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六年级英语培优补差方案范文 我对六年5个班学生进行了英语情况分析,发现这几个班同学的英语情况极其不理想优生人数极少,中等生人数也不多,而后进生占了班上过半以上的人数从课堂表现和作业反应来看,优生一般都能在课堂积极发言,作业也完成得比拟好而后进生缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对根底知识没有根本的了解和掌握,作业潦草,马虎学习态度不端正,出现和无心态没有学习方法,对不懂的知识点,常常不理睬,对知识的应用较差,所以培优补差工作就显得举足轻重经过一番认真的思考,本学期,我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语根本能力培优方案要落到实处,开掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的根底和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成绩 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照方案提高读、说、写的综合能力,成绩稳定在85分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高特别是英语考试这一根本的能力 培优主要是使学生每个知识点都得到落实和稳固,还有继续提高学生的阅读能力和理解能力介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以便在写作中能灵活运用,提高写作水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高运用语言的能力辅差的内容是教会学生敢于读,安排比拟根底的内容让他们掌握训练差生,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说
(1)培优措施
1.在日常教学中有针对性的进行培优,把课堂上的难题交给他们解答
2.反复操练3到6年级的各个知识点,使其每个知识点得到落实和运用提高他们的解题能力
3.充分抓好每周二次晨读,深入课堂进行指导训练
4.在掌握好本阶段学习的情况下,渗入各个年级知识点的复习和单词的记忆
5.加强根底知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题
6.利用课余时间进行指导训练,落实每一个知识点 培优对象
(2)补差措施
1.对于这些差生课后要多催促他们做到每天把新学的课文,单词读出来,利用黄昏放学后辅导他们读,早读时带读,对于特差生首先从二十六个字母开始,要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求,一天记一个或两个,由小老师负责听写并及时给予鼓励从最根底的开始辅导,激起他们学习英语的信心
2.采用鼓励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和成功感
3.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向开展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩.
4.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题 补差对象 总之,对于差生抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现,多沟通,多鼓励,多关心,多辅导;而对于优生要严格要求,注意骄傲情况出现,要及时处理模板内容仅供参考 。