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关于幼儿园大班教学方案范文 我班幼儿都是由其它私立幼儿园转过来的,共有幼儿5名,其中男孩2名,女孩3名孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强从整体看,我们班级的孩子思维活泼,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性;人际交往能力较好,具有一定的语言表现力大局部幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养局部幼儿动作开展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需稳固数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的保护;但也有课间追逐打闹的现象,还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象针对以上缺乏,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到开展,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点
1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题
2、给幼儿提供真实体验的时机,尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐
3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体
4、营造一个充满爱的班级气氛,让幼儿有平安感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识
5、帮助幼儿树立最简单的平安防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中
6、强调培养幼儿的环保意识 健康
1、进餐时举止文明,知道不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食
2、主动保持个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁
3、能独立自理大便,正确使用手纸
4、生活有规律,会独立有序地穿脱衣服并折叠好,能根据自身的冷热感觉主动增减衣服,能自己床铺
5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素,懂得遵守规那么,学会保护自己,能提醒同伴
6、了解预防龋齿和换牙的有关知识积极配合成人接受疾病的预防和治疗
7、懂得用适当的方式表达情绪情感,主动运用一些方法调节与控制自己的情绪
1、学习听信号变速、变方向走,步伐一致能轻松自如地绕障碍曲线走
2、能听信号变速跑或躲闪跑,跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻懂得一些提高跑速和调节跑速的方法
3、熟练掌握跳跃动作,从较高处向下跳,起跳有力、落地轻稳、姿态优美学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式学习跳短绳
4、投掷中有投远投准的愿望,注意全身协调用力,挥臂快速,控制投掷方向
5、熟练掌握走平衡木,平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木掌握闭目起踵自转,能单足站立一定时间
6、提高钻爬能力,改良已掌握的钻爬动作,速度快而灵活
7、能手脚交替灵活地攀登各种设施,在活动中能遵守规那么,不影响他人活动
8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操
10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规那么和要求,有集体观念,活动中懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强
1、帮助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及其与环境的相互关系介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动
2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,形成四季的初步概念
3、引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性
4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用语言交流发现问题、能关心、保护自然环境
1、能从不同角度(包括同时按两个维度)对物体进行分类,有初步的概括能力
2、知道10以内的单、双数及相邻数,会倒和成组地数数
3、用不同的方法分解(或组成)一组物体(5以内),发现总数与局部数之间的关系,局部数与局部数之间的互补关系和互换关系
4、学习5以内的加减,引导幼儿理解加法、减法的含义
5、正确书写阿拉伯数字1-5,培养其认真、正确、整洁的书写习惯
6、学习用自然物测量物体,会比拟粗细、轻重、厚薄等
7、有根本的空间方位概念,能以自身为中心区分左、右,能依据一定的特征区分目标位置
8、有一定的时间观念认识时钟,学习看整点、半点学习看日历,知道一星期有七天
9、积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论
1、知道自己是一个独立的人,有着与别人相同和不同之处,对自己的优点和进步感到自豪和荣耀
2、敢于面对自己的缺点和错误,有改正的愿望和行动
3、不害怕环境的变化,在新环境中能自己照顾自己
1、主动准确使用礼貌用语
2、有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话
3、知道接待客人的方法,主动与客人聊天
1、愿意听从成人和同伴劝告,不做危险的事
2、熟悉有关平安、交通、环保的标记,愿意按标记的提示行动
3、会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏
1、了解各行各业劳动者的工作,感谢他们的劳动付出,尊重他们的劳动成果
2、关注家乡的新成就,为家乡的变化而自豪
3、知道中国的首都是北京,认识并尊重国徽,会唱国歌,为自己是而自豪 美术
1、喜欢参加多种美术活动,激发幼儿创造性地表现
2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品,工艺品、雕塑、建筑物等,培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力
3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美
4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品,交流自己的感受和理解,并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像
1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技能表现自己独特的思想和感受,体验创造的乐趣
2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节
3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要,恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配
4、指导幼儿学习在画面上主体突出,合理布局
1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料,表现自己的意思
2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现简单的情节
3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种局部,组合成整体物象
4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征 音乐
1、积极地参与歌唱活动
2、用自然、饱满的声音歌唱,保持正确的唱歌姿势,会听间奏
3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱学习控制、调节自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感
4、学习根本独立地即兴编、即兴唱
1、初步掌握几种舞蹈的根本语汇和律动的组合形式,积极参与韵律活动
2、根本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等
3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容,积极使用动作、表情、体态与人沟通
4、了解一些创编韵律动作组合的规律,积极参与创造性韵律活动
1、积极参与节奏活动,学习更多乐器(三角铁、双响筒等)的根本演奏方法
2、积极尝试自制乐器,区分乐器的音色
3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律,积极
1、倾听、欣赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态
2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点
3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等)参与欣赏活动,表达自己的感受、体验、想象和创造,提高体验和表现音乐情趣的能力
4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯
1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,为幼儿营造轻松、快乐的游戏气氛,合理地布置与安排各个区角,为幼儿提供自选、自主活动的条件与时机,让幼儿井然有序地愉快学习
2、营造愉快的学习气氛,教师要具备乐观的性格、饱满的情绪,把个人的气质积极投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师幼关系
3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动在活动中,注重观察孩子的情况,以便生成新的活动,更有利于孩子的开展
4、充分利用电教设备制作课件,进行现代化教学
5、灵活运用幼儿园及社会的外乡资源,表达“生活即教育”的教育观念,继续开展生成活动,从多方面考虑设计主题活动,表达幼儿的主体性
1、教室环境的创设 孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选择和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异创造表现的能力教室的环境要表达课程化,环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空为幼儿提供丰富的材料和作品,是他们参与教室环境建设的一个重要途径,也是十分重要且具有良好效果的教育过程
2、幼儿心理环境的创设 努力创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的开展大班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班师生我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等能力
3、开展自然角种植、饲养的活动,在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品,幼儿学习照顾自带的动植物,师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化
1、创设丰富的游戏环境,认真制订游戏方案,合理安排各类游戏,充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性,正确评价幼儿游戏,及时写好观察记录,利用各环节指导幼儿认识生活,积累生活经验
2、老师注意观察幼儿的游戏,适时的介入引导,并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者
3、保证区角游戏的时间、空间和材料,满足对美术,音乐活动的兴趣及表现的欲望设置“百宝箱”,鼓励幼儿根据需要,选择其中提供的多种材料,创造性地自制玩具或寻找替代物
4、采用各种手段,如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶
1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能,认真对待每一次体育活动和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并开展幼儿良好的心理品质
2、开展幼儿的独立性培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣,开展其个性具体措施是结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引发幼儿兴趣,方便他们单独取放,独立使用当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到自豪
3、设立“环保总发动”大型区域活动,开展环保小制作,充分利用废旧材料制作手工制品,丰富幼儿的艺术活动,提高他们感性经验和审美情趣,激发表现美、创造美的情趣,形成环保教育特色大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验,并且注意力有所集中,开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动,那将更具目的性,并能渗透环保教育于其中,是一件非常有意义的事情,我们将采取以下措施家园一同收集废旧材料制品结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料,便于幼儿取放主题教育活动中,多利用废旧物品制作教玩具
4、在文明礼貌教育方面培养幼儿会正确使用礼貌用语请、谢谢、对不起、没关系等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能成认,并愿意改正
5、结合幼儿普遍存在的情况,培养幼儿的合作意识多开展合作性的活动,比方合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性
6、学习制定班集体规那么,知道自己是大班小朋友,应该遵守自己制定的规那么
1、通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径,促使家园教育协调一致
2、定期召开班级家长会,交流幼教新理念,使家长与教师一起转变一些教育看法,达成幼儿教育观念上的共识
3、组织好家长开放活动,增进家长对幼儿园和本班工作的了解,取得家长对我班工作的支持
4、定期开展家长助教活动,让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动,协助完成教学任务
5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”
6、充分挖掘家长资源,协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供,商议活动方案等
6、鼓励家长撰写教子心得,提高家长的科学育儿水平 九月份
1、做好开学工作,认真制定各方案
2、和幼儿一起布置教师环境,重视幼儿的参与性
3、开展“特别的我”主题活动,通过形式多样的活动,使幼儿了解我是一个“特别的我”并体验到成长过程中的快乐
4、积极创设游戏气氛,提供丰富的游戏材料,引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动 十月份
1、继续丰富班级区域及游戏材料
2、开展“神秘洞“主题活动
3、组织幼儿开展自理能力比”
4、召开大班家长会
5、认真准备活动,积极迎接调研活动 十一月份
1、天气变凉,做好幼儿的保暖工作,加强户外的体育锻炼
2、继续丰富游戏材料,加强幼儿的游戏常规指导
3、在探究、操作、实验中,鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题
4、开展“拜访大树”主题活动
5、组织幼儿开展“讲故事”比赛 十二月份
1、做好各项工作,加强幼儿常规的培养
2、开展“惊奇一线”主题活动
3、提高幼儿的平安意识,做好幼儿的平安工作
4、搞好“圣诞”节庆活动
5、开展“圣诞节”的庆祝活动”鼓励全把班幼儿积极参加,并在表演表现活动中体验节日的快乐 一月份
1、搞好“元旦”节庆活动
2、做好期末结束抽测工作,各项资产 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期 经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关心,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比拟缺乏
1、能听懂多重指令,并能按顺序行动
2、对生活中的语言、声调节奏敏感,能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)
3、能用普通话与人交流,表达自己的意思
4、能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,开展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律
1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与局部的关系
2、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与局部数之间的关系,局部数与局部数之间的互补关系和互换关系
3、在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体
4、运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法
5、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比拟、类推、迁移等方法解决简单的数学问题
1、愿意接受有难度的任务,尝试新活动
2、遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试
3、主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐
4、有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻
5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯
6、知道一个多民族的国家,尊重少数民族
1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣,能寻找并发现周围环境和美术作品中的美
2、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品
3、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动,了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像
4、能根据一定的主题,用丰富的色彩和线条、构思、组织形象,表现一定的内容和情节进一步引导幼儿学习根据画面需要,恰当运用各种颜色,并学习色彩的调配,表现画面的深浅、冷暖关系
1、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法
2、遵守规那么,行为正确,有较强的自护能力
3、懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强
4、进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食
1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感
2、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯
3、教育孩子讲文明、讲礼貌、使用礼貌用语
4、教育孩子遵守课堂纪律,举手发言,积极答复老师问题
1、通过校训通每天与家长沟通孩子在园的情况,并教育家长一些育儿知识
2、向家长介绍班务工作方案,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下根底
3、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好根底
4、每周定期填写好幼儿在园情况报告册
5、继续对新生家访、旧生约访,加强平时联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性 总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力! 悠闲的暑期伴着秋雨的脚步结束了,新的一个学期在紧张而又有序的气氛中开始了经过了两个月的暑假时光,孩子们又开心地回到幼儿园学习、生活和游戏经过一学期的学习,孩子各方面的能力也有了不同水平的提高我们继续在《纲要》的精神的引领下,认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为为幼儿提供平安、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面开展的需要,尊重幼儿身心开展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体、智、德、美全面开展 本学期我班共有幼儿37名,其中有男孩19名、女孩18名孩子们升入了大一班,成为了大哥哥、大姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强,经过了中班一年的学习,大局部幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的开展但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强,幼儿对上小学的意识还比拟薄弱针对以上缺乏的地方,我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育,希望通过新学期的努力,让幼儿各方面的能力都有一定的进步特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到开展,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点认真标准幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作进一步培养幼儿的自我效劳能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有根底上都得到开展 根据园务工作方案,扎扎实实做好保教工作标准幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,开展幼儿智力,培养正确的美感促进幼儿身心和谐开展 做好晨检记录和保健工作,完整填写《晨检及日观察情况表》根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服,定期洗被子、枕套,保持内务整齐充分利用户内外体育活动时间,开展各种体育活动,加强体育锻炼,增强体质,做好各项平安、保健工作; 不让幼儿带不平安物品入园;管理好病儿药品,防止幼儿吃错药教给幼儿一些平安知识,强化了幼儿的平安意识和自我保护能力不吞食异物,不从高处往下跳,不乱爬高处,不追逐打闹等等通过讲解等多种方式,鼓励、催促幼儿养成良好的生活常规培养良好的生活卫生习惯教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,让幼儿学习自己的床铺、书包、摆放鞋子 杜绝一切不平安的隐患(如洗洁精、消毒水、刀和别的锋利物品一定放在幼儿够不着的地方)严格执行班级卫生消毒工作每天、每周必须按照制度进行清洁、消毒工作,每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照射杜绝细菌、病毒的流传将传染源拒之我班之外为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境 细心呵护幼儿成长在日常生活中精心关爱幼儿,特别是能力稍弱的孩子还有个别小便次数较多,针对此情况我们将更多给他们关爱,消除他的紧张感日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理注意幼儿良好睡姿的培养,使幼儿能够健康茁壮成长
2、教育教学工作 根据大班幼儿的兴趣和开展目标结合我们五大领域的教学内容,制定好每月、每周、每日教学方案,有方案有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源充分发挥幼儿的主动性留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的时机,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感 继续加强幼儿的常规培养常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的开展通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规那么 重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比赛活动 继续培养幼儿绘画能力,建立本班特色通过一年的学习培养,幼儿对绘画已经非常感兴趣本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练,使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色 结合节日开展好各个庆祝主题活动本学期的节日很多教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等,我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动,积极邀请家长参与我们的活动 我们始终都要把平安工作放在首要加强日常活动中的平安管理重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作,如晨间平安检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能提高自己的责任心,细心排除一切不平安因素我们要让幼儿在平安的环境下健康成长
1、认真制订好月、周、日方案严格按方案开展各项活动幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好谈论家访中出现的问题点,总结上一周中的缺乏之处,并对上周教育内容进行反思,同时做好详细地记录,并预设下一周的教育内容,对问题点进行及时改正,保证教学质量
2、管理好班级财物,每天检查后门是否锁好;不让班级财物丧失;坚持教室的通风及室内外环境的清洁,每天一小扫每周一大扫定时消毒,保持教室整洁干净平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费
3、对于做错事情的幼儿,用鼓励代替责罚,不对幼儿进行体罚,真正做到关心每一个孩子
1、根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况通过网络,及时与家长沟通幼儿在园表现及幼儿在家情况开展联系,让园内信息第一时间让家长了解,保证信息通畅
2、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通每个月通过上门家访并及时填写《家访记录表》了解幼儿在家的情况,以便于更好的对幼儿进行了解再次我们以小作业的形式,让家长跟老师之间搭起沟通的桥梁,一起探讨教学上的问题,一发现问题及时开展园务会讨论
3、通过家访、电访、信息访、面访、网络、等多种形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况,与家长共同配合,提高幼儿的学习生活总之,只有通过家园的双向合作,才可以更好的开展工作 九月份
1、园内、外环境、卫生及班级环境布置,为幼儿营造整洁舒适的环境
2、迎接新生入园,稳定新生情绪,热情接待家长来访,积极做好家访工作做好常规的标准工作和行为习惯的培养,建立良好的教育教学常规
3、制定班上的学期教学方案、月方案、每周教学及要求熟悉教材,因材施教,根据各学科内容制定方案,结合本园进行教学
4、举行中秋活动——“快乐的中秋节”
5、加强“国庆”长假的平安教育 十月份
1、制定班上的学期工作方案,必须根据各年龄段幼儿开展目标及要求来写方案,要求目标明确,使幼儿个性全面开展
2、对幼儿进行爱国主义教育、国防知识教育
3、加强平安常规教育、文明纪律养成教育,形成幼儿良好的行为习惯,培养幼儿的自理能力,养成良好的生活习惯乐于帮助别人
4、加强平安教育,提高幼儿自我保护意识(避火演习、避震演习)
5、重阳节活动——“来历等小知识” 十一月份
1、加强卫生、平安方面检查、监督工作
2、积极准备参加消防日
(119)活动——“平安在我心中” 十二月份
1、开展迎新年庆“元旦”(我大一岁了)主题活动
2、积极参加外园的观摩活动 一月份
1、做好期末的教育评价
2、做好期末工作安排,写好
3、做好寒假财产保管、财物清点
4、做好寒假幼儿平安教育 本学期我将根据本班实际情况,并结合上学期的经验以及家长的建议,经过讨论我们拟定了本学期教育教学工作重点和方向,我们将提供多元整合的学习时机,充分利用各种资源,以快乐的学习方式,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期 经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下 幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比拟完整、流畅,用词比拟准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比拟准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的根本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享但也存在一些缺乏之处,如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下 为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中开展,真正的做到保教并重
1、能用较标准性的语言完整、具体、连贯的表述 为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的时机和条件首先在丰富多彩的活动,如谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有时机听说,表达自己的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式 教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动工程,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如让家园配合催促幼儿完成任务,如布置任务,目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动
2、
(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比拟、类推等方法解决简单的数学问题 为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以单独发现和感知,我们将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供应幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏; 同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣
(2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动—风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有一定规那么的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的时机让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识
3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带着幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高
4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的平安保护意识创设 “自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简单的平安知识,学会保护自己,并通过家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼儿形成自我保护的意识
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题 创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的时机和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的时机,支持幼儿自主地选择、方案活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验
1、积极开展教研活动每周集中年段教师开展教研活动,通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流,并做好教研记录,每月月底好研讨资料,写好反应
2、每周五集中一次集体备课,预设下一周的教育流动内容,探讨实施的方法和途径,同时对上周教育教学活动进行反思,针对出现的问题,共同商议,调整教育策略
3、指导年段教师写好逐日活动方案,并对活动进行反思,认真写好教学反思笔记,每月月初检查年段教师上个月的手头文档,并做好记录
4、组织年段教师进行互听互评活动,在观摩教学活动中,吸取别人的教学经验,取长补短
5、根据年段情况开展专题研究婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合
1、期初召开家长会,向家长介绍本园特色课程的建立及内容,并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议,使家园教育步调一致
2、十月份对幼儿进行全面家访,与家长交流幼儿在家,在园的学习生活情况,同时了解家长的教育观、需求
3、继续办好“家长学校”,以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平
4、配合园部办好“家园报”,使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可
5、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料
1、每周一组织年段教师开展教研活动,通过学习理论知识,剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平
2、每周五组织年段教师集体备课,预设下一周的教育内容,并对上周教育内容进行反思,同时做好详细地记录
3、每周一下午检查年段作品栏,家教栏更新情况
4、每月月初检查年段教师上个月的教育活动方案、教育教学反思笔记,业务学习笔记
5、指导各班级开展主题活动,写好主题阶段小结
6、指导各班参加区域活动设计评论
7、认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作
8、继续加强年段教玩具管理工作,由年段教师共同承当三大类游戏材料保管工作,及时增添新的游戏材料,由各班教师独立保管区域材料严格执行借还登记制度
9、根据季节的变化布置年段日然植种角,选择反映季节特征的种相植和饲养的内容
10、展丰富多样的教科研工作如,“年段班级竞赛活动”等 九月份
1、各班级环境创设
2、对新、旧生进行常规养成教育
3、召开期初年段家长会
4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动,让幼儿参与班级环境活动,充分体验节日的气象
5、组织年段教师对幼儿早操结构和音乐进行调整。