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关于大学教师工作方案4篇关于大学教师工作方案4篇 时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,我们的工作又迈入新的阶段,此时此刻我们需要开始做一个工作方案什么样的工作方案才是好的工作方案呢?以下是的大学教师工作方案4篇,希望能够帮助到大家 为贯彻学校培训活动精神,本着“搭建平台、友好合作、互相学习、交流经验、取长补短、共同开展”的宗旨,根据学员实际情况,有方案、有组织、有步骤地通过学习交流方式,使浙江永康石柱初中赴我校交流的老师,在较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育教师良好的精神风貌,了解现代教育教学理论在课堂教学中的实践和取得的经验,使其具有较强的体育教育教学能力,特制订本方案 应红心男体育副校长
1、现代教育理论的了解、上海新教材新教法和学法、上海新教材实施情况的介绍和取得的经验及建议;
2、中学体育课听课、上课、评课能力的提高;
3、教科研论文或案例的探讨或撰写;
4、课余活动及运动队建设的探讨;
5、学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等
1、帮助赴我校交流教师确立现代教育意识和素质教育理念,努力帮助理解上海市体育与健身《新课程标准》,新教材实施情况介绍和取得的经验及建议;为课程改革的实施及增强学生体质奠定良好的根底;
2、通过合作交流使应老师能感受到学校优秀体育文化的建设及体育教师的工作热情与激情,通过听课、上课、评课等使自己的专业素养、业务能力和管理水平有一定的提高,并在学校层面进行录像课展示 第8周星期一下午第1节课老校区操场 在工作中,通过多种渠道提高自身专业素质和教育教学能力积极参加学校组织的各项教育活动,积极参加政治业务等学习,按要求记录学习笔记;利用课余时间主动学习学习新的教育教学理论材料,书籍,认真记录自学笔记;教学中虚心向他人请教,学习,汲取他人的教学精华为我所用,借以促进提升自我,以便更好地完成教育教学工作
1、卫生清扫靠大家指导学生认真做值日,不留卫生死角
2、建立有凝聚力、有带头作用的班委会,充分发挥小助手的作用,协助老师管理班级
3、精心设计布置班级墙壁,为学生创设一个清新、有竞争意识,充满欢乐的班级环境
1、备好课是上好课的前提条件本学期,我将合理运用标、增、删、改、调的原那么进行二次备课,力争使教学设计更具合理性和时效性,实现预设详细,生成精彩
2、上课是学校教育教学工作的核心环节课堂上用生动、诙谐,富有感染力的语言调动学生的积极性,准确把握教材,驾驭课堂,营造爱学、乐学的课堂气氛注重分层教学,关注学生的个体差异,巧设不同层次问题,让成功光临每一个学生
3、持之以恒,标准学生的学习习惯,即课前预习,课上质疑,课后拓展、提高的习惯
4、课后及时认真书写教学反思,以便在教学过程中能发扬亮点,弥补缺乏
5、作业批改及时认真对学生的辅导要时时处处早自习是一天中的时光,要充分利用,做到有布置,有检查辅导更要关注差生,重点辅导对象为郭美玲、刘镓萁 有目的、有方案,工作才会有序、井然进行以上是我对本学期工作的初步方案在实际工作中,我将努力遵循,并对缺乏之处加以改良 本学期,我担任的是二年段的音乐教学,学生的根本情况了解得比拟透彻,毕竟相处一年了,大局部学生在唱歌的姿势上,习惯较好而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,局部班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演但在读谱知识的运用上较弱咬字吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑.
1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的开展
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐根底知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力
4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力 要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和智慧,教师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创造的欲望,从而培养他们的创新思维
1、创设情境,激趣导入 黑格尔说过“音乐是情感的艺术”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中,才能受到良好的音乐熏陶,到达最正确的教学效果著名教育家杜威也提出“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段”在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力因为电教媒体能产生活泼的动态画面,使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为积极、主动地学习创造条件例如我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时,先用幻灯片放出祖国的美景,配上悦耳的音乐,让学生欣赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美,激发了热爱祖国的情感这既是以形象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮丽和伟大,产生爱国的激情,同时也是一种对学生形象思维的训练导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线,也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤
2、利用教具,培养兴趣 乌申斯基说“没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿”著名科学家爱因斯坦也曾讲过“兴趣是最好的老师”教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧如利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐 低年级学生的年龄小,思维能力弱,但感性认识相对较强,生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱因此,在课堂教育中,运用与课文内容有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清晰的表象,为感知、理解知识创造条件,又可激发学生学习新课的浓厚兴趣,培养学生的观察力和想象力根据教材特点,我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子,有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等整节课,学生的积极性一直很高,大家都争着说,抢着答复,积极学唱教具虽小,但作用甚大,合理的利用教具,让学生在情境中掌握了知识,让学生在妙趣横生的教具中开展思维,提高了想象能力实践证明,在教学中根据学生的心理特点,借助实物、图片、录音设备等现代教学手段,能调动学生的多种感官,让认识从无声走向有声,从单调走向多彩,从单一走向多元,极大地丰富学生的心理活动,获得更为新奇、深刻的印象 教无定法,在教学过程中勤思考、勤总结,灵活运用各种方法,最主要的是抓住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效提高学生的`积极性,让学生主动学习 儿童如同一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓励,她才能绽放美艳的花蕾因此,音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛,以民主的态度,商量的口吻,指导学生进行音乐活动放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自由王国”,使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态这样,就可以充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得开心 心理学和教育学研究说明“爱动”是儿童的天性在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的在孩子们进行集体演唱时,我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”因为低年级学生通常是活泼好动的,在教学教育活动中,应灵活地运用多种多样的手段,为学生提供“动起来”的时机,从而发挥学生的主体作用,以获得知识、掌握新技能在顺利完成歌曲教学任务后,我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节,放手让学生尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮,让学生在无拘无束中展示自己的才能顺其自然,依据学生的认识天性,为学生留出课堂空间,就是为学生留出了快乐天地,为学生留出了主动学习的时空,有了学生展示自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍 在工作中,通过多种渠道提高自身专业素质和教育教学能力积极参加学校组织的各项教育活动,积极参加政治业务等学习,按要求记录学习笔记;利用课余时间主动学习学习新的教育教学理论材料,书籍,认真记录自学笔记;教学中虚心向他人请教,学习,汲取他人的教学精华为我所用,借以促进提升自我,以便更好地完成教育教学工作
1、卫生清扫靠大家指导学生认真做值日,不留卫生死角
2、建立有凝聚力、有带头作用的班委会,充分发挥小助手的作用,协助老师管理班级
3、精心设计布置班级墙壁,为学生创设一个清新、有竞争意识,充满欢乐的班级环境
1、备好课是上好课的前提条件本学期,我将合理运用标、增、删、改、调的原那么进行二次备课,力争使教学设计更具合理性和时效性,实现预设详细,生成精彩
2、上课是学校教育教学工作的核心环节课堂上用生动、诙谐,富有感染力的语言调动学生的积极性,准确把握教材,驾驭课堂,营造爱学、乐学的课堂气氛注重分层教学,关注学生的个体差异,巧设不同层次问题,让成功光临每一个学生
3、持之以恒,标准学生的学习习惯,即课前预习,课上质疑,课后拓展、提高的习惯
4、课后及时认真书写教学反思,以便在教学过程中能发扬亮点,弥补缺乏
5、作业批改及时认真对学生的辅导要时时处处早自习是一天中最好的时光,要充分利用,做到有布置,有检查辅导更要关注差生,重点辅导对象为郭美玲、刘镓萁 有目的、有方案,工作才会有序、井然进行以上是我对本学期工作的初步方案在实际工作中,我将努力遵循,并对缺乏之处加以改良。