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中小学课外阅读调查报告 中小学生这一特殊群体心理正处于开展变化的过程中,判断力和价值观正在形成,课外阅读有学校书本里学不来的开放性思维,在阅读中能够排解压力、实现自我、增长知识和提高自身文化素养,能够让学生接受和积累社会生活等各方面的知识,能够丰富学生词汇的积累,开展学生的思维能力,更重要的是优美的文字可以陶冶情操 但现实中很大一局部青少年获取知识通过的课外阅读是网络,他们并不懂得剔除网络上不良的局部,大量良莠不齐的信息对青少年的思想道德产生很大的影响,家长和老师在对学生学习和生活都应该都所了解
一、现状调查
1、老师对于课外阅读重视程度不够,老师本应该比学生更清楚课外阅读的重要性的,但是在行动上并没有真正重视起来,现在升学竞争非常剧烈,可是学校却只注重升学率,为了完成指标,让学生只做作业,没有留空余时间让学生看课外书,拓展不了思维,这就是“中国填鸭式教学”;
2、现在的孩子根本是在电视剧、电脑前长大的,他们更热衷于图像式的东西,对于文字类的迷恋程度降低了,阅读启蒙教育太晚了,导致他们被电视、电脑等视听媒体冲击,看书变得不是领略文字世界的美妙,而变成了一个无聊时候的消遣,久而久之,将会导致一代人的知识思维和文学修养的贫乏;
二、建议和策略
1、通过家庭和学校的引导,让同学们认识到课外阅读的重要性,想要学生进行课外阅读能够主动、积极,就需要在家长配合,老师指导下,适当的减少作业,多空些时间让孩子能够进行阅读,只有让学生养成课外阅读习惯,才能真正培养学生的课外阅读能力,提高学习语文的兴趣;
2、让学生自己选择阅读内容和方式,培养学生浓厚的阅读兴趣,让其愿意主动阅读的兴趣,在阅读内容上,老师可以稍微向学生推荐适宜的读物,尽可能的符合学生特点,激发学生阅读的欲望,从而培养其自主阅读的良好习惯;
3、老师需要有方案有目的,循序渐进地指导学生进行阅读,让学生自己指定长短期的阅读方案和任务;
4、学校可以组织一些相应的读书活动,如果故事会、演讲会等,提高其学习兴趣,形成浓厚的读书气氛; 对于目前中小学中存在的问题,需要家长和老师一起努力,认识到课外阅读对于其学习知识和未来生活都是有非常大作用的,改变死读书,读死书的状态,让学生德智体美劳全面开展模板内容仅供参考 。