”各教研组开学要有方案,有方案,每堂课必须要有教案,评课记录、心得、教学反思等资料以确保活动的顺利进行
2、组织好英语、生物、历史学科教师参加xxx优质课比赛,要求参赛者认真备课,教研组集中集体智慧精心打磨,争取能在全州优质课比赛中取得好成绩各学科都要安排经验丰富老教师或近几年取得优秀教学成果的中青年教师上一堂示范课,课后全员必须有反思和总结,以此来确保比赛的质量,以到达促进教学的目的
3、方案以教研组为单位和周边的兄弟学校多开展一些“同课异构”“高考研讨”“送课帮扶”等教学方面的交流活动,通过相互切磋,相互交流来促进我们的教学工作
4、方案充分利用名师工作室学员这一资源,争取名师工作室到我校开展对口帮扶活动,并争取能让我校更多的老师参加到名师工作室当中,学习他们的先进理念
5、组织教师参加各级各类教学论文、优秀课件、教学设计等竞赛活动,根据教育局工作安排,举办好县级优质课比赛
6、安排好教师下乡支教,送课下乡等活动 三以课题研究为依托,促进教育教学工作的开展,进一步推进高效课堂改革
1、关注已立项课题的开展情况,跟踪监督课题的研究进度,确保已立项课题顺利结题
2、争取课题申报时机,争取各学科都能有与教育教学相关的课题立项
3、教科处组织和安排好课题培训,方案请州教科所、县教育局教研室专家及学校在课题研究方面有经验的老师对老师们进行课题研究方面的培训和指导
4、组织学生积极参加xx省科技创新大赛以及在学生中广泛开展研究性学习活动,并为学生提供各项帮助和指导 四配合学校各处室开展好对师生的各项效劳工作
1、配合政教处做好班主任培训工作
2、配合教务处做好高考信息收集、高考培训、专题讲座等方面的工作 五做好年终各类资料的收集、、归档,迎接上级部门的年终检查、考核工作 协助学校办公室做好年终绩效考核的相关工作模板内容仅供参考 。