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文本内容:
人教版八年级数学下册教学方案 以《数学新课程标准》为依据,全面推进素质教育数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术开展的根底;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成局部学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程
1、分式的重点是分式的四那么运算,难点是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题
2、反比例函数掌握反比例函数的概念,性质,并利用其性质解决一些实际问题进一步理解变量与常量的辩证关系,进一步认识数形结合的思维方法
3、勾股定理会用勾股定理和逆定理解决实际问题
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称
5、数据描述
2、重视改良教学方法,坚持启发式,反对注入式教师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成,教学中教师应帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,再设计提高题由学生进行尝试,使学生在学习中体会成功,调动学习积极性,同时也可鼓励学生自我编题努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力,包括将实际问题上升为数学模型的能力,注意鼓励学生的创新意识
3、改革作业结构减轻学生负担将学生按学习能力分成不同层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类学生都能在原有根底上有所提高
4、课后辅导实行流动分层 第十六章分式13课时
16.1分式2课时
16.2分式的运算6课时
16.3分式方程3课时 复习小节与检测2课时 第十七章反比例函数8课时
17.1反比例函数3课时
17.2实际问题与反比例函数4课时 复习小节与检测2课时 第十八章勾股定理8课时
18.1勾股定理3课时
18.2勾股定理的逆定理3课时 复习小节与检测3课时 第十九章四边形17课时
19.1平行四边形5课时
19.2特殊的平行四边形6课时
19.3梯形2课时
19.4重心2课时 复习小节与检测2课时 第二十章数据描述15课时
20.1数据的代表6课时
20.2数据的波动5课时
20.3数据分析2课时 复习小节与检测2课时模板内容仅供参考 。