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文本内容:
高中班主任第一学期工作方案 本学期我接手新编高二2班的班级管理工作该班是新组成的物理普通班,共有学生52名学生,女生6人,男生46人有6名学生高一年级的实验班 从8月份全班参加军训的表现和开学初的学情观察来看,绝大局部同学纪律观念强,学习态度认真,上进心强,有活力,有朝气,是一个有很大可塑性的集体 目前的特殊情况有:男女生比例悬殊大;重组新班的入班成绩首尾差异很大;缺乏学生自我管理的领头羊 为了让本班学生在高二阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯,学会自我管理,树立明确的人生目标,力争更高更快地开展自己,为高三冲刺奠基,我拟订班级德育工作方案如下:
一、用完整的思想行为标准条例约束学生,努力促成学生尽快形成标准意识,逐步达成完善的学生自我管理
二、开展多样式的班级学生活动,树立积极进取、敢于拼搏的良好学风,敦促所有学生早立志、早努力、早成功
三、配合学校政体处和年级开展的德育中心工作,有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作
四、发现、确立并培养本班的特长生,努力促成学生的个性化开展
1、组织临时班委会,授权临时班委会召集学生代表共同商议制定出本班文明公约
2、要求全体学生认真学习《江门一中xx届学生行为标准》和《高二级文明班风评比量化评分细那么》,认真领会本班文明公约的内涵,并牢记本班文明公约条款
3、要求学生牢记本人编写的“常规口诀” 穿戴校服要整齐,校卡照片是自己准时到校不早退,病假事假及时请 升旗做操站好队,闭口不谈闲言语公区值日不迟到,课桌周围保洁好 头发长短正适宜,首饰留家里课堂听讲要专心,作业准时不扣分 珍惜时间学问忙,双修纪律不能忘品德优秀学习棒,人前人后一个样
4、利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“服从意识”、“涅盘意识”
5、严格执行值日班干“今日我当家”制度定期培训主要班干,教给工作方法
1、利用班会课开展典范教育 设想1:学习20**年、200*年江门一中高考优秀学生事迹; 设想2:本班优秀学生学习方法交流; .设想3:“10年后的我”梦想主题班会
2、“名人知多少”读书活动;
3、建立班级“青春书架”因为无班费,准备发动学生自愿捐书;本人方案捐出杂志60本;书籍存放在三个空书柜中,安排专人管理
4、树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模 九月份:
1、带着学生认真学习我校各项规章制度,《江门一中学生行为标准》,加强对学生的养成教育
2、学生组织“树立一中人意识,塑造一中人形象”主题班会
2、指导开好“庆祝教师节迎中秋佳节”茶话会
3、庆佳节黑板报出刊
4、学习新校训,学唱校歌
5、收看卫生健康知识讲座 十月份:
1、向学生进行平安教育,听取法制教育报告
2、学法交流黑板报出刊
3、“讲诚信,拒偷盗”主题班会
4、运动会发动
5、分次公布单元测试情况,鞭策学生不断前进
6、参加学校运动会
7、确定班级“特长生”和“帮教生” 十一月份:
1、本班仪容、仪表大检查
2、组织参加演讲比赛
3、收看心理健康教育讲座
4、加强平安教育
5、班级读书活动小结 十二月份:
1、班级学习专刊出刊
2、观摩主题班会
3、参加艺术节活动
4、建立班级网页
5、庆元旦班级文娱活动课一节课 元月份:
1、加强法制平安教育
2、本班学习误区诊断班会
3、期末考试发动会
1、发现培养3+X类别的优秀学生,帮助他们确立较高目标,使之坚决信心,力争出类拔萃
2、发现艺术类、计算机类、写作类、体育类、表演类、科研类特长生,鼓励其保持兴趣爱好,专向开展,力争有所作为
1、坚持做好“谈心”工作,及时鼓励表扬学生
2、建立学习优秀和学习进步奖励制度
3、定期做好学习阶段性效果分析 新学期我第一次成为高三2班的班主任进入高三级,不管是老师还是学生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象,这无形中对高三教师和学生构成强大的心理压力作为即将参加高考的学生,素质的上下、成绩的好坏,社会把更多的压力放到了辅导考生的老师身上了,而我作为一名新高三教师,心里压力确实比较大 但我也知道作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任身感责任重大,高三2班学生普遍来说,他们学习自觉性稍差,但他们的求学上进的意识并不差,我对他们有信心,相信通过做好工作,一定能让他们的学习成绩和心理素质提高 20**-20**年秋学期必须做好以下几方面的工作
一、营建高考气氛,让学生尽早进入状态
1、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望
2、通过前几届高考学生的经验教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考
3、通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感
4、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参与班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,处处有监督
5、强化科代表的责能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人
6、树立典范和典型,鼓励学生发奋向上
二、密切配合科任老师,齐抓共管,形成合力
三、加强与学生、家长的沟通、交流,真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手,以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生,增强班级的凝聚力和向心力,提高学生积极向上的内在动力
四、通过有效形式加强对学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心 || ||模板内容仅供参考 。