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IT行业薪酬调查报告 随着互联网的迅速开展,网吧的数量也逐渐增多,家庭上网的也越来越普及,以下是搜集的中小学生上网情况,欢送阅读参考 随着信息技术的高速开展,上网已在学生中形成了一股热潮,特别是高年级学生为了更好地了解互联网对少年儿童的学习、生活的影响、迷恋网络的原因,我们于***年**月,对学校四--六年级的学生上网情况作抽样调查问卷,测查结果见表 从抽样调查中,我们可以清楚地看出
1、对于上网,学生随着年级的升高,根本上都会上网,熟练上网的比率也越来越高,且男生多于女生
2、上网的目的,主要是玩游戏、交朋友、聊天,其次才是阅读或查资料,高年级一局部学生也有意或无意地进入过黄色网站
3、在网络中迷恋的、家庭气氛过于压抑的那些学生大多项选择择去网吧上网
4、学生上网时间,一般选择在双休日、放学回家时,平均每星期上网时间为2-3小时,做到有节制与适度;但有15%的学生痴迷于网络之中,难以自拔,每星期上网时间至少7小时,几乎是天天想去
5、对于上网的感觉,有85%的学生觉得开心、舒畅、爽、刺激
6、上网的经济,65%的是于父母给的零用钱或压岁钱,
2.5%的是向同学借的,还有
32.5%选择其它,不愿细说
7、父母懂得网络知识的只有38%;对于孩子上网,持支持、理解态度的不多,仅仅为
20.6%,大多家长是见网色变,禁止孩子上网 一从学校方面出发
1、加强思想教育 网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素,也给他们带来了很多严重的影响小学生由于年龄少,区分能力差,自制力、意志力都有待于进一步增强作为教育者,应加强学生的思想道德建设,使其树立正确的人生观、世界观和价值观,同时进行意志力、控制力、责任心的培养,加强自律与他律,使他们具有一定的自我控制能力、区分能力自律,就是让学生从内部向自己施加准那么与控制著名教育家朱智贤教授指出离开了儿童心理开展的内因或内部矛盾,教育这个外因或外部矛盾是无法起作用的苏霍姆林斯基也指出只有激起学生去自我教育的教育,才是真正教育因此,在矫治学生痴迷网络的行为时,让他们自我教育,进行自律是很重要的但是,要真正让痴迷于网络中的学生自拔却不是一件易事,除了对学生加强自律,进行自我教育外,还必须让他们进行他律,对他们的外部施加准那么与控制
2、把电脑作为研究性学习的工具 对于学生的思想教育,除了课堂教学这个主渠道,还要以活动训练为载体,让学生通过对人物采访、辩论会、资料查询等活动,发挥他们的主动性、创造性他们在活动中说说、看看、查查、写写,从而到达潜移默化的教育效果由于活动中学生是以主体活动者的角色出现,而不是旁观者,他们始终参与活动进程因此,学生有了独特的亲身感受,才会不知不觉中明白了网络所带给他们的精彩,也清楚了上网应有所选择与控制,进而到达自我克制的目的在学校的网站向全体同学发出建议书,建议全体少先队员
①不进网吧玩游戏;
②进网吧上网必须征得家长同意;
③上网要上健康网
3、以爱感染学生学校是塑造学生人格的场所,无论孩子在家庭中有多么特殊,在学校里他们都是平等的,一视同仁的特别是对于离异家庭的孩子,教师首先应了解他们的现状,拟定教育方案,加强爱的教育,发挥班集体的作用,在生活、学习、同学交往上给他们多加关心和照顾对于弱势群体,我们组织活动小组,在他们的生日开展祝贺活动,赠送生日礼物;做好家访工作,促进家庭和睦气氛的形成召开家长会,提高家长素质,科学教育自己的孩子,给孩子多一点儿精神上的爱因为父母的思想品德、情操性格、文化素养和生活方式等,都会对孩子产生潜移默化的影响
4、转换教师角色 据调查研究,局部学生因为上网影响了学业,根本原因并不在于网络,而是学生的现实生活中、学习中出了问题网络对人的影响是因人而异的那些学习上不成功,受老师训斥比拟多或缺少朋友的学生,他们很容易沉迷于虚拟的网络世界中;而对生活、学习成功的学生那么不会有太大影响中国青少年研究中心副主任孙云晓说让孩子在生活中获得成功,是抵抗不良信息的关键因此,我们开设了木小论坛,提供学生与教师的交流平台,把自己当作学生的朋友,学习的引路人,正确了解学生的年龄特征、心理特征,努力走进学生的内心世界
5、转变学习方式 进入新世纪,信息化时代冲击着教育,以前相对简单的讲和答的课堂教学模式日趋失去其主导地位利用网络,优化了学生的学,课堂教学不再是枯燥无味的人灌或人机灌,而是可以自由且自主的寻找与课堂教学相关的资料,并在此根底上发挥自己的联想和想象,学生通过网络可以更深入地认识世界,了解世界,明确自己的学习目的网络,蕴涵着丰富的知识内涵,我们教育者积极倡导把网络当作学生自主学习的认知工具,课堂的延伸,成为学生课程学习的一种有效的技术支持,而不是将网络作为玩游戏、聊天的代名词,应让学生的主体开展、能动开展和综合开展得以实现
6、丰富课外活动 现在的小学生,除了教室、厕所、食堂,就是家庭,根本没有活动的空间,就连双休日,也不例外,他们除了学习还是学习因此,为了丰富学生的课外生活,同学校达成一致意见拓展了学生学习、生活的空间,减轻学业负担,学校的电脑房每星期六对学生开放,有专门老师指导,让学生查查资料,交流体会;另外,学校还组织了许多兴趣组如学生们喜欢的航模、绘画、书法、弹琴、舞蹈、手工制作等,尽量把学生的课外生活丰富多彩起来,用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭,少受网吧的引诱,促进身心健康 二从家庭方面出发
1、正确对待网络 从问卷前测中,我们发现家长对于网络存在着两种不同的态度要么放任不管,要么严加管制,见网色变,其实这两种态度都很极端,很偏面,不易于正确引导孩子上网作为一个网络时代的家长,要以全新的观念面对网络,以积极的态度引导孩子,既要看到网络所带来的积极影响,也要看到影响在鼓励、支持孩子上网的同时,也要监督、控制孩子上网的内容和时间因为孩子的鉴别力和自控力是有限的对此现象,我们特与高年级班主任一起组织一次主题家长会--网络时代中的家庭教育为了防止少年儿童沉溺于网络游戏而不能自拔,影响正常的学习和生活,家长应该与孩子建立平安上网规那么
①善于在网上学习,不浏览不良信息
②要老实友好地和他人交流,不侮辱别人
③要增强自我保护的意识,不随意相信网友
④要有益身心健康,不沉浸在虚拟的游戏时空
⑤要控制上网时间,有一定的自制力
⑥不轻易告诉自己家的号码与家庭住址
2、做孩子的倾听者、引导者 当今社会,处处充满了竞争,家长、老师都把自己的成功种植在学生身上,希望通过孩子的长进表达自己的人生价值因此,小小年纪的学生,背负着重压,除了学习还是学习,两耳不闻窗外事这样要求孩子,他们有着很大的不满与对抗,他们渴望与人交流、与人倾诉、被人理解、得到真正的关心包括身体上的与心理上的为了正确引导孩子身心健康,家长不管多忙,每天抽出一定时间了解孩子,做孩子的倾听者、引导者,与孩子建立一种朋友的关系,家长绝不要老以一种我是家长,你必须服从的态度来教育孩子另外,家长不要把自己的不良情绪发泄在孩子身上
3、掌握网络技术 作为家长,对互联网不应是拒绝而是了解,应从提高自身水平入手,从而进一步引导孩子用好网络这把双刃剑从问卷调查中,我们发现有47%的家长根本不懂网络的有关知识,只有16%的家长比拟熟悉好多家长为了孩子的学习,省吃俭用买了电脑,却发现孩子玩游戏入迷,好不痛心为了改变这一现象,最好的方法是家长首先要熟悉网络,帮助孩子平安使用网络,这也有助于改变自己的形象,消除与孩子的代沟作为家长,只有熟悉网络知识,才能教育好自己的孩子父母可以与孩子一起上网,一起探讨网络问题,这样,既可以了解孩子,又可以增进父母与孩子的亲子关系 三社会提供环境 社会--少年儿童生活的大环境,应该以育人为主,培养健康一代为主,不妨多提供应他们学习、活动的场所,如青少年宫、图书馆、博物馆等可令人担忧的是现在青少年活动场所越来越少,街头网吧却一家连一家,网吧事件牵动着许多人的心喜人的是国务院总理朱镕基于xx年9月29日签发中华人民共和国国务院第363号令,公布《互联网上网效劳营业场所管理条例》这个条例共分5章37条,已于xx年11月15 日开始施行了该条例规定从11月15日起,网吧、电脑休闲屋等上网效劳营业场所不得接纳未成年人进入,违者将受到罚款、停业整顿、撤消经营许可证等处分条例还规定上网效劳营业场所应当在入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标志,并要对上网消费者的身份证等有效证件进行核对、登记,并记录有关上网信息,供文化行政部门、公安机关依法查询每日营业时间限于8时至24时该《条例》的实施,可以说是给青少年一个希望的春天可是由于现在直接管理部门还没到位,有些,致使一些网吧老板浑水摸鱼,趁机昧着良心赚钱我们真诚地期望着文化部、公安部与当地管理部门联合起来,加强工作力度,把《条例》落到实处,使网吧管理走上正常化轨道,还孩子一片晴朗的天空 四统一认识,加强管理 对于少年儿童上网问题,家庭、学校、社会首先要统一观点,加强管理一切为了孩子,为了孩子的一切,我们有义务,有责任为少年儿童的健康成长创造良好的环境家长、教师、网吧老板等大人,统一认识,既要支持、鼓励少年儿童上网,又要承当监督管理的责任、引导疏通的义务,将他们的兴趣引导到对更多网络资源的开发、利用上来,让他们用更多的时间去摸索互联网上其它异彩纷呈的内容,而不仅仅是游戏和聊天 随着信息网络技术的高速开展,以庞大的信息数据库和信息高速公路等要素构成的互联网,将人们带入了全新的网络时代,网络的触角已伸向社会的每一个角落,毫无疑问,网络作为信息的载体,它给人类的社会生产力带来了巨大的飞跃人们惊奇的发现它无所不能,“网络”已成为当今人们了解世界、走向世界的一扇快捷的窗户对世界充满好奇和探索精神的中学生一族,首先把电脑引进他们的理想世界,他们痴迷于这虚拟世界,不少学生在“玩”的过程中无条件的接受网络提供的信息,接受他们的教育,一“网”情深然而“网络”在展现一个五彩缤纷世界的同时,也翻开了一扇无限巨大的“垃圾场”的大门,对身心尚未成熟的中学生来说可谓“一半是馅饼,一半是陷阱”近日,笔者对本校在读的初三年级学生做了一项调查 调查对象是在校的初三全体学生通过发放问卷和个别交谈形式进行,这次共下发问卷135份,返回100份调查发现经常上网的30%,其中男学生占
28.5%,女学生占
1.5%;偶尔上网的占51%,从未上过网的只占19%,其中女学生居多上网费用的主要有72%的学生是节省的零用钱53%的人在网吧上网家长对学生上网的态度不支持的占35%,有条件支持的占21%,完全支持的占44%上网的目的有31%的学生是为了聊天,52%的学生是为了玩游戏而认为上网对自己学习有帮助的只占28%,无帮助的占30%谈到对网络内容的看法,认为内容丰富、健康的占25%,认为既有健康,也有不健康内容的占37%所列举熟悉网站的名称几乎都是游戏和歌曲网站其中QQ是他们最熟悉的聊天网站,他们不但聊天,还拥有自己的QQ群 案例一现担任我校学生会主席的初三4班潘静静同学他在谈话中敞开心扉的对我们说了这样的话我经常上网,但我却没有因上网而影响学习、工作、生活因为上网,我们能够查找到各种我们所要的资料学习上碰到了难题,也可以通过在网上查找资料解决还可以上网浏览各种课外知识,开拓我们的视野,增大我们的知识储藏 因为上网,我们还可以与网友切磋,探讨学习中的问题在与网友的讨论中,了解自己的缺乏,不断地完善自己,使自己不断进步 因为上网,我们还能够接受远程教育,弥补课堂知识的缺乏和缺陷远程教育,能够使我们中学生有针对性地选择我们中学生自己喜欢的科目,高快乐兴地自修例如,我喜欢画画,我可以到中国书画网站,求拜名师,欣赏名作,一饱眼福 因为上网,我们还能够了解国内国际新闻,知晓国内国际大事真是秀才不出门,便知天下事 因为上网,我们还能便利地购物上网购物,足不出户,坐在计算机前即可挑选到自己喜欢的衣服款式及其他物品 从案例一中我们不难看出网络对中学生来说还是有诸多好处的,其主要表现在首先从学校德育教育的角度讲1网络缩短了时空距离,拓展了德育内容计算机信息网络不仅为德育工作提供了丰富的资源,而且提供了无限的时间和空间,如和传统的德育相比拟,传统的德育主要是利用“两课”和社会实践活动等有限的德育形式而网络那么将世界所有的图书馆的图书搬到每一位学生的面前,供他们分析、整合、吸收、创新2网络的开放性真正拓展了学校德育的途径,学生通过网络可以聊天谈心,直接宣泄,释放内心的不平衡,可以从封闭、封锁中走出来3网络的趣味性即集文字、图形、图像、三维动画及影视为一身的多媒体技术给我们的网上课堂带来无穷的乐趣,故而,网络德育也使学生变得轻松起来,这里再也看不到老师严厉的面孔,听不到老师唾沫横飞的说教,学生可以通过德育软件CIA来感受德育内容,甚至可以通过游戏来体验,使学习更愉快、更自主其次对于学生个体来说,丰富多彩“网络世界”的出现,使学生的生活空间,从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间,扩大了学生的人际交往层面;同时大量网络信息也为学生学习提供了丰富的资料,开拓了他们的眼界,大大丰富了他们的课余生活,锻炼了社会交际能力,促进了学生甄别现实与虚拟空间真伪的能力;增强了学生对信息技术的学习兴趣,提高了学习成绩,加快了打字速度,经常玩游戏的同学反响速度快,思维敏捷 案例二林小维是我校初三3班的一名学生,他是一个非常聪明的孩子,他可以在5分钟内记住20多个图例这是我在教他科学课时亲眼所见,那节课他没有带书,用我的书看了5分钟,可就是这么一个聪明的孩子现在可以说是完全沉迷于网络游戏,为了玩游戏他想尽一切方法,逃过课,欺骗过家长、老师、偷配过教室电脑的钥匙,甚至冒着被父亲打得鼻青脸肿的风险彻夜不归为此,家长、老师都做过不少工作,和风细雨的教育不少,暴风骤雨的批评也有,家长甚至对他拳脚相加,没用!现在已面临中考,可他没方法让自己进入角色从案例二中我们也不难看出由于中学生自我控制能力较差,中学生上网存在很多弊端也是显而易见的
1、从影响思想道德观念方面来看,中学生的思想道德观念还没有成熟,大量的不良网络信息势必会影响其健康成长,使他们认同西方民主和西方文化,并对自己的民族自尊心、自豪感产生动摇
2、从影响学业方面来讲中学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等,这些娱乐方式对中学生很有吸引力,意志不坚决的学生常常身不由己,情不自禁,沉溺其中而不能自拔,严重影响学业有的上网时间过长甚至通宵达旦,不能很好地休息,上课无精打采,精神恍惚;有的即使上课时也是“身在曹营心在汉”,注意力不集中,学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学……诸如此类的现象日益增多,浪费了大好的时光,导致学习成绩直线下降,影响了学生的美好前途
3、影响学生的身体健康一方面迷恋网络世界使他们挤占了体育锻炼时间,不利于青少年健康的成长同时有些网吧环境较差,大量的吸烟导致烟雾缭绕,严重影响了学生的健康;有的学生上网时间太长,容易导致眼睛疲劳和神经衰落,造成视力下降,情绪不振等疾病,影响了身体发育还有的学生为了上网常常节省午饭费,长此以往,还会导致内分泌失调,引发一系列身体疾病
4、从影响中学生的心理健康成长方面来看“网络上瘾”严重影响了中学生的心理健康成长,一方面大多数中学生是独生子女,他们本来就缺乏与他人沟通的时机,如果再沉迷于网络游戏或聊天,就会使他们减少和人交流的愿望,甚至患上“电脑自闭症”,处于亚健康状态或直接导致心理障碍,这将给中学生今后的生活和学习带来无法预计的损失
5、诱发中学生犯罪一方面网络是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤,据对学生的谈话调查,在上网的学生中有近八成的学生访问过不健康网站,这也是校园犯罪的主要源头另一方面上网费用入不敷出时产生邪念欺骗家长钱财或者抢劫弱小学生钱物这种现象现在时有发生笔者以前的一个学生打着学校的旗号从家长手里骗取了好多钱网上不健康的内容,也会导致中学生的行为道德不标准 随着互联网的迅速开展,网吧的数量也逐渐增多,家庭上网的也越来越普及,在家上网已成为一种时尚,因此中学生上网的人数也呈不断增多的趋势这是他们的权利,学校和社会不可能也不应该禁止但是网络的两面性也使家长惶恐不安,中学生正处于成长阶段,他们上网弊端远远大于利,特别是上“不健康上网”给中学生带来了严重危害,因此我们必须加强家庭教育,帮助、辅导家长掌握网络根底知识,要求家长对学生的上网行为给予关心、引导和教育,使互联网成为传播先进文化的阵地为此,提出如下建议
1、要加快教育网络建设作为学校,如果只是强行禁止学生上网,容易引起学生的逆反心理,不能到达预期效果因此,应该变“堵”为“疏”,采取多种形式,运用典型事例,加强法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育,使学生彻底认清“不健康上网”的危害,注重引导学生“健康上网”作为社会,通过各种媒体普及中学生心理健康知识,开设中学生心理咨询热线作为家长,不要只关注孩子的衣食住行,更要关心孩子的心理成长,不要对孩子放任自流或者强加干预,配合好学校、社会做好孩子的思想工作
2、加强政府管理政府要加强对网吧审批的手续,继续加大对网吧的检查力度和管理力度,尤其是对网站内容、上网时间和身份证等方面要细心检查、严格管理,阻止不健康的进口游戏泛滥,杜绝“不健康上网”情况的发生,保护中学生的身心健康不能对非法网吧只是罚款了事,更不能就知道伸手向网吧收钱而疏于管理,使网吧经营出现秩序的情况,影响青少年的健康成长
3、加强网络管理,加大法制力度首先应当加强对网络信息的监控和管理面对网络上良莠参杂的信息流有必要建立相关的监控机制,控制不良信息源头,为中学生输送科学、正确、健康的信息软件其次对于境内境外一些非法网站也要加强监控力度,对境内非法网站坚决取缔,对于进行严格过滤;制定专门法律,继续加强对网络犯罪的打击力度,保护中学生“健康上网”模板内容仅供参考 。