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二年级语文培优补差教学工作方案二年级语文培优补差教学工作方案 时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,是时候开始制定工作方案了那么你真正懂得怎么写好工作方案吗?下面是为大家的二年级语文培优补差教学工作方案,仅供参考,希望能够帮助到大家 学生在各个方面存在着各自的优势和缺点在学习中也同样存在着这样的现象,因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上为此我制定了本学期二年级语文的培优补差方案 不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁根据优差生的实际情况制定学习方案,比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已到达循序渐进的目的培优方案要落到实处,开掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,主要目标放在阅读、写作中,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的根底和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上提高优生的自主和自觉学习能力,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的`学习习惯,形成语文根本能力 本班46人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大局部学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如李雪、李上林、张伟业等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少局部学生如等,根底知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的开展,潜能生得到较大进步 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比拟根底的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 根据学习进程和学生情况定人。