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高三思想政治教学方案范文 改变教学观念,进行课堂教学改革,发挥学生的主动性,培养学生的思维能力下面是由出guo教学方案栏目的高三思想政治教学方案范文,欢迎查看 以课程标准、考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考增强政治课的针对性和实效性,培养学生分析问题、解决问题和应试的能力,从而提高政治课的教学质量
1、.以课本和课程标准为根本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求让学生详读教材,记忆和理解根本概念、根本原理
2、改变教学观念,进行课堂教学改革,发挥学生的主动性,培养学生的思维能力教师给予学生以思考和消化的时间和空间
3、.加强教研,研究高考和高考试题,把热点与教材知识的有效结合,注重知识的迁移与运用,精选习题,防止陷入题海中
4、.进行有效的知识落实把课堂的知识落实作为主渠道,及时进行小结、单元过关和月结
5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升
1、文科学生总体水平不是很好,优生与差生相差很大,且拔尖人才又少今年升级考就是说明了这一问题所以既要抓重点又是照顾全体
2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求,如识记、理解和运用在考试说明中有明确的考核目标和要求,并有详细的解读说明
3、无视课本,依赖资料课本知识是依据课程标准编写的,有完整的体系和逻辑我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行,舍本求末,学生对于知识没有系统性的把握和理解
4、.缺乏对学生学习和复习策略的指导我们的教学仍停留在我讲你听,我说什么你就做什么上,没有对学生进行学习和复习的指导,如何做,应该怎样做导致学生的学习没有主动性和方向性,教师辛苦,学生辛苦而没有太大的成效
5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止,泛泛而谈,没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析所谓讲题也只是就题讲题,就答案讲答案,所谓学生掌握就是记住,面对新的问题仍然无从下手
1、学习《课程标准》,并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的根本要求,准确地贯彻在教学过程中,落实教学内容,把握教材的特点
2、要充分利用有限课时,努力提高课堂效率重点突出,难点讲透要积极创造条件,充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学,以期获得更好的教学效果根据教学内容和学生思想实际,充分利用各种丰富的开展教学活动
3、认真贯彻理论联系实际的原那么将教材中的根本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来,做到科学性和思想性统一,培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力
4、加强学习,更新教育观念,转变教学行为和学生的学习方式,充分调动学生学习的积极性、自主性重视对学生学习过程的指导,引导学生通过自己的研究和思考获得结论同时做好后进生的较换工作
5、在认真学习、备课、讲课的根底上,积极参加有关教研活动,互相学习,有意识地捕捉教学和教育的信息,更新教育、教学理念,提高自身的素质,以适应教学改革的新要求 我们要认真学习《考纲》,研究高考试题,广泛收集高考信息,组织学生集中学习,使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的根底上,明确学习的方向和目标,以便更好地提高学习的针对性、有效性 第一次质量预测我校政治成绩不是很理想没有到达预期要求尤其是平分生这一块通过分析研究我们认为学生的根底知识和知识迁移能力较差需要拔高 目标是方向是奋斗的动力政治课复习必须立足双基着力培养能力既要面向全体学生又要突出学科尖子生的培养全面提高学生素质因此我们确立的目标是:力争第一
1、研究高考把握教学方向 研究高考把握教学方向是实现成功教学的前提条件为此我们要认真学习《考纲》研究高考试题广泛收集高考信息组织学生集中学习使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的根底上明确学习的方向和目标以便更好地提高学习的针对性、有效性
2、标准过程优化教学环节 一测后的专题复习:
1、通过这轮复习使教学内容主题化、综合化突出主干知识的复习和研究以专题知识的复习带动根底知识的稳固最终到达学生学习能力的提升力争在高考中取得优异成绩
2、专题复习仍实行教学案一体化并增加一定量的练习在进一步稳固知识的同时提升学生的综合解题能力
3、主要通过综合练习的形式整合知识提升学生解题能力;
4、更注重时政热点材料与课本知识的结合开阔学生的视野使学生高屋建瓴通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系
5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作增强学生的学生积极性与自信心 二测后的复习
1、二测后进一步加强综合训练精心做好试题的评讲工作并及时关注有关高考信息进一步关注社会热、焦点问题;
2、做好最后阶段的查漏补缺工作引导学生回归课本;
3、加强与学生的交流与个别辅导帮助学生增强面对高考的勇气和决心 第三阶段即第三轮复习高考之前查漏补缺挖掘潜能深化知识 具体教学安排 一xx.
2.13月下旬
1.完成教材知识的专题复习
2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题让学生熟悉高考模式
3.进行个别辅导提高尖子生的成绩及班级整体实力 二xx.
4.月~5月中旬
1、全面复习稳固完善知识体系把握高考思路
2、查漏补缺集中指导与个别辅导相结合挖掘学生潜能
3、进行各种综合能力测试加强学生对高考的适应性 三xx.5~6月
1、回归课本纠错本
2、心理调适
3.具体教学对策和措施
1、对知识和能力方面的掌握1重视根底知识学会归纳形成知识结构 高考非常强调能力但能力总是从根底知识切入运用根底知识进行分析、比较、综合、解决实际问题没有根底知识能力提高无从谈起 2在复习中要重视知识间的横向联系对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移学会举一反三把相似、相近的知识联系起来 3关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育
2、实行集体备课制度首先要求教师充分理解教材掌握知识重点把握知识体系弄清知识的来龙去脉教师要把好课堂阵地在备好教材的同时注重备学生、备教法
3、从阶段特征、知识结构、高考回忆、课堂讨论与思考、稳固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高
4、注重对学生进行审题思路和方法的培养举一反三以提高学生审题、解题的能力 1审题技巧审题准确了思路也就明朗 2答题技巧对待材料解析题要引导学生先看问题带着问题读材料然后将材料分清层次再获取有效信息最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩有些问题的答案可能就在教材或材料中及时、认真做好练习的批改和评讲工作对每份练习及时批改及时统计作好分析及时评讲
5、加强与学生的情感交流让学生明确高考的重要性帮助学生树立高考目标
6、关注高考信息洞察高考方向吸收各方面的信息及时把握高考的走向以便指导自己的复习工作 我们相信通过本组同志的努力探索和创新不断提升我们的教学层次和水平在明年的高考中政治学科一定会取得比较好的成绩模板内容仅供参考 。