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六年级下册培优辅差工作方案(精选3篇)六年级下册培优辅差工作方案(精选3篇) 时间过得飞快,又解锁了新的工作,为此需要好好地写一份了什么样的工作方案是你的领导或者老板所期望看到的呢?下面是为大家的六年级下册培优辅差工作方案(精选3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文根本能力培优方案要落到实处,开掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好的学习习惯,从而形成较扎实的根底和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照方案提高读、说、写的综合能力,成绩稳定在86分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步,辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高特别是语文考试这一根本能力 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以其在写作能力灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,前面提高语文能力 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比拟根底的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写,训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说,敢于说,进而争取善于说
1、课外辅导,利用课余时间
2、采用优生带差生的一帮一行动
3、请优生介绍学习经验,差生加以学习
4、课堂上创适时机,用优生学习思维、方法来影响差生
5、对差生实施多做练习措施优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力
6、采用鼓励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立典范给时机表现,调动他们的学习积极性和成功感
7、充分了解差生现行方法,给予正确引导,朝正确方向开展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高
9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题
1、根据学生的学情每天设计适量的、有梯度的习题来给学生练习,练习的反应在当堂解决
2、经过不断的强化训练,每两周对毕业班学生进行一次小测试,每月进行月考,然后教师对测试存在的问题进行分析研讨,最后采取补救的措施 “一切为了每一位学生的开展”是新课程的核心理念在教学中的具体表达,这就要求我们广阔教师既要做好培养优等生的工作,更要做好辅导差生的工作,在培优辅差中带动中间学生只有及时而细致地做好这一工作才能使优生更优,差生不差,从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质,到达比拟理想的教学效果 培优对象 辅困对象
(一)对学生进行理想教育一个人没有理想,生活就没有了意义;有了理想,奋斗就有了明确的目标,生活才会有希望因此,要逐渐引导学生树立远大理想,同时,还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标),这样一步步迈向成功
(二)做好学生的思想工作
1、爱心,是翻开学生心灵之门的钥匙要经常和学生们谈心,关爱他们,让他们知道老师对他们每一个人的关注,从而激发他们的学习热情关注学生的思想工作动态,并进行相应的疏导
2、经常与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况,相互配合教育好学生
(三)有效利用课堂的40分钟学生厌学或是不主动学习,重要的原因之一是屡次功课落下使他们对学习失去了信心,所以要备好学生、备好教材、备好习题在课堂上要多鼓励学生,抓住学生的闪光点引导,有意识地设制一些他们感兴趣的问题,逐渐让他们找回自信,提高学习的积极性同时,精选习题,对优等生,要加大训练密度和难度;对学困生,那么适当地降低难度,多练习些根底知识的题目
(四)充分运用活动
1、采用一优生带辅一学困生的“一帮一”行动
2、利用班会课举行学习经验交流会,请一些优生介绍学习经验和心得,学困生生加以学习,这样共同进步,共同提高
3、动之以情、晓之以理采用鼓励机制,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感在给学困生做思想工作时我努力做到“动之以情,晓之以理”,从思想观念上去正确引导他们;从情感上主动与他们沟通;从生活上去关心、照顾他们;在学习上偏爱他们使差生从心灵深处受到感动从而使他们更接近你、信任你、听你的话,使他们成为自己的知心朋友同时,在教育的过程中注重摆事实、讲道理,以理服人,让他们心服口服,充分认识自己的错误言行,决心悔过 作为一名毕业班的老师,为了学生的`全面开展,为了让每一位学生都能以满意的学习成绩辞别小学生活通过开学初的摸底测试中进一步了解到班上的情况,班上的学困生主要有;优等生有为顺利完本钱学期的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优方案,以高度的责任心投入到紧张的培优补差工作中
1、全面提高学生学习的主动性和积极性
2、使学生转变观念、认真学习、开展智力、陶冶品德,使学生活起来
3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习气氛,使每个学生学有所长、学有所用
1、每周有选择性地上一节思维训练课
2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养
3、每天出一题弹性作业,让优生吃得饱
1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变
2、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习气氛
4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力
5、采用鼓励机制,多给点差生表现的时机,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理
6、平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题
7、充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导,讲解练习
8、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。