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关于小学少先队工作方案4篇关于小学少先队工作方案4篇 指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,我们的工作又将迎来新的进步,来为以后的工作做一份方案吧但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是为大家的小学少先队4篇,仅供参考,欢送大家阅读 贯彻落实《少先队辅导员纲要》,标准我校少先队工作,“以人为本,以德为先”为宗旨,按照“突出重点,培育特色,深化创新,再上新高”的工作思路,进一步加强我校少先队组织的能力建设,以培养队员的创新精神和实践能力,标准队员的行为习惯,形成校园的文明风气为核心内容,全面推进素质教育以公民道德建设实施纲要为指导,狠抓养成教育,以公民教育、生命教育、感恩教育为主线,以少先队活动为载体,开展丰富多彩的教育活动,把我校的少先队工作推上一个新的台阶 1.加强少先队辅导员队伍建设抓好辅导员队伍的建设,在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫,塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍 2.提高少先队员思想素质认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》,切实加强少年儿童思想道德教育以爱国主义为龙头,继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,抓紧、抓实行为养成教育,纪律法制教育,中华民族传统美德教育学校的德育常规教育,要倡导引导式教育,突出训练对象参与的主动性 具体抓好 1环境卫生各中队要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作要着力去除卫生死角,要教育、并催促学生有条理的做好课前准备工作,教室内外一定要保持全天的干净、整洁 2文明礼貌各个班级都要教育学生无论是在校内,还是在校外都要讲文明,懂礼貌,行为标准、有教养要加强对着装、个人卫生、红领巾的检查力度 3课间纪律要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定,“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动 4抓好每日检查评比工作,促使学生良好行为习惯的形成要继续指导好每天的评比工作,认真做好检评结果统计,公平公正的把检评结果纳入到班级评估中,让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯 5深化“养成教育系列训练”活动形式多样地开展“良好的学习习惯、良好的劳动习惯、良好的生活习惯、良好的卫生习惯、自我保护的良好习惯、诚信守法良好的习惯、”养成教育系列训练活动 3.切实加强学校少先队组织建设进一步稳固少先队大、中、小队建设,开展好队会、队日活动,积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用积极倡导建设快乐的少先队集体,引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面开展充分发挥板报的宣传教育作用,不断提高阵地建设的品位
4.常规活动继续常规检查的轮流制度,给广阔队员提供尽可能多的实践时机本学期将开展评优活动 5.班队工作各中队辅导员要有责任心,并扎扎实实的开展活动,充分发挥少先队组织在德育工作中的作用 6.关注弱势群体要特别重视单亲、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理,建立学困生档案,采取切实有效措施,做好学困生的转化工作 7.加强平安教育工作,确保师生生命平安主要以平安法律法规为重点,以平安常识为内容,针对师生特点,有方案、多形式开展平安法规、平安常识教育道路平安教育,以确保学生平安 8.充分利用各大节日,开展形式多样的少先队主题教育活动 本学期学校少先队工作将继续以党的十八大精神为指导,在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下,结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训,以培养队员的`创新精神和实践能力,标准队员的行为习惯,形成和谐的校园文化为核心内容,全面推进素质教育以公民道德建设实施纲要为指导,以平安教育、爱国教育、养成教育为主线,以少先队活动为载体,有方案地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动,把我校的少先队工作推上一个新的台阶 转变观念,热情效劳,稳抓常规,追求创新,加强实践报告,体验为主,讲求实效
(一)强化标准养成教育,促进学生良好习惯的形成
1、抓好养成教育,培养良好行为习惯 组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守那么》《小学常行为标准》,在行为标准方面具体做到不带零食进校园,不带废纸进教室,不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话开展“校园之星”(礼仪之星、环保之星、平安之星、学习之星)评比宣传活动并及时检查反应,发现问题及时指正
2、抓好学校常规,创立积极向上校风 继续抓好一日常规评比工作,加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反应,以检促进在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的气氛,打造和谐校园环境 精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育
3、抓好心理健康教育,形成健全人格、 心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂气氛和保证学生心理健康开展的人文环境多管齐下,保证心理健康教育活动的正常化、标准化,促进学生身心全面和谐健康的开展、充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育通过课堂渗透以及教师与学生沟通,交往等,将心理健康教育真正落在实处
(二)、以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养
1、结合重大节日和纪念日,开展主题教育活动 充分利用重大节日、纪念日,如教师节、、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日,有方案地组织开展形式多样的系列主题教育活动如开展“教师节”感恩活动,“我山区小朋友心连心”献爱心活动,庆“国庆”系列活动,新生入队活动等
2、开展各种青少年法律宣传教育活动 充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识,提高广阔少先队员的法律意识和法制观念邀请学校法制副校长定期开展法制讲座,举行“开心法典”系列活动,以青少年喜闻乐见的法律实践活动,激发他们学习法律知识的兴趣,提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识
3、开展平安教育和自护教育 要把平安教育贯穿到整个学期,常抓不懈,通过多种活动,帮助学生了解和掌握更多的平安常识,学习自护本领,提高平安防范意识和自护自救能力,标准学生的课间活动,杜绝不平安隐患
4、加强未成年人思想道德建设 开展弘扬民族精神教育、日常行为标准教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、平安教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育增强少先队员的荣誉感、责任感,激发爱国热情通过落实《小学生行为标准》、《小学生守那么》,努力把根本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感
5、开展文明礼仪养成教育 为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件的精神,结合我校开展的“十个道德好习惯”、“日行一善”、“一日常规”诵读等活动要求,从学生的实际生活入手,切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起,一言一行抓起,突出德育教育的实效性,切实提高小学生文明礼仪素质,提升群英小学师生的文明形象,建设和谐团结向上的人文环境 以《中小学文明礼仪教育纲要》为指导,以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的;以“文明礼仪伴我行”为调查主题开展活动;以教师在平时言行的示范作用为先导;以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口;全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养,营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境
(三)、以人为本,抓好队伍建设,强化育人意识
1、强化班主任队伍建设和班级管理
(1)定期组织班主任的学习培训及教育交流活动
(2)认真使用好《班主任工作手册》,进一步标准班主任工作
(3)进一步完善班主任工作考评机制,加大奖惩力度
(4)抓好班队与学生管理,强化班风建设,努力使学校的学生教育工作向精细化、特色化、实效化开展
2、重视课堂主渠道建设重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育,上好品德与社会课、主题班会课各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地,积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育
3、重视德育主阵地建设 加强少先队阵地建设,充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动;建好少先队鼓号队定期开展培训,为少先队活动添彩做好鼓号队员的新老衔接,使鼓号声更嘹亮更振奋;利用社会资源,依靠社会力量,多渠道,多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地,通过建立各种兴趣小组,培养和提高队员的全面素质 九月浓浓尊师意
1、少先队工作方案,建立健全少先队组织
2、队常规教育
3、出好第一期黑板报
4、制定读书活动方案
5、培训红领巾监督岗值日生,恢复常规考核
6、以“庆祝教师节”为主题,开展活动
7、开展“推普”活动
8、组织学生学习《守那么》、《标准》,加强学生思想道德建设
9、开展文明礼仪养成教育
10、组建腰鼓队,加强训练 十月深深爱国情
1、加强常规教育
2、对学生进行平安教育
3、第二期黑板报
4、开展“庆国庆”系列活动
5、队干竞选
6、召开少先队大队干部会议,进行队干上岗培训
7、举行新生入队仪式 十一月拳拳感恩心继续加强常规教育
1、召开少先队大队干部会议
2、对学生进行平安教育活动
3、开展“感恩”系列活动
4、第三期黑板报
5、参加镇主题队会观摩活动
6、参加镇小学生演讲比赛 十二月切切遵法情
1、加强心理健康教育
2、第四期黑板报
3、对学生进行法制教育
4、参加镇小学生现场书画比赛
5、开展校园文化系列活动 一月欢天喜地迎新年
1、加强常规教育
2、新年板报
3、庆元旦活动
4、各中队总结本学期工作
5、评优工作
6、布置生活
1、关注社会是学校德育工作的重要内容,随着社会的飞速开展,人类对资 源的需求越来越大,地球资源日益匮乏,人类生存面临危机,“节约资源”是大家需要努力的目标,我们必须大力提倡节约
2、学校德育工作的有些方面落实得不够彻底与到位如晨会课、班队活动课没充分利用好;德育工作经验交流得不到保障;优秀班主任的传帮带作用没发挥好等
3、少数学生在平时学习生活中还存在一定的不良习惯如相互攀比铺张浪费、上课不专心、集体荣誉感不强、不尊敬他人等
4、没有发挥好少先队组织应有的教育作用如小干部的工作没有力度、教室布置缺乏中队特色、对队员们的鼓励力度不够等
1、全校师生人人为“节约型社会”作出自己应有的努力
2、把礼仪教育作为德育与少先队工作的抓手,在各项教育活动中有机渗透,常抓不懈
3、开展“少先队创业启蒙教育活动”的宣传发开工作
1、统一思想、强化认识全校教工人人都是德育工作者,把“教育就是效劳”、“学校无小事,事事皆育人”的理念贯穿于学校所有的工作中
2、充分发挥课堂在教育中的主阵地作用学科教学要与德育有机结合起来;班队活动、晨会课要发挥少先队组织的优势,生动活泼、真实有效地开展班队观摩课采用申报的形式开展,每个年级举行一次观摩活动,要符合少年儿童的特点,形式不限,活动后由大队辅导员主持进行专题研讨,参加对象为本年级辅导员及其他年级的代表;晨会课要有方案、有效率,每次活动由中队委员简要记录主要内容,活动内容由各班结合具体情况而定,但每周至少要有一次是围绕“节约”或“礼仪教育”的主题开展
3、大队部要加强对大中队活动和小队活动的指导与评价少先队开展活动要深入了解学生现状与需求,围绕教育主题进行充分的调查、论证、研究、总结,发挥少年儿童的主体作用和自我教育的能力,切实提高活动效益
4、把学校、社会、家庭三方面因素相结合,发挥教育网络的联动作用改选校德育领导小组、家长委员会、少先队大队委;聘请校外辅导员主动与社会各界保持密切联系,寻求帮助与支持班主任与各任课教师要协调做好家访工作
5、积极推广已有德育成果,深入开展新形势下的课题研究大队部与教导处定期组织全体教师分别学习相关内容;做好班主任师徒结对工作;加强对年轻教师的指导与培训,让更多的教师在德育领域得到开展
1、举行大队长竞选活动,实行少先队大队长负责制和大队委员周办公制度 中、小队干部竞选活动由各中队自行组织,但需交一份由大队部备案
2、开展“身边的典范”的评选活动各中队每月举行一次单项评选活动,评选内容、范围、对象根据学校与班级的实际需要而定学校在各班评选的根底上开展“礼仪小标兵“、“节约小能手”的评比活动
3、围绕“礼仪”与“节约”这两个主题开展如媒体宣传、专题讲座、学习礼仪手册与节约材料、知识竞赛、表演、队活动、家访、等系列教育活动
4、公开招聘“礼仪小使者”、“校园主持人”、“校园志愿者”并进行培训
5、通过申报、选拔的形式在四年级培训新鼓号队员(双语、实小各一批)
6、以不同的主题每月举行一次符合学校与各中队实际的教室环境布置评比
7、双语部举行双语艺术活动展示,并开展好特色队活动
8、组织开展“灾难与逃生”教育活动
9、与“前马小学”开展横向交流活动
10、把“创业启蒙教育”、“传统教育”等与学校主题活动有机结合起来
1、在大队部的组织指导下,以年级组为单位,每月进行一次“文明中队”评选,并举行升旗仪式,由校长现场颁发“文明中队”流动牌“文明中队”评比实行质评与量评相结合的原那么,量评以平时开展少先队工作的影响程度(活动次数与质量)、教室环境、学生开展进步情况等为依据;质评主要以信任投票及民主测评为依据,二者各占一半比重学期评比结果以平时获流动牌多者为主
2、升旗仪式旗手、护旗手的选拔公开、透明,各中队每周可以向大队部进行申报大队部重点选择在讲文明、有礼貌、爱学习、保护环境、节约资源等方面做得比拟好的队员
3、学生电视台节目制作要深入学生实际各中队推荐一名信息联络员每周及时与大队部进行工作联系,以便及时宣传优秀班级、优秀队员的先进事迹和活动动态各班要及时组织收看每周五晨会课播放的学生电视台节目
4、学生行为标准考核要与平时工作结合起来,与“礼仪教育”、“节约与环保”结合起来,评选优秀学生时各项行为标准优秀率不得低于60%,有一项合格即不得参评
5、各中队队角布置要有宣传平时表现好的队员的专栏,每两周更换一次,使更多的队员、更多的事迹得到表彰
6、各项活动除了预先的教育外,在过程中、结束后都要及时进行评价评价的形式可以是学校、教师评价,也可以是自评、相互评等评价的内容既可以是就事论事,也可以联系各个方面因素进行评价评价以鼓励为主、教育为主各班组、各中队、各位教师要充分发挥各自的聪明才智,大胆、自主、有创新地开展各项活动以适应不同学生的不同开展 “以人为本,以德为先”为宗旨,以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容,全面推进素质教育以公民道德建设实施纲要为指导,狠抓养成教育,以爱国主义教育为主线,以少先队活动为载体,开展丰富多彩的教育活动,把我校的少先队工作推上一个新的台阶
(一)提高少先队员思想素质 认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》,切实加强少年儿童思想道德教育以爱国主义为龙头,继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,从大事着眼、小处着手,从做人与做事的角度,从新世纪对人才要求的高度,抓紧、抓实行为养成教育,纪律法制教育,中华民族传统美德教育,通过落实《小学生行为标准》、《小学生守那么》、《盐城市一小城西分部一日常规》,努力把根本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感,从小做个好公民
(二)深化素质教育、根底文明教育 加强日常行为习惯的检查监督,提高值日、值周质量,严格执行流动红旗竞赛,促进我校精神文明建设在行为标准方面具体做到在校园里不吃零食和饮料,提倡低年级队员不带零化钱,高年级队员一般不超一元,人人节约零用钱;讲究环境卫生,在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱,教室里要做到绿化、美化、艺术化;同学间团结友爱不打架骂人;推广礼貌用语与普通话,“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇我们把根本道德标准概括为“三别”即向粗鲁辞别、向陋习辞别、向坏事辞别;“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话
2、继续开展荣耀升旗手活动各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“荣耀升旗手”,让全体队员学有典范,赶有目标
3、展开红领巾护绿行动各中队要指定护绿公约,教育队员保护花草树木,有组织地安排队员定期去除护绿区内的杂草、杂物,为校园绿化出力,让我们的校园更加生机盎然
4、以“励志进取”为目标培养学生特长根据不同的学生,为他们规划不同类别的自我实现的目标,在组织、参与各种活动的过程中,要鼓励学生确定更高的目标,并为实现这个目标而不懈追求
(三)推进少先队实践体验活动 “新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的开展,是传统实践活动的升华对于在成长起步阶段的少年儿童,创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能,为他们将来成为各行各业的创造者奠定根底因此,我校要以少年儿童为主体,以学校为主阵地,密切联系社会、家庭,开展丰富多彩的生活实践活动,全面提高学生的素质引导学生以家庭为阵地,建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感,增强生活自理能力
2、要努力探索社区少先队的工作方法,引导少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动;充分发挥其他校外教育基地的作用,如依托工厂、敬老院等校外基地,开展红领巾志愿者活动,让学生在体验劳动艰辛的同时,提高自己的实践能力
3、极配合学校开展新课程改革,转变少先队活动职能,扩大活动面,提高少先队工作活力少先队大队部要把学习(学习做人、学习知识)作为首要任务,要帮助队员学好、学活功课,积极配合学校正课学习开展活动;要让少先队员明确学习目的,端正学习态度,抓住“四个点”(根本点、活泼点、保证点、最高点),提高少先队员“四个学习能力”(自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力),把学习态度和学习能力统一起来
4、进一步深化“雏鹰争章”活动,使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补,起到互需——互补——互优的作用;要抓住综合实践课,让少先队员亲身参与实践,积极体验,丰富经验促使少年儿童在实践体验中把全面开展的要求内化为自身的素质 开展以德育为内容的综合实践活动,要落实德育科研的先导地位,提高德育工作的科学性少先队大队部要带头研究德育小课题、综合实践活动课题,让学生通过实践活动,通过调查、通过分析、通过研究受到教育,受到熏陶。