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关于小学生读书活动总结合集5篇关于小学生读书活动总结合集5篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,让我们一起认真地写一份总结吧我们该怎么去写总结呢?下面是收集的小学生读书活动总结5篇,希望能够帮助到大家 我国古代诗人杜甫说过“读书破万卷下笔如有神”可见读书对于我们丰富知识、提高写作能力、增强自己的文学修养是多么的重要只要做到了破万卷就会有下笔如有神的结果有丰富的文学修养对于教育学生也是非常有意义的 在这次学校开展的白果读书活动中我主要还是从文学作品——小说入手因为小说有很强的趣味性和思想性,比方《钢铁是怎样炼成的》它就有非常强的思想性和趣味性有的小说是批判现实主义作品比方《俊友》、《高老头》语言辛辣和对虚为批判给人的体会是无穷的 其次我读了一些短文比方《小学生示范作文》这些文章虽然短,但是小而精,文字通俗易懂,对于人、物、事的描述都非常真实、生动和形象 另外我还读了一点古诗,如《唐诗三百首》、《古文观止》、和唐宋时期几篇箸名的散文 我读了这些书给我最深刻的体会文学的生命力在于真实的而不是虚伪的东西比方《钱神论》这一篇古代散文,作者的语言没有什么深奥之处,也没有什么华美的词澡但是这篇文章读起来就仿佛是在说我们身边的事和人,这篇文章已经流传了一千多年了,今天读起来依旧是那么切贴 一分耕耘一分收获,多一点功夫就多一点成就现在有许多家一年要写很多书号称大师,但是我读了他们的作品后不知怎的很快就忘记了有时一点映象都没有但是当我读了《复活》后女主人翁的遭遇我永远也不会忘记,贵族少爷的态度一点也不会忘记之所以这样不是我们的记忆力强而作者下大功夫——托尔斯泰写这本书花九年的时间,修改屡次不是小修,而是大修——对于主人翁命运的结局这个关键的地方,最后选择了历史真实和现实生活中最为真实的一种——悲剧性的结果 为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯,让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华,积累知识,丰富精神生活,提高阅读写作以及运用祖国语言能力,增强文学素养和综合素质,依据教育局的《活动方案》精神,结合我校实际,特制定方案如下 20xx年4月——20xx年12月 组长** 副组长** 成员**
1、活动主题沐浴书香快乐成长
2、读书内容及要求 第一学段(1一2年级)以新《三字经》为主 读书要求背诵语文教材中要求背诵的课文、新《三字经》 第二学段(3-4年级)以《成语故事三百篇》为主 读书要求背诵优秀诗文50篇,课外阅读重点是成语故事,总量不少于40万字养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料自备摘抄本,摘录自己喜欢的词、句、段,尝试写读书笔记,并逐步养成读书做笔记的习惯 第三学段(5-6年级)《上下五千年》(林汉达主编)、《伊索寓言集》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》(少儿版) 读书要求背诵优秀诗文60篇,五年级上学期主要读《上下五千年》(林汉达主编),五年级下学期主要读《伊索寓言集》,六年级上学期主要读《鲁滨逊漂流记》,六年级下学期主要读《西游记》(少儿版)指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字自备笔记本,除摘录好的句段外,练习写读后感 20xx年度读书活动为第二期,每期活动流程依照第一期流程实施第二期具体流程如下
(一)宣传发动阶段20xx年3月制定第二期活动方案,组织宣传发动成立读书活动领导小组,根据教育局第一期方案的内容和要求及实施步骤制定出我校的第二期读书活动方案和每阶段阅读方案每个班级也要结合班级实际情况,制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作并且指导每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标具体格式可让学生根据自己喜好来设计,其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等宣传发动要有人负责,结合单位实际,充分利用宣传栏、板报、播送站等多种手段,加强对读书活动的宣传发动
(二)组织实施阶段 20xx年4月至20xx年10月组织读书学习为保证活动实施的有序高效,做到以下几个方面 ⑴开设实验班,营造读书气氛秀山小学四年级为“读书实验班”——马丽杰(班主任),开辟宣传栏、图书角、小播送、校报校刊等形式多样的活动阵地,教室内、校园中要张贴诗文警句,让学生时时处处沐浴在诗文气氛之中,在学校中形成“我读书,我阅报;我成长,我快乐”的浓厚气氛 ⑵创造阅读条件我校积极更新图书室中的局部陈旧图书,投资15000元购置充实学生读物,并且设专职图书管理员,保证经常性地向老师和学生开放同时,积极创造条件,争取指导学生进行网上阅读,为学生创造良好的阅读环境;其次是建立班级图书角,以班级为单位,让家庭条件好的学生自愿分开购置一本书,鼓励学生捐献一本好书,以充实班级图书资源;再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”,同学间定期交换阅读,让班级成为同学间的“交换站”,教师要与学生家长加强沟通交流,主张学生向社会借书,向亲朋好友借书,帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”,同时建议每个学生每年向学校捐一本自己已经读过的图书,书后附上一篇自己的读书心得或写上“××同学捐赠”字样,进一步充实图书室,把校图书室建成较大的图书交换站既要保证学生有充足的读书资源,又要尽可能不增加学生经济负担 ⑶保证阅读时间要求学生参与读书活动的时间小学低年级每天不少于20分钟,中高年级每天不少于40分钟读书活动的时间可从地方课程中(阅读课)安排一定课时,课外安排一定时间,以及在语文学科教学中渗透组织语文教师讨论研究,有目的、有方案,循序渐进地指导阅读,教给学生阅读方法另外,语文教师要指导帮助学生合理安排课外阅读时间,教师要抓住寒暑假和法定节假日布置学生在家进行课外阅读,引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系 ⑷发挥教师典范作用语文教师首先要勤于读书,在教师自身读好书、好读书的根底上,结合语文教学对学生做好读书方法的指导,使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸语文教师要通过各种形式与家长建立联系,形成教育合力,保证学生有方案的进行课外阅读,营造良好的班级、家庭读书气氛,促进学生良好读书习惯的养成 ⑸开展读书实践活动积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动,如故事会、演讲比赛、书签制作、手抄报、读书征文比赛、个人作品集锦等,各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我较喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会在全校形成良好的读书气氛,让学生在实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦 ⑹建立读书成长册第二期每个学生都建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”
(三)成果评选推荐阶段20xx年11月,组织开展读书成果评比活动按年级段组织学生全员性参与,活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评等五项各年级竞赛可采取从班级到年级到学校层层评比的活动方式在12月中旬,汇总装订评比活动的过程性材料及五项竞赛结果,装订成册备案 读书,是一个人一生的大事如果学生能在学生时代培养起读书的热情和兴趣,让读书成为一种习惯,那么必将一生受用根据小学高年级学生特点,在教学中,我们班以语文课堂为平台以学校开展的各种有意义的活动为载体,加强阅读量,我们想,量的变化必将引起质的变化,而实践证明,我们的读书活动开展得扎实有效学生从中积极主动汲取人类精神的营养,读书成为学生生活的必须 1图书角让孩子们尽情感受读书的乐趣 阅读是学生吸收的过程,没有博览群书的积累便没有学生成长的丰厚土壤为了让阅读成为学生的习惯,上学期我把重点放在想方设法引起学生的阅读兴趣上配合学校的书香校园活动我班设立了图书角,学生把自己闲置在家的书集中起来到达资酿共享的目的,图书角成了学生上课就驻足流连的地方, 2读书沙龙,激发学生的阅读热情扩大阅读量 为了到达让学生互相鼓舞和鼓励的目的,我班定期召开读书沙龙活动,在活动中,学生可畅所欲言尽情表达自己读书的收获和感受,往往是上台的学生眉飞色舞,听的人也悄不自禁地沉浸在书香中下课后往往会看到孩子们争相传阅着一本本好书看着孩子们如饥似渴的读书热情,看着孩子们读书时那专注的样子听着他们的高谈阔论我不禁感慨读书,让孩子们的心灵正渐渐丰盈起来 这学期我们的.读书沙龙活动更加标准,也更加深入,不仅仅停留在百家争鸣的初级阶段而且开始了专题沙龙活动比方在大家读完《窗边的小豆豆》后举办的沙龙,孩子们在交流中使认识得到深化,风格各异的读书方法也得到更好的推广而且,教师还可以从学生的发言中捕捉学生阅读中存在的问题,从而进行有针对性的课外阅读指导
3、精品欣赏,给学生以有益的阅读指导 开始孩子们的阅读状态还是处于近乎无政府状态,教师很难掌控和指导经过调查了解发现学生读书有的浮光掠影只关注情节,而很少自觉主动地感受品味文学的魅力,这也符合孩子们的特点但是如果这样下去,阅读没有正确的导向那么,学生的区分力、理解力就会受到阻碍我们愈识到,教师的导”不可无视,于是开设了精品欣赏和阅读指导课,通过对一些优秀作品的赏析,孩子们渐渐懂得怎样的文章才是美的,怎样的阅读才是有质量的一些文质兼美的文章给孩子们的学习生活带来了新奇和美丽
4、读书笔记百花齐放彰显阅读特色 在读书笔记方面,我们让学生自由选择格式和要摘录的内容,也许只设定一个主题,也许没有任何限制学生的手脚放开了读书笔记的内容就丰富了孩子们根据自己的喜好或者欣赏散文、品读诗歌或者阅读小说应有尽有为了让孩子们互相感染,互相学习我们还定期进行读书笔记的展示,孩子们一边啧啧赞叹别人的别出白裁一边沉思着如何改良自己的读书笔记,每次读书笔记的展示,都像在开盛大的展览会
5、丰富多彩的赠书换书等活动,让阅读芬芳孩子们的童年 孩子们能买的书毕竟有限,于是我们班实行了换书赠书等活动,同学之间换书读,给好朋友赠书等而且同学们之间还可以打折买卖图书,等等孩子们为了能读到更多的书,心思也在把戏更新,看着他们得到自己喜爱的书那种开心的表情,我们老师怎能不由衷喜悦呢? 现在在我们班,手中没有自己喜欢的书,己经成为耻辱,孩子们一有闲暇,就随手拿出白己喜欢的书来读读书,已经成为大家的习惯
1.《起飞文集》已经成型
2.班级日志记录学生真实的生活
3.阅读储蓄卡和阅读卡百花齐放
4.阅读笔记精彩纷呈,可以看出学生的视野在逐渐扩展
5.班级涌现一批喜欢读书和写作的优秀学生如田竹肖、隋潇仪、于佩宜许多、张家喻等等 针对教师的教学和教育工作的需要,学校根据上级统一安排,这学期学校精心挑选了《做一个幸福的教师》作为必读书目,同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍,使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态,学习新的教育方法、增强教学的本领在读书的根底上,学校定期组织的读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时间内学习、解惑
一、积极组织发动,宣传“读书活动”的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要到达的具体目标 学校召开全体教师会议,首先制定了教师读书活动方案和具体实施步骤,为教师配备了书籍,鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华
二、制定切实可行的措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚细那么,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向有活动制度的约束和指导,使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行
三、建立学校、教研组、教师三级网络学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应,有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作 为把此项活动搞好,学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备,配制光盘、音像制品,为活动提供充足的保障
四、各项活动的开展,有效地促进了教师专业的开展,提高教师的科研能力先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏等这些活动的开展,极大地开阔了教师的视野,教师的自身素质得到明显提高 通过读书活动,教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,增强教育管理的水平,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高促进了学校教育教学改革的不断深入,我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。