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【精选】健康教育工作方案模板集锦5篇【精选】健康教育工作方案模板集锦5篇 时间稍纵即逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作开展,是时候开始制定工作方案了相信大家又在为写工作方案犯愁了吧!下面是的健康教育工作方案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧 XX年,我局健康教育工作紧紧围绕我县城区健康教育“三提高一降低”,既提高健康知识普及率、健康知识知晓率和健康行为形成率,降低疾病发生率为目标,采取多种形式开展健康教育工作促进我县经济和社会的全面开展的重要环节,根据创立国家卫生县城标准,特制定我局健康教育工作方案 健康教育是卫生的重要组成局部,是公司素质教育的重要内容,要建立健全健康教育工作机制,进一步普及卫生知识和环境保护知识,使广阔职工形成科学文明健康的生活方式,进一步提高职工的健康知识水平,创立一个良好的生产、学习、生活环境,开展形式多样的健康教育活动 工作目标加强机关干职健康教育培训和宣传工作,使广阔干职的健康教育和卫生知知晓率和健康行为形成率分别达90%
1.加强组织领导,充分发挥健康教育领导小组的作用,抓好网络建设
2.完善各项规章制度,主要是学习培训制度、卫生制度等
3.加强对局机关和局直单位健康教育的工作力度,大力开展健康教育活动
4.加强宣传和培训工作,开辟宣传栏,每两月一期,举办健康教育知识培训,开展各项健康奇偶阿姨活动
5.县局配备健康教育宣传员,负责上门入户向家属区传播健康教育知识,积极组织形式多样的健康教育活动
6.积极开展控烟工作,成立控烟工作领导小组,并设立控烟监督员,推进机关办公楼各部门室内公共场所和工作场所禁烟认真组织世界无烟日活动等控烟宣传活动,加强对吸烟和被动吸烟危害的宣传,努力营造全体干部职工支持控烟的良好气氛 以xx市教育局《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导,加强对全体学生的心理健康教育,培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面开展的“四有”新人针对在校中学生大多独生子女,缺乏独立生活能力,缺乏独立生活能力,缺乏坚强意志品质,缺乏团结协作精神,缺乏承受挫折能力的特点,通过开展心理健康教育培养学生正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,具有健全的人格和良好的个性心理品质
1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质,具有自我调控能力
2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生,给予有效心理辅导,尽快摆脱困扰,调节自我,增强自我开展能力
3.对有严重心理疾病的学生,转送到有关部门进行治疗
1.加强心理健康教育的组织管理,校长挂帅,德育主任具体负责实施,建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体,以兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与心理健康教育工作体制
2.加强对教师的学习和培训,以班主任、兼职心理辅导教师为主,重点学习《关于加强中小学心理健康教育工作意见》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识
3.开展心理健康教育的教科研,研究落实心理健康教育的方法和途径每学期期末开展一次专题研究
4.设立心理咨询信箱,及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作
5.开展学生心理调查,每学期二次问卷调查,掌握学生心理状况及动态
6.每学期对全体学生开展一次心理健康专题讲座
7.开展心理健康活动课,每学期五课时,做到有方案,有教案
8.继续与心理教研室联系,发现有严重疾患者,送去咨询
9.追踪调查在校生中接受过咨询学生,看其在心里、人际交往、学习等方面的变化,及时总结经验教训
1.没有取得资格证书的教师不得从事心理咨询工作
2.开展心理健康教育不是新开设一门课,重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中
3.开展心理健康教育做到三个防止防止学科化倾向,防止医疗化倾向、防止少数化倾向 以教育部下发的《体卫艺工作条例》为指导,坚持育人为本,根据小学生生理、心理开展特点和规律,运用健康教育的理论和方法,切实加强学校健康教育工作,提高学生健康水平培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐开展 学生健康教育的直接目标是提高全体学生的身体素质,最终目标是促进学生全面开展依据教育部及,健康教育的有关精神,运用健康教育理论,结合学生实际,确立具体工作目标如下
1、了解学生,有针对性的进行教育 目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况,导致不少学生健康意识差,锻炼意识不够,严重阻碍着学生的素质成长针对这一现象,教师应引导学生找出自己的优势与劣态;帮助学生树立健康意识
2、培养良好的卫生习惯 当前由于社会与家庭环境的影响,不少学生养成了以自我为中心,随手乱仍垃圾的现象,因此,教师应引导并培养学生良好的卫生习惯
3、促进身体的全面开展 目前的教育比拟强调学生智力因素的培养,往往无视非智力因素的养成;无视对学生身体素质的全面培养,会严重影响着学生素质的提高健康教育工作应注重对学生身体素质的全面培养,促进学生各方面的谐调开展,使每个学生有较强的健康意识
(一)加强健康教育
1、认真开设健康教育课,做到有教师、有课本、有课时、有评价,确保学生健康知识合格率达90%以上
2、开展形式多样的健康教育宣传活动,尤其是控烟宣传及预防艾滋病教育校卫生室每两月出卫生专题板报1期
3、重视学生心理、生理健康教育,开展高年级学生青春期卫生讲座每年一次,并配合录像、挂图等,使讲座内容丰富多彩,通俗易懂
(二)做好学校卫生监督工作 认真监督学校饮水卫生及食品卫生,开展经常性的食品卫生检查以及对外购食品的索证工作,杜绝食品卫生事故发生
(三)开展学生常见病防治
1、根据传染病在不同季节的流行特点,认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作
2、做好学生方案免疫工作
3、广泛开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染并贫血等疫病的防治,加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作
4、积极开展对口腔卫生知识的宣传,每学期组织学生观看口腔保健录像,组织学生采用氟化泡沫防龋,进一步减少龋病的发生率 近视、沙眼、蛔虫、龋齿、营养不良、贫血等常见病的预防是学校卫生工作的中心任务,今年将继续催促患有近视眼、龋齿以及营养不良、贫血等疾病的学生尽早治疗和矫正
1、近视对
4、
8、
4、9近视学生、催促他们做好眼保健操,纠正不良的读写姿势,不疲劳用眼,注意饮食,多食蔬菜、水果,减少肉及糖的摄入对
4、8以下的近视学生除注意以上几点外,还要及时催促到医院治疗
2、龋齿、使用保健牙刷、氟化牙膏,注意刷牙方式,养成睡前刷牙习惯;少吃甜食,坚持氟化泡沫治疗,做好体检后恒牙龋齿、修补的催促工作
3、沙眼培养学生良好卫生习惯,不与家人共用生活用品,一经诊断出患有沙眼,即催促学生到医院治疗
4、肠道蠕虫催促学生饭前便后洗手,注意饮食卫生,一经查出便为其进行驱虫治疗
5、营养不良建议家长调整饮食结构,荤素搭配,重视早餐,多参加体育锻炼
6、贫血铁是构成血红蛋白的重要成份,人体缺铁,可引起缺铁性贫血,而动物的肝脏、肾,瘦肉、血,以及蛋黄、豆类里均含有丰富的铁,因此经常催促患儿多摄入这方面的食物 心理健康教育是实施素质教育的重要内容,也是德育的一个重要组成局部,良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部初中学生正处于身心开展的重要时期,随着生理、心理发育和开展,他们在学习、生活、人际交流和自我意识等方面遇到各种各样的心理困惑或问题,急需要心理疏导和培养但是,由于我校师资和有限,只能开展班级式的心理健康教育主题班会,及心理健康教育讲座,现将本学期心理健康教育工作安排如下
一、指导思想 认真领会《中小学心理健康教育指导纲要》的精神,进一步关注学生的心理健康,全面抗战落实学校心理健康教育工作,努力表达“以学生为本,以学生的开展为本”的现代教育理念,开创学校心理健康教育的新局面
二、工作目标
1、通过开展心理健康教育活动,帮助学生建立健康人格,提高心理素质
2、进一步完善学校心理健康教育的机制,让心理辅导真正成为培养学生乐观向上心理品质的教育
3、在尊重、理解学生的根底上,充分关注学生的心理状况与潜能,帮助学生正确认识自我,了解心理保健的根底知识
三、具体工作
1、加强宣传,普及学校心理健康教育 我们将继续依托心理健康讲座和校园播送的宣传更加深入地向学生渗透心理健康知识,普及心理健康教育
2、开展班级心理健康教育主题班会 心理健康教育主题班会内容涉及养成教育、网络利弊、压力分解、平安、感恩、沟通、挫折、厌学矫正等等
3、开展心理健康教育讲座 讲座既要考虑学生又要考虑老师,因为心理健康教育工作起始阶段,宣传普及心理健康教育的意义特别重要学生这一块,要分年级进行
四、工作行事历 九月份
1、制定心理咨询室工作方案
2、安排好心理咨询室的具体值班工作,并对心理咨询室工作人员进行具体业务培训
3、初中心理辅导课与课务安排
4、初中新生入学适应专题心理辅导讲座
5、各班务必召开养成教育主题班会 十月份
1、利用学校现有的播送、板报等媒介积极开展宣传教育工作
2、出第一期心理黑板报
3、各班务必召开网络教育主题班会 十一月份
1、给初中女生做青春期教育讲座“正确处理好与异性的关系”
2、心理咨询室的老师到试点班上一堂班会课
3、各班务必召开“压力分解”教育主题班会和平安教育主题班会十二月份
1、对九年级的学生做“如何正确对待考试”团体辅导
2、在校心理咨询室工作的老师交流经验,互相学习
3、各班务必召开“学会感恩”教育主题班会和“学会沟通”教育主题班会
4、出第二期心理宣传黑板报 一月份
1、对局部学生作考试焦虑团体辅导
2、各班务必召开挫折教育主题班会和“厌学矫正”主题班会
3、心理咨询室的老师到试点班上一堂心理健康教育主题班会课、
4、配合班级做好学期结束总结工作
5、做好个案咨询的案例工作 我认为心理辅导教师的工作是根据不同时期同学们不同的心理特征来安排一些活动帮助他们把心理调节到最正确状态本学期心理健康教育工作行事历安排比拟注重实际和实效,在实践中可能还会略作调整 心理健康教育是学校素质教育的重要内容,是学校德育工作的重要方面对全体学生开展心理健康教育,使学生不断正确认识自我,悦纳自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质对少数有心理困扰或的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强开展自我的能力让心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程,贯彻在学校工作的方方面面
1、学校心理咨询室的内部设施进一步完善,配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等
2、建立好学生心理档案
3、完善咨询工作制度从不同年级、学生开展好心理健康教育
4、建立学校、家庭、社会心理健康教育的沟通渠道,优化育人环境
5、出好心理小报使其成为沟通学生、老师、家长的桥梁
1、心理咨询室的改造为每位来访者营造舒适、平安、自由的咨询气氛
2、心理咨询的科学化、标准化、专业化包括咨询预约,咨询室座位安排,一次咨询时间的控制,咨询记录的保存归档,咨询内容与过程的保密性,诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等
3、个别严重案例的分析与研究针对个别病症较严重、情况较不稳定的来访者,根据其病症特点设计长期有效的治疗,并定期进行随访复查
4、健全学生心理档案在心理教育与心理咨询的积累根底上,进一步为每位来访的学生建立完整的心理档案四学校心理学与教育心理学方向的科研主要针对学生日常生活学习中存在的问题,以及日常心理课教学中发现的问题,选择性地进行立项;同时,积极与周边高中校建立长期稳定的合作关系,共同为学生心理健康教学事业的开展以及学生心理的研究而努力五积极配合德育处各项工作,加强与各位班主任的交流与沟通等。