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个人师德师风自查报告xx最新 师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本下面了最新关于教师个人的师德师风自查范文欢送借鉴! 教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏几年来,我校党政领导,始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,制定了行之有效的师德标准,收到了较好的作用 下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下 学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后屡次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务建立了由周书记任组长,学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施利用教师例会组织教师学习邓小平理论、第三次全教会作出的《全面推进素质教育的决定》、江x民同志“关于教育问题的谈话”、“三个代表”重要思想等,作为我们不同时期的学习重点,学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德标准》,在学习上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的作用,同时结合本校实际,制定了《西张中学教师师德建设方案》、《西张中学教师师德标准》,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书,进一步明确了责任 一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的顶峰 首先,抓住身边的典型我们知道典范的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校在广泛开展学习的过程中,组织教师学习身边的优秀教师事迹,对被评为市级先进德育工作者的教师举办了优秀事迹展,组织教师向他们学习其次,组织教师外出学习市教育局组织的“十佳师德标兵”报告会,我校教师到会率达100%,同时在聆听了这些教师的先进事迹后,学校还组织教师讨论,谈体会,谈感想第三,聘请领导、优秀教师来校做报告去年我们邀请了苏州市教研室袁卫星先生、张家港市教研室的丁学东、侯友诚两位主任,市一中的芮永红教师来校做了报告,应该说对教师的启发很大 针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠
1、召开领导班子会要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事,社会承诺效劳制度,依法治教,依法从教,标准办学秩序
2、召开党员大会,会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范效果,做师德师风的楷模
3、召开教职工会要求教职工根据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠
4、设立师德师风投诉箱向学生、学生家长公开学校投诉,接受学生、学生家长对师德师风的监督,学校对收到投诉及时进行了自查自纠
5、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改
6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查,以学生的满意率作为评先、评优的首要依据,同时在对教师教学质量考核中,学生的测评得分占到15% 通过开展师德师风自查自纠,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质效劳于学生乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制,学校的师德师风明显好转,社会效益显著提高,学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高上学期组织的学生问卷中,学生对教师评价的优良率在80%以上的到达98% 当然我们也深知,师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续开展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平 通过对师德师风的学习,对师德师风集中教育活动的开展有了充分的认识,我深刻地认识到爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求作为一名德育教研员,自己时刻以《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,认真剖析,寻找差距根据新要求我结合实际对自己的师德行为进行如下总结 在工作方面,能够配合主任的工作,积极完成交给自己的各项任务,力争干好、干实业余时间,虚心学习有关业务知识,翻阅《中小学心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等杂志,努力提高自己的业务水平 第一,工作中缺少创新意识 在日常工作中,往往按部就班,缺少创新的精神,对工作出谋划策较少 第二,学习的主动性有待加强 对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大,与其他老师还存在着一定的差距 第一,不断加强政策理论水平,认真学习有关教育理论 第二,努力加强德育专业知识学习,虚心请教 第三,按照《中小学教师职业道德标准》严格要求自己, 第四,加强对本职工作的主动性、积极性,利用业务时间多钻研、多思考 通过此次师德大讨论,我会更加爱岗敬业,时刻牢记院训“先做师之生,再做师之友,后做师之师”,争做一名新时期合格的德育教研员 百年大计,教育为本教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,教师的教学水平、师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生但是在目前有些教师不注重自身修养为国家培养高水平、高素质、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材,是学校教育的主要任务在改革开发的现代化建设中,加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏作为教师不仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引导学生全面开展 我利用课余时间积极学习了《中小学教师职业道德标准》,我针对自己在思想、工作实际中的所作所为做了深刻的剖析我按照局发《》文件精神,结合自己的工作进行了六查活动并深刻认识到这次活动的深远意义
1、爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人
2、为人师表教师的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此作为教师时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到
3、严谨治学使我认识到教师都能够认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改良教学方法,不断提高自己的教学水平
4、关爱学生作为教师要平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现出错时及时指出并对他进行批评教育对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理,尊重学生的个体差异,不挖苦、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生
5、廉洁从教我没有收受任何学生家长的财物对每一个学生都应该是公平的,对家长、对学生要一视同仁,教书育人就是我们的职责
1、我存在对学生出现的出错不是耐心地教育,而是爱犯急躁心理,对教师、学生管理过严
2、对有的教师要求过于严格、近于苛刻,求全责备,结果适得其反,此时会使他们产生懈怠的情绪往往把自己放在被动的位置,有时会手忙脚乱,事倍而功半 这次自查自纠使我找到了自己的问题和缺乏,为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向 通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和缺乏,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点
1、加强自身建设,提高素质 一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自身的业务能力和效劳水平,做到理论联系实际,全面开展
2、强化责任,提高效率 对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好方案,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高
3、开拓创新,提高教育教学水平 在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作教师的教学水平、师德师风,在教育教学工作中时刻起到它的效果 经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义,也认识到自己工作中的缺乏人无完人,金无足赤从职业道德范畴来看,良好的师德师风对我们每一个教师都是一个永恒的要求,是每一个教师追求的目标模板内容仅供参考 。