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高二历史教师工作方案下学期 随着时光的流逝,新的一个学期又开始了,新的学期又该怎么制定工作方案呢,出guo了“高二历史教师工作方案下学期”仅供参考,希望能帮助到大家! 为了更好的完成新学期的教育教学工作,使各项工作有目的、有方案、有组织的顺利的进行,根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作方案如下 第
一、总体目标
1、侧重培养学生的综合能力 高考强调跨学科综合能力要求,表达了历史学科的本质特征,因此我在教学进程中,将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来,培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力,将现实问题与历史问题相结合,表达学以致用的教学风格
2、建构历史知识体系,重创新思维能力的培养 高三历史教学应注重与历史开展的连续性和阶段性,我在教学中,将强化和突出历史的阶段特征,将具体历史事件放到这种特征中去考察分析,让学生自己去深化认识,受到教育、得出启示、开展他们的创新思维能力
3、正确处理全面复习和重点复习的关系 我将采用三段式复习,即根底复习,专题复习和重点复习方法,同时把教学方案作调整,侧重点在后两段上,以增强能力训练的力度, 第
二、学生根本情况 本届高二文科共有2个班,共计93人,学生根底相对较弱,学习习惯有待于进一步提高 第
三、主要教学措施
1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度
2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处
3、关于考试按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评
4、关于作业要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料,;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业
5、积极推进集体备课,群策群力
6、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握根底知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观 教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》
1、假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学
2、下学期第1-4周完成文科完成选修I第三章至第四章教学任务
3、第5-7周文科完成第五章前四节教学任务
4、第8-9周文科完成第五章后四节教学任务,进行一次模拟测试
5、第10周复习准备月考(节假日放假,那么据实际情况往后进行调整)
6、第11-13周进行《中国古代史》第六章前四节教学任务
7、第14-15周进行《中国古代史》第六章后三节教学任务
8、第14-15周完成《世界近代现代史下册》第一章的教学,
9、第16-18完成《世界近代现代史下册》第
二、三章的教学,进行第二次模拟测试
10、第19周复习,准备期末考试
一、指导思想 以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想,以教育法律法规为依据,按照课程标准的要求,结合学生的实际情况进行教育教学
二、教学目的及任务
1、德育目标按照课程标准的要求,通过对历史课程学习,扩大掌握历史知识的范围,深入地了解历史开展的根本线索;对历史唯物主义的根本理论和方法有所了解,初步认识人类社会开展的根本规律,学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题,逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做奉献和关注民族与人类命运的人生理想
2、教学目标注重根底知识的稳固和强化,用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进行归纳和总结,纵横联系,形成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导,主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本,仔细分析和稳固记忆课本上的内容,把根底知识落实到课本上;表达历史学科与现实问题的有机结合,重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导
3、教学任务本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历史上重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学,让学生学会高中历史的根本学习方法,掌握相关的根本历史知识和根本能力
4、重新认识、感悟新课程通过深入学习,树立新的教学理念,转变教学观、人才观、评价观,提高自己的知识素养和专业素养
5、积极参加教研活动加强科组的常规管理,认真对待
一、指导思想
1、认真贯彻教育部公布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教学的根本要求,文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务理科班完成历史必修I、II、III根底会考复习工作,争取在根底会考中取得优秀成绩
2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针,把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习,锻炼历史学科能力,培养正确的情感、态度、价值观,从中汲取营养,到达渊博学识、提高自身修养、适应未来社会开展需要的目的
3、在抓好根本能力培养的同时,也注重对根底知识的教学,使学生顺利完成高二历史的学习
二、教材 以《普通高中历史课程标准》(实验)为依据,以xx版20xx新编《普通高中课程标准实验教科书历史I-III(必修)》、《普通高中课程标准实验教科书历史I、III(选修)》为教材,以xx版《高中历史I、III(必修)教师教学用书》《高中历史I、III(选修)教师教学用书》为教参
三、教学内容 教材按历史必修I-III、选修《历史上重大改革回眸》、《战争与和平》,教师可依据课标要求灵活安排教学内容
四、教学要求
1、认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,正确处理好教师和学生之间教与学的关系
2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义根本理论的能力
3、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握根底知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观
五、教学安排 第1-4周完成文科完成选修I第
七、
八、单元教学任务及第五周测试,理科完成必修I复习任务,第三周周六进行第一次模拟测试 第5-7周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试,理科完成必修II复习任务并在第六周进行第二次模拟测试 第8-9周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平教学任务及测试理科复习必修III及进行第三次模拟测试 第10周复习准备段考(节假日放假,那么据实际情况往后进行调整) 第11-13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务理科全面复习加强练习,进行第四次模拟测试 第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试第16-18周文科进入复习阶段理科全面复习,进行第五次模拟测试及准备参加会考 第19周文科复习期末考试
一、指导思想 以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想,以教育法律法规为依据,按照课程标准的要求,结合学生的实际情况进行教育教学
二、教学目的及任务
1、德育目标按照课程标准的要求,通过对历史课程学习,扩大掌握历史知识的范围,深入地了解历史开展的根本线索;对历史唯物主义的根本理论和方法有所了解,初步认识人类社会开展的根本规律,学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题,逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做奉献和关注民族与人类命运的人生理想
2、教学目标注重根底知识的稳固和强化,用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进行归纳和总结,纵横联系,形成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导,主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本,仔细分析和稳固记忆课本上的内容,把根底知识落实到课本上;表达历史学科与现实问题的有机结合,重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导
3、教学任务本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历史上重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学,让学生学会高中历史的根本学习方法,掌握相关的根本历史知识和根本能力
4、重新认识、感悟新课程通过深入学习,树立新的教学理念,转变教学观、人才观、评价观,提高自己的知识素养和专业素养
5、积极参加教研活动加强科组的常规管理,认真对待每一次的科组会议,加强集体备课,统一教学进度,加强彼此间的分工和合作
三、具体措施
1、以启发诱导式教学为主,并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;让学生改变对历史学习的观念有质的变化,学会高中历史的根本学习方法摸清学生情况,培养学生学习的积极性,探索新课程实验的合作模式,改变旧的课堂教学方法,转变学生的学习方式在教学中以学生为主体,做到师生互动,促进民主合作的新型师生关系的形成;引导学生学会学习,形成乐学合作、主动参与、积极探究的学习习惯;培养学生的各种能力,为学生的可持续开展奠定坚实的根底
2、加强直观教学,充分利用多媒体等教学工具,积极采用现代化教学手段,提高课堂效率上课力求精干、实在,重点突出,难点仔细分解充分调动学生的课堂气氛,提高学生学习的自主性
3、做好训练,增强学生的应试能力,保证教学质量
4、抓好课前预习及课后及时稳固落实每个人的作业,尽可能实行轮流当面批改 模板内容仅供参考 。