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七年级下册语文教学工作方案(精选4篇)七年级下册语文教学工作方案(精选4篇) 日子如同白驹过隙,为了以后教学质量不断提高,现在的你想必不是在做,就是在准备做教学方案吧是不是无从下笔、没有头绪?下面是精心的七年级下册语文教学工作方案(精选4篇),希望能够帮助到大家 为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材,积极了解学情,结合实际情况特制定语文教学工作方案 以科学实践开展观为宗旨,踏实敬业以新课程标准为语文教学理念依据,在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念以学科说明为导向,把握语文教学动态,在日常教学工作中保证方向性的正确以语文课本为主要参考,精讲课内经典文章,以课外阅读为辅,提升学生语文能力在语文教学工作中表达大语文的理念,表达语言文字的根本功能 本人这学期担任七年级语文教学工作
1、学生分析 成绩状况根据六年级招生考试分析,学生的语文水平参差不齐优等生中等生的比例较小,差生所占比例较大分析其原因,语文能力水平较低考试中,语文根底知识得分还可以,语文阅读及写作得分较少,或这是导致语文成绩差的主要原因 思想状况据了解,学生对中学生活充满希望,他们期待有一个美好的中学生活,也希望在中学学到更多的知识大局部学生思想积极,学习态度端正但也不乏少数学生成绩极差,抱着随大流混天过的思想 能力状况据了解,大局部学生不具备自主学习能力,语文能力也较差大局部学生没有养成良好的学习习惯,需要很大力度的监督学生的课外阅读能力尤其贫乏,知识面窄但大局部学生具备了课堂学习能力,能够认真听讲,自觉完成作业
2、教材分析 七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用,衔接小学语文的相关字词和语文知识,承启忠学语文的相关内容七年级语文还需继续抓字词的扩大稳固学习,拓展学生对文学作品的赏读,同时作为中学课程,还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征,所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象 本册书共设置六个单元第一单元,神奇的想象世界;第二单元,多姿多彩的童年世界;第三单元,亲人间的真挚浓郁的情感;第四单元,风格各异的四季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单元,不甘平凡,乐于向上 课文学习之后还设有相关内容其中包括每单元之后的两首诗词诵读,还有写作实践让你的想象插上翅膀;留在记忆里的童年;家有许多温暖的感觉;关爱家园;我和书的故事;小诗抒我心中情拓展链接童话世界的新成员——哈利波特;丰富多彩的语文活动;走进高尔基和他的《童年》;搜集农谚;争当故事大王;思念冰心 教材课文设置容纳语文知识,综合表达语文素养的培养而且各单元呈相连和递进的状态,让学生循序渐进地学习语文知识,符合学习规律单元课文后的相关设置,紧紧围绕本单元的知识体系,是知识的运用和能力的培养 教材课文侧重培养学生的综合语文素质,如字词,句子的理解,文段的赏析课文的整体感知写作实践专业培养学生的写作能力,本学期侧重继续培养学生写作能力拓展链接开阔学生视野,营造大语文的学习环境,培养学生对语文及文学的兴趣,对生活的热爱及对人生、社会的认识能力 新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验
1、掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用
2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌
3、学习教材上的课文,完本钱学期的教学任务
4、培养学生自主合作探究的学习能力
5、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法
6、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下根底
7、阅读课程标准推荐的名著,培养文学兴趣
8、培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力
7、培养学生良好的语文素养,陶冶学生情操 第
一、课堂教学表达三维目标的整合性新课程标准要求表达知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合每一课时教学都要表达三维目标,根据实际要有机整合,不能机械地堆砌 第
二、表达大语文理念新课程标准要求语文教学不能只教课文,更不能死记硬背,而是培养学生的语文学习能力这就拓宽了语文课堂教学,内容丰富多彩,搭建交流平台,激发学生的学习兴趣 第
三、表达学生的主体地位新课程标准要求课堂教学不能一言堂,不能再是老式的传统的填鸭式教学课堂上要以学生为主体,让学生积极参与课堂教学,积极讨论探究创新让学生在自主过程中体验学习的乐趣,掌握学习的收获 第
四、继续推广小组教学模式注重过程性教学,课堂全程跟踪小组活动,充分发挥小组学习的优势,不断改良,不断提升其效率 第
五、灵活运用各种教学手段多样的教学手段可以吸引学生增强学生学习的积极性 第
六、继续推广学生课前五分钟演讲这样对提高语文能力综合素质有极大的帮助也便于提高学生的兴趣,表达学生的主体地位 第
七、赏识教育 新学期已经开始了,为更好地完成教学工作,根据近年来教育教学的要求,结合我班学生的整体特点和情况特制定本学期语文教学方案 认真落实学校年度工作思路的具体要求,转变教育观念,在教学实践中不断探索,努力把握新课程标准的特点;学习、借鉴以往七年级语文的教学经验,根据年级、学科特点,不断总结完善教学方法,提高学生语文素质,使他们能圆满完成学习任务,考出理想成绩 通过学习,使学生对初中阶段的七年级知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文根底知识如,能够认真标准地默写古诗词,掌握文言文中的重点实词、虚词;强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力;加大写作力度,提高学生的写作水平 七年级学生经过上学期学习,在听、说、读、写四个方面得到了很大程度的提高,面对新学期的挑战,以胸有成竹的姿态投入到学习之中但面对语文考试,学生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值”等语文素养当中还是存在着很多的问题
1、局部学生在语音、字形、字义存在着不少的问题;
2、在阅读文章时,学生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;
3、文言文知识的积累还不够,尤其是文言虚词和实词的理解还需不断加深;
4、学生在文学常识、语法等方面也存在着不少的问题;
5、学生是一个最头疼的问题,遣词造句、布篇谋局、审题立意等多方面都急需提高; 认真阅读《语文新课程标准》,并了解中考动态本学期的学习时间共有15周,我们将对七年级下册语文知识进行学习
1、阅读教学,将对教材进行学习,使学生对教材知识进行全面系统地掌握本册课本共计六个学习单元,方案根据各单元目标进行教学
2、对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练,提高学生的分析问题、解决问题的能力
3、针对考试要求进行相关复习,做一些相关的综合练习题、模拟题,争取取得优异成绩 圆满完本钱学期语文教学任务
1、继续做好学困生的转化工作,要想尽一切方法,克服学生厌学心理,把不爱学习的局部学生的学习积极性充分调动起来,使他们乐学、好学、善学,在日常教学与复习中,一定要配合班主任,多找成绩不理想的学生谈心,引导他们树立正确的人生观、价值观,把全部精力投入到学习中,争取取得满意的成绩
2、期中,期末复习还要注意培优工作局部男同学偏科较严重,在课堂教学与课下辅导时应多关注他们,给他们以信心,帮助他们掌握科学的学习与复习方法,针对他们薄弱的知识点与能力点攻破,即因人而异,因材施教
3、标准书写,加强写作力度,通过做题培养学生分析问题解决问题的能力
4、最后,帮助学生树立学习的自信心,使他们有一个良好的心态完成初中语文学习任务 今年是我县课改实验第二轮的第一年我有幸参加了第一轮的课改实践,经过一轮的实践,感触颇多现实的应试教育与课改要求总有那么一段距离当然,课改也让我放宽了眼界,上课更有自主性和灵活性针对现实的教学环境,特对今年上学期语文教学工作作如下方案 书写的好坏,直接影响到语文成绩紧紧抓住书写差的这局部同学,从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们写好每一个字按要求完成一至二次练笔 培养每日写的习惯,灵活处理练笔与每两周一次作文的关系力从激发学生的写作兴趣入手,让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式 根据学生课堂反响的情况,灵活调整教学方式方法做到学生是学习的主体,充分激发学生自主学习的自觉性培养学习的兴趣,养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯向课堂要效率,让每一堂课都是生动有趣而又高效的 第一单元叙事性的单元 目标是唤起学生对生活的感受,激发他们的写作兴趣,引导他们开展实践活动 教学设计先对作者作一介绍,以引起学生对课文的重视,激发他们的兴趣然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路,以及文章的关键局部巧设问题,让学生充分发表看法课时共12课时 第二单元写人的散文单元 目标是健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养,使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系,服从大局进一步培养学生的写作技能 教学设计帮助学生理清思路,把握要点就行课时共12课时 第三单元写景的散文单元 目标是了解写景文章的特点,学会写景的方法(抓住景物的特征,合理安排写景的顺序),欣赏作品准确生动的语言 教学设计根据实际情况组织教学,设计适合学生的教学过程课时共12课时 第四单元小说单元 目标是了解小说的一般特点和有关知识,了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的激发学生阅读的兴趣,引导学生阅读古今中外的小说佳作,培养学生的想象力,学会简单的分析评价人物 教学设计充分调动学生学习的积极性,鼓励学生自主学习,教师只作精当的点拨注意在理解课文内容的根底上引导学生体会阅读小说的根本方法课时共12课时 第五单元童话单元 目标是培养学生想象力和创新意识,通过单元教学,到达落实国家课程标准规定的“认识世界”“开展思维”的要求培养学生的审美能力 教学设计以开展思维和想象力为重点,通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式,努力激活课堂教与学的气氛,力求生动活泼课时共12课时 第六七单元古诗文单元 目标是让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化引导学生养成诚信的品行,做一个合格的现代公民在学习中大胆质疑,大胆探索热爱祖国的大好河山,感受古代诗歌的美,初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就 教学设计首先,教师要善于古今联系,多方引导,培养学生的学习兴趣其次,要善于引导学生掌握重要的文言字词,尤其是文言实词再次,结合课后“思考与练习”中的相关问题或教师自行设计的有关问题进行讨论,引导学生发表看法,进一步了解课文内容口语交际活动的组织可以交给学生来做,但要检查课时共24课时 要勇于创新,大胆探索不断学习别人的先进教学经验,优化自己的教学,使自己的教育教学能力得到不断的`提高 这学期,我主要担任七年纪两个班的语文教学工作为了使语文教学工作能够更好的开展,结合学生的实际情况,特拟定本学期教学方案如下 本学期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作方案为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实根底对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力掌握语文学习的根本方法,养成自学语文的习惯
1、教材教学七年级是中学阶段比拟关键的一年,从教材上来看,难度较六年级有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高
2、学生分析七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下,学习不是很踏实,对语文的学习兴趣欠佳学习方法单一,好多学生不知怎么去学但大多数人能清楚自己的责任,有学习的动力,语文根底知识掌握较好,但课外迁移不够,阅读和写作能力还有待进一步提高
1、提高备课的质量,继续学习新课程标准,钻研新教材,探索新教法,表达知识和能力要求,充分发挥自己的个性和优势,提升学生的语文素养
2、坚持课堂教学改革不动摇,落实我县开展的126教学策略,在课堂上开展自主、合作、探究式学习,加强对学生语文学习习惯的培养,探索新的学习方法和学习经验
3、以“阅读”和“写作”教学为重点,带动其它方面的教学工作
4、强化语文知识的积累,包括名言、文学常识、文化常识、成语等
5、树立大语文观开展各种实践活动,培养学生学习语文的兴趣和能力,拓展学生自主语文学习的时间和空间
(一)阅读训练
1、要求学生准备一本笔记本,用于课外阅读积累
2、课内阅读对于重点篇目要精讲,并要进行配套的训练要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法
3、课外阅读通过多种途径加强,如推荐佳作、摘抄佳作、写、阅读检测等要通过专题阅读训练,各个突破,从而全面提高学生阅读的能力
4、学生每周要有一定的课外阅读量,每月读学名著,并完成一篇读书笔记
5、指导和训练重点课内文言文 文言文是学生新接触到的,文言文学习要求学生认真踏实,还要肯花时间而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年,因此要由浅入深加大训练难度,扩大训练量,加强文言词语的积累精讲课后学生所遇到的问题,切实帮助学生从一开始就学好文言文
(二)写作训练
1、本学期,重点是要掌握一般记叙文的写作其根本要求如下 懂得记叙要紧扣事件的开展,掌握几种常见的突出主题的写法 懂得修辞在文章中的作用,并能在写作实践中加以运用 认识全局与局部的特点,初步掌握详略区分,并能在写作中运用
2、作文的训练要求 除阅读、随笔外,平时的作文指导与训练总共安排8次,并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中,这样可以使作文指导更具有操作性、实效性,让学生在每次的训练中强化认识,提高能力
3、强化语文知识的积累,为后阶段学习打下坚实根底 诗词名句的积累 文学常识、文化常识的积累 成语、熟语的积累 佳作精彩片断的积累
1、教材中的课文课文是学生最熟悉的文字材料,也是文本教学的重要环节适时挖掘课文中蕴含的法制因素,可以直接促进学生树立正确的法制观念如《论语》十那么这一课,让我们明白许多做人的道理《羚羊木雕》使学生懂得友谊的真实和珍贵《理想》又使同学们树立远大的抱负
2、课外的文本阅读课外阅读是初中语文教学的重要组成局部,初中生学习语文离不开课外阅读通过课外阅读,学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习因此,作为语文教师可以根据班级学生的实际情况,有针对性地推荐一些含有法律知识的阅读文本这样,不仅可以提升学生的阅读能力,还可以强化学生的法律意识 对于语文学科来讲,使用多媒体手段可以给学生创设一个良好的语境,呈现精美画面(包括文字),播放悦耳音乐,提高学生欣赏美和享受美的能力,更好的理解课文内容,激发情感,展示电脑的奇妙,利用学生的好奇心激发其学习兴趣和欲望所以适当制作一些精美的多媒体课件,上好一两堂精彩的多媒体课是非常重要的 综上所述,是这学期我的教学工作设想,本人将结合教学方案和学生情况,认真开展语文教学工作,使学生在思想素质和文化素质方面得到更好的开展!。