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精选中考复习方案合集6篇精选中考复习方案合集6篇
一、重视教材 新教材中增加了很多小栏目,如活动、信息浏览,STS等,这些栏目有的是告诉我们知识与技能,如电冰箱的工作循环,液晶等等都是科学世界中出现的,有的锻炼我们的应用能力,在第一轮复习时,要熟读教材,不放过教材中的每个问题,每张图片,将每一知识点真正弄懂,尝试用它们解决新的问题
二、关注社会生活 物理知识都是生活,最终又要为生活生产效劳,第一轮章节复习先要把每局部的知识掌握好,然后从以下几个方面提高自己的综合应用能力
1.补充一些生活常识如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、平安用电常识等这些可以通过课本上的小资料和家用电器的铭牌来获得;
2.通过听老师的举例,做练习,自己的观察,应用知识解决简单的问题,解释日常生活中的一些现象;
3.提高综合运用、分析的能力,有很多情景事例可能涉及到多个物理知识,例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题,复习时有意识这样总结;
4.关注社会热点问题中涉及到的物理知识,如印尼海啸,建设节约型社会,油改气等这也是有关情感态度和价值观的问题;
5.训练答题说理的准确性,提高自己的表述能力,做到一言中的
三、注重实验探究 物理课程标准将科学探究列入教学内容,旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从而培养学生的科学探究能力,实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神,这也是我们课改物理教材的最大特点 科学探究分为七个要素提出问题,猜测和假设,制订方案和设计实验,进行实验和收集证据,分析与论证、评估,交流与合作,教材中几乎所有的规律和一些概念都是通过探究的形式出现的,有的是局部,有的是全部,如串并联电路中电流,电压的关系,电流跟电压、电阻的关系等复习时,对每个探究实验从这七要素方面去进行,特别是有些探究是如何用控制变量法进行的,可以将这一类归类评估就是讨论实验的可行性、误差、错误等交流与合作是写出探究报告,改良探究方案等更重要的是尝试探究新的物理情景问题,如平时测试中探究篮球自由下落反弹高度与哪些因素有关,考查学生如何控制变量设计探究过程,或者利用一些给出的实验数据总结规律,而这些结论是课本上没有的这在近几年其他省市中考题有例子,可以借以训练,来提高自己的能力 还有一些重要的实验,如测量物质的密度、测导体的电阻,测小灯泡电阻和电功率,对这些实验要多总结它们的各种测量方法,以及数据处理方式等
四、培养创新能力 综合复习了力、热、声、光、电各局部知识,要尝试应用这些知识和探究能力解决一些创新实践问题,例如给出一个新的物理情景或问题,自己提出方案进行设计探究 总之,复习时要注重课堂,注重根底,切不可以为自己知道就不听,少听,要多总结,多归纳,将四本书的知识浓缩在自己脑中,就一定会做到信手拈来 第一轮章节式复习本轮复习以课本为线索,将逐章逐节教材中的知识点,实验,思维方法,根本应用等,一个不漏地和学生一起回忆一遍目的是让学生经历一次再认识,再记忆,到达根底上的稳固对于新课标中要求的根底知识,根本现象,要有全面细致的了解复习根底知识,不能死记硬背,关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程,及其在实际问题中的应用在这个过程中,教师防止照本宣科,一成不变的教学模式,将旧内容重复教学,容易使局部学生产生学习上因放松而疲劳现象因此,在课程设计上既要照顾到根底薄弱的学生,便于他们整体提高,也要考虑到根底好的学生,使他们真正做到温故知新,有新的收获在此过程中注重教给学生,归类等复习方法这一轮复习时间大概是7个星期左右 第二轮板块式复习当学习过的知识增多时,就很容易将一些相近的概念记错、记混因此,在普遍复习的根底上,我们可把所学知识进一步分成板块进行复习这个阶段所要到达的目标是通过归纳和总结,找出解决问题的思路和技巧,将知识转化成能力,从而提高自己的素质初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块复习时就需要我们把前后知识联系起来,使前后所学的知识相互迁移,连成线,织成网最好自己编织知识网络,自己总结,强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解,这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用它有利于开拓思路、开展思维,提高分析问题和综合应用的能力我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来,从而到达帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的如我们日常生活中经常见到的白炽灯,就牵涉到许多物理知识,为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体?灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成?灯泡的哪些局部是导体?哪些局部是绝缘体?为什么功率小的灯泡的灯丝细?等等 对根本概念和规律有全面的认识,活化所学的根本概念和规律在这轮复习中,教师要引导学生关注自然中的物理现象,生产技术中的物理问题,生活经验中的物理事实,对此进行全面透彻的分析同时注重一题多变,旧题翻新,新中求异,异中求同,切忌就题论题,只顾找标准答案,要求学生养成从不同角度对问题进行深入思考的习惯这一轮复习时间大概是2个星期左右 第三轮针对性专题复习针对广东省近两年课改区中考命题的特点,有针对性地对学生进行专题复习分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉同时,教师在这个阶段注意学生的状态变化,适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导,帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备,使走进考场的每一个学生都胸有成竹这一轮复习时间大概是2个星期左右 第四轮综合式复习这过程是强化训练与反应领悟阶段,模拟试题进行强化训练,试题讲评、总结、归纳、延伸,学生反应、领悟、升华,实实在在地弄懂弄透,提升解题能力,时间大约2个星期这个时候是考察学生知识点的掌握程度学生会在解题的过程中对各个知识点会自然而然的重新重组,加强解题的灵活性,提高解题能力这也是心理和智力的综合训练阶段,是整个复习过程中不可缺少的最后一环这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力因此不能盲目地大题量训练,以便给自己留下思考的时间,考生应根据实际情况有选择地模拟训练,以提高解题速度和正确率,并通过练、评、反思及时发现问题,插漏补缺特别注意以下三个方面 1.解题格式要标准、语言表达要准确比方计算题要写出计算公式;简答题要简明扼要答复下列问题,或加以简洁的解释、举例; 2.训练综合题的分析方法和解题技巧必要时可以在读题时画出草图,便于理解题意和解答; 3.关注社会热点,如最新科技开展、时事新闻等,注意观察生活,联系实际如环境污染问题,水资源问题,能源问题 在复习过程中,注意深入挖掘教材中的内容,让学生保持浓厚的复习兴趣,自觉地钻研、提高和开展,从而到达良好的复习效果 此外,试题的评讲,有利于学生适应考题,适当给学生一点刺激,如一两个星期内进行一次简单的小测试,给予学生考试的信心,有利于学生考试应试能力,陪养良好的心理素质复习阶段要有条不紊的进行不能过急过快 初三年级是初中阶段关键的一年,我们除了要继续学习英语知识外,还要进行总复习,参加初中毕业、升学统一考试中考既是初中毕业的水平考试,也是高一级学校录取新生的选拔考试水平考试是考查学生的学习是否到达教学大纲的根本要求,是否到达合格的标准;选拔考试那么是为高一级学校选拔人材,使已到达合格标准的毕业生,根据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校因此,我们知道中考是以检查根底知识和根本技能为主,同时还要考查学生综合运用英语的能力在英语总复习中,我们学校决定把学好必要的语音、词汇和语法知识作根底,以进行大量的语言实践,开展听、说、读、写的根本技能为中心环节,在培养学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的能力的同时,着力培养自己的自学能力,从根本上提高学生的整体英语素质为了帮助同学们搞好英语总复习,提高英语成绩,我校准备从以下几方面着手
1、阶段训练(xx年3月初-4月底) 指导思想按教材内容顺序,抓纲靠本,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使根底知识更加条理化 在材料的整体处理及时间分配上,我们拟订在三月初开始着手总复习,抓住课本,从初一开始,初一上下册花一个星期时间复习,从初二内容起两天复习一个单元,重要单词、词组、句子,让学生对照着去复习同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下,再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习,每个单元出一份练习,主要题型为词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等由于针对四月底的口语考试,在这段时间内,我们还要穿插.进行口语的复习辅导,故大概在在四月底可以完成第一轮复习在教学方法的选用上,坚持打破传统的复习模式,不搞填鸭式、满堂灌,而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结,群策群力,互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点让学生有思考的时间,有发言的权利,有查漏补缺的时机 2.专项训练 指导思想在阶段训练的根底上,进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练,提高对各种题型的解题能力针对中考题形进行分项练习,因此,结合我市的中考题型,对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习 3.模拟训练 模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段运用一些模拟题,就模拟考试时间、考场要求、答题方式等,对学生进行应考、应试技巧的训练,反复培养学生的临场发挥能力和应变能力
4、考前心理辅导(中考前)针对具体个性不同的学生,给予不同的心理辅导,排除他们的考前紧张心理 要进行有方案中考复习,以防止“前松后紧”如何规划复习阶段的学习,合理有效地制定复习方案,以下是给考生的一些建议 一定要做好适合自己的学习方案 考生对复习要有起码的安排和目标的制定,这关系到考生能否用有限的时间取得最大的收获这个方案要“大”“小”结合,既要有分阶段的整体方案,又要有很具体的每天方案建议考生每天晚上临睡前想好第二天的复习内容,越具体越好,例如要解决英语中的哪一个知识点,如何解决,这样就可以防止盲目复习导致的劳而无功 制定复习方案要顾及阶段性和针对性一般情况下,在临考的前两周应把全部知识过完,利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上复习方案上的针对性要做到以下两个方面
一、要有针对性,抓“实效性” 即抓住自己在复习中认识到的问题不放,直到解决出成果,尽量做到在考前少留问题 要做到这一点必须在复习时通过平日的练题、测试,找出自己的“病根”,找出产生“病根”的原因,再认真加以反复练习有针对性地练习抓“实效性”还要在复习中狠抓重点知识、重点方法的理解和掌握情况因为这些内容往往起到“龙头”的作用,抓住了前后左右的知识可牵动一片
二、一个针对性是以课本为主,狠抓“双基” 根本知识是学习的根底,复习阶段就不能只满足会背诵会证明,而应当通过分析、研究后,挖掘出知识间内在的本质的联系,将分散的知识点系统串联,归纳出完整的知识体系根本技能是应用根本知识解决问题的能力所以在复习根本知识的同时,要仔细研究书中的例题和精心演算习题当然也包括教师提供的典型例题,它们是具体地应用所学知识解决问题的方法,又充分表达了对知识和能力的根本要求,有利于我们与中考“接轨”做题切记不能泛泛地重演一遍,而是要通过做题探究转化的过程,总结出转化用到的根本知识、根本方法,然后归纳出一般解题规律复习时也要多做一些历年的中考试题,才能悟出中考强调的解题思路有利于我们的准备与中考方向保持一致 回忆以往中考历史的复习工作,有得有失,在强调新课程理念,注重考察学生能力的今天,如何引导学生复习,提高他们的综合能力,取得理想的成绩呢,无非就是要注意这几点吧
一、系统复习,夯实根底 根底知识绝对是最重要的根据考试内容和时间,拟订切实可行的复习方案,内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排,整个复习分为三个阶段第一阶段是“梳理教材”,即按照教材的编写体系,以《中考说明》规定的考试内容为重点,提纲挈领地复习,此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间,目的是使学生掌握教材中最根本的知识,同时对历史事件之间的联系,教材的整体线索有一定的了解第二阶段是综合训练,将六本书的知识有机融合,根据中考的具体要求,选择假设干题目进行一系列综合训练,目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力第三阶段是查漏补缺、模拟测试,根据列次训练的情况,找出学生的薄弱环节,再进行讲解、训练,进一步稳固知识、提高能力 历史复习内容较多,一共考六本书,但课时少,虽然《中考说明》规定了考试内容,但历史知识是相互联系的,因此我们必须合理地利用时间,全面地有重点地复习,这样才能为学生奠定坚实的根底才能以不变应万变,沉着面对中考为了更好地提高复习效果,我们在以课本为主的前提下,为学生设计科学、合理的教学案,包括知识结构和习题两局部,知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识,习题涉及所有题型,突出重点知识使所复习的知识得到稳固,以提高学生的能力
二、抓住重点,加强训练 六本书的内容很多,在复习时教师首先要全面系统地进行复习,同时又要有侧重点,重点是什么呢?就是《历史考试说明》里的考查内容及要求,复习时这局部内容要强化此外,我们认为八年级上册第
一、
二、
三、四单元,下册第
一、
二、三单元,九年级上册第
四、
六、七单元,下册第
一、
二、
三、
四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容对于上述内容,教学时要强调,平时的训练要强化,我们每两周进行一次周练,每月进行一次考试,每次周练、月考的内容都是滚动式的,带着学过的内容一起考察,对学生常犯的错误进行有针对性的训练,提高学生学习历史知识的能力
三、注重应试能力的提高 根底知识掌握了,能力提高了,还要提高考试、答题的能力特别是应试的技巧,通过近几年的`教学,我们认为学生应注意以下几个方面的问题
(1)审题,在平日练习和考试过程中一定要仔细审题,题目问的是什么要弄明白,然后根据题目要求答复,千万不能草草看一眼就解答
(2)对课本内容一定要熟悉,我们对学生的要求是,做选择题尽量不看书,材料题和问答题一定要看书
(3)注意合理地安排考试时间 其实这也是很多学校一直在努力完成的复习步骤,不过方案的容易,实施起来真是难,总是时间不够,不知道还有没有更好的方法!? 新的学期开始了,初三课程已根本结束,初三的教学工作即将转入中考复习阶段做好本阶段工作是事关中考成败的关键,是事关落实教育局培优工程方案的关键,更是事关我校生死存亡的关键为此我们有必在对初三复习工作做出合理的安排和部署,做好复习过程的监管和催促工作,力争在中考中取得满意的成绩,达线人数能达60人,优生有所突显
1.学科教研组以新课标为依据,做好复习内容,复习时段,复习重点与难点的安排
2.每个代课教师根据自己学生的特点,自己所代学科的优劣情况做好复习措施,方案等安排 本学期时间短、任务重,到中考只有100来天的时间,如何把三年的教学任务、教学内容在短短的时间之内完成,抓好阶段复习,安排很有必要,我们方案分三个阶段来复习 第一阶段3月15日——4月30日系统复习
1.理清脉络,系统掌握必要的知识要点
2.以初三知识掌握为重点,辅以初
一、二知识和内容,去枝叶留主杆,做到凝炼,领悟升发
3.以教材为依据,以新课标为基准,确定重难点,梳理知识点、训练点,精选母题,改造母题,精讲精练,分类复习,提高效能
4.归类指导,严把检查关,做到节节清,单元练,及时批改、及时评 第二阶段5月1日——5月30日 查漏补缺,综合训练,集中精力打歼灭战
1.以20xx年各省市中考试题为模板,研究试题考查方式,考查知识点,考查能力点,自编自选,自印试卷进行综合训练,每周不少于1次,发现问题及时解决
2.分层优化,力争优生吃得饱,中等生吃得好教师要深入题海、学生要走出题海,同层次的学生布置不同层次的作业
3.注重知识迁移技能的训练和培养,做好基此题,改造基此题,抓住易错点和生活实际的联系点,做到以课本为中心向各个方向辐射扩展,也能从发
一、散点聚焦中心 第三阶段6月1日——中考强化训练,培养学生的应试技能
1.加强应考实战演习,按中考时间科目、内容、自编、收集有质量的考题进行4次模拟训练
2.训练学生的答题速度、答题技巧,答题心理和书写,特别是答题机读卡的填涂技能
3.强化训练学生的实验操作技能和实验报告的写作技能 我校现有初三学生人数116人,学校中考达线人数方案在到60人,要想完成这一任务,无论师生,还是领导都要出大力流大汗,特别要从分析学情入手,抓好学生七科成绩的配套工作,我们方案补习班27人全部抓,应届班各班抓前20人,各班拉出分发给代课教师,对学生各科成绩优劣情况逐一分析,然后采取相应的措施给予帮扶
1.针对学生实际分别谈心,帮学生树立成绩奋斗目标,让学生立《学习纪律军令状》
2.好、中学生结对学生帮扶
3.教师抽课余时间面对面辅导
4.强科让弱科,给学生宽松的时间补缺
5.自习课还给学生,让学生自主民展
6.检查落实学生作业要到位,及时批改、及时发现问题、及时反应
7.信心比黄金更贵重千方百计鼓足学生学习的信心和战胜困难的决心
1.随时检查教师的备课本,考查教师课堂教学的准备情况,了解教学程序,教学内容,训练容量和训练题选择是否典型、有代表性
2.深入课堂教学,听课评课,发现问题及时指正
3.开展初三年级复习课互听互评活动,实现资源共享
1.提前公布考试时间、考查范围
2.每次考试成绩进行全校排名,出榜公布前40名成绩与名次
3.奖励优生和学生成绩、学习态度进步大的学生
4.做好试卷分析和学情分析,拨正复习方向
5.认真组织学生做好答题卡填涂训练,力争做到熟练、细心、不出过失
1.初三复习资料统一由学校与初三教师经筛选后确定,发放教师手中后,由教师选择适宜题型,有针对性地组织复习
2.复习资料征订由学科教研组集体研究决定,不得任何领导随意征订
3.学校方案征订一套高质量,对中考有指导作用的试题,教研室三套练兵题外,再征订五套左右的模拟题
4.鼓励教师以教研组自编训练题5套,要联系学生实际,有针对性、典型性、创新性
5.开展征集优秀试题竞赛活动,要求每个教师至少收集编写三十道题,平均每月十道教导处登记,然后下发给各学科使用试题要求新颖、典型,有创新性,联系生活实际,形式多样,符合近年中考要求
1.要求理化生教师进行初中阶段实验操作训练,对所有实验要求再做一次学生亲手操作
2.要求每一个实验学生都能熟练地写出实验报告单
3.学校要配合实验教师的工作,配置必备的药品和实验器材,全力支持教师的工作
4.上好体育课,抓好课间操和活动课,组织学生进行体测工程训练,班主任与体育教师相互配合,认真组织训练
1.3月17日下午召开第一次迎中考大战苦干90天誓师会
(1)分析全县中考形势和我校目前存在的问题
(2)提出90天的工作学习规划和要求
(3)学生代表誓词
2.第二次练兵考试结束召开表彰会和冲刺发动会
3.注意对三次练兵考试的试题分析与教情、学情分析,及时民现问题、及时解决
4.建立学生纠错台帐,通过作业训练,试卷考查,把学生共性或个性问题作好记录,作为教师辅导的重点 研究近三年以来我省中考试题的出题思路、知识考查要点考查形式,把准考脉,切中要害,提高复习效率
1.要求每位代课教师再次学习新课标,理解新课标,掌握新课标,依课标要求安排复习内容
2.领导深入繁体第一线,检查新课标落实情况,发现问题逐一解决 总之,今年中考要取得好成绩不是容易的事,特别是优生优生培养须付出艰辛的劳动 但是我们有决心、有信心,决不辜负上级领导和老百姓对我们殷切期望,坚持不懈地、尽职尽责,组织好初三复习工作,争取中考取得好成绩 要想在中考中取得优异成绩,制定中考复习方案是很有必要的,那么如何去做呢?以下几点供中考生和家长参考 其实中考并不可怕,初三并非炼狱,只要心存快乐,制定适合于自己的中考复习方案,你心中便会每天开出一朵花,簇拥出属于你的金榜题名日预祝大家在中考中金榜题名,梦想成真!。