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关于幼儿园大班的工作总结合集六篇关于幼儿园大班的工作总结合集六篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它是增长才干的一种好方法,让我们来为自己写一份总结吧总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是精心的幼儿园大班的6篇,希望对大家有所帮助 幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;开展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的开展,提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义幼儿常常为了表示快乐而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富开展的文化生活方式所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结 了解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位
(一)根本脚型
(二)根本脚位
(三)根本手型
(四)根本手位
(五)附芭蕾舞根本手型、手位和脚位 我们观察到,幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并模仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性所以,我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素,引导幼儿热爱音乐,热爱舞蹈有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪,如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不见了!”这句歌词,我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情,而幼儿在我们的引导带动下进行模仿,也表露出栩栩如生的动作与表情在教学新舞蹈时,我们将舞蹈内容编成儿歌或故事,并以这种比拟简单易懂的方式向幼儿讲解,加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的接受能力,激发了幼儿学习新动作的兴趣,从而使幼儿不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程 教授新舞蹈时,我们能注意不能操之过急,一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤按照由简至繁的教学原那么,首先让幼儿熟悉音乐节奏,随后是动作练习,最后才是情绪表达在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时,我们先让幼儿熟悉音乐,准确把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教下肢脚的勾绷动作,后教上肢手的提压腕动作,再结合起来学习,并在这两个根底上加以表情训练在训练过程中,我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点,对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习,以免损伤幼儿稚嫩的身体 尼尔在解释舞蹈本质时,这样提出“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅,属于美的欣赏或创作而已,最重要它是一种轻易的发泄,人在现实生活中的压抑,可在肢体和律动间得到平衡”,如何开发孩子的创造潜能,让孩子门真正快乐的舞着,还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新 幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;开展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的开展,提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义幼儿常常为了表示快乐而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富开展的文化生活方式所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结 了解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位
(一)根本脚型
(二)根本脚位
(三)根本手型
(四)根本手位
(五)附芭蕾舞根本手型、手位和脚位 我们观察到,幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并模仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性所以,我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素,引导幼儿热爱音乐,热爱舞蹈有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪,如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不见了!”这句歌词,我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情,而幼儿在我们的引导带动下进行模仿,也表露出栩栩如生的动作与表情在教学新舞蹈时,我们将舞蹈内容编成儿歌或故事,并以这种比拟简单易懂的方式向幼儿讲解,加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的接受能力,激发了幼儿学习新动作的兴趣,从而使幼儿不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程 教授新舞蹈时,我们能注意不能操之过急,一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤按照由简至繁的教学原那么,首先让幼儿熟悉音乐节奏,随后是动作练习,最后才是情绪表达在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时,我们先让幼儿熟悉音乐,准确把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教下肢脚的勾绷动作,后教上肢手的提压腕动作,再结合起来学习,并在这两个根底上加以表情训练在训练过程中,我们注意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点,对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习,以免损伤幼儿稚嫩的身体 尼尔在解释舞蹈本质时,这样提出“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅,属于美的欣赏或创作而已,最重要它是一种轻易的发泄,人在现实生活中的压抑,可在肢体和律动间得到平衡”,如何开发孩子的创造潜能,让孩子门真正快乐的舞着,还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新
1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书
2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具 我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丧失 在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质(不错哦倡导原创文章) 特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的知识展开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知能力并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力 通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的根底 家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或无视,更该担负局部的责任所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力开展 本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好可见,密切的家长工作取得了一定的成效
1、孩子们对数学活动非常感兴趣,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用
3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力
3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯
4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望
5、家长工作开展得井井有条,受的家长和领导的好评 根据我班的实际情况,以新《纲要》为工作指导,同时充分开掘孩子、学校以及家庭等各类资源,并切实地开展一系列活动活动中遵循幼儿的开展特点,尊重幼儿的自主选择,合理有效地使用各种教育方法及手段,全面实施素质教育,提高教育质量 我班现有幼儿55名,其中男孩34名,女孩21名除了不能入读一年级而留下的十余名幼儿以外,其余都是新生通过开学两天的观察,我班大局部幼儿很快就适应了新的环境,幼儿之间友好相处但很多幼儿以前未受过常规训练,行为习惯等方面还有待加强在这一学期中,我将帮助孩子们改正缺点,发扬优点,共同营造适合孩子身心和谐开展的良好环境,为孩子的健康开展打下良好的根底
(一)健康
1、在群体生活中,保持愉快情绪;准时来园,不迟到
2、愉快进餐,餐后能将自己的餐具和桌面好
3、形成保护公共卫生的意识,活动后能迅速收拾、物品
4、有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我保护的能力
5、能关注自己的健康,不舒服时能及时告诉老师
8、养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯
9、积极主动参加体育锻炼
(二)语言
1、大胆、乐意与同伴交往,能安静地倾听他人说话,继续提高自己的语言交往能力
2、能主动地在集体面前讲述,声音响亮
3、能仔细地观察图书内容,保护图书,初步培养对汉字的兴趣
4、学会一定数量的古诗
(三)社会
1、能正确评价自己和他人,树立自信心
2、能愉快、主动地参加各类游戏活动
3、待人有礼,认识、尊重社会人物
4、有爱心,关心、保护自己、他人及动植物
5、引导幼儿初步学会评价自己与同伴并勇于成认错误、改正缺点
(四)科学
1、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察简单的理化现象,获取感性经验
2、引导幼儿了解周围生活中的某些科技产品及其人们的关系
3、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心,喜欢提问
4、了解、关心和热爱我们生存的环境,树立环保意识
5、教幼儿学习按物品的特征或特征进行分类
6、教幼儿认识10以内的数
(五)艺术
1、能积极参与音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并在活动中学习与他人合作
2、能感受不同风格的音乐
3、能用领唱、齐唱的形式来表现不同风格的音乐作品
4、能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品
5、了解、掌握各种手工材料和工具,并能用贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品
6、能正确评价自己和他人和作品,并能分享和交流
1、提高家长,沟通家园联系,到达家园同步教育,促进幼儿全面的开展
(1)经常与家长交流,了解幼儿在家情况,也让家长了解班级情况及对幼儿的教育目标要求,到达家园教育的一致
(2)组织一次半日家长开放日活动,通过观摩教学活动让家长进一步了解幼儿教育,提高教育幼儿的能力
2、搞好家园联系,促学园工作全面开展
(1)幼儿2天以上没上学,班主任要打家访,必要时应登门家访
(2)开展家长推门听课日,让家长来园了解幼儿情况
(3)节日举行家园同乐活动等,进一步密切家园联系 望着渐渐长大的孩子们,看到他们的进步,让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方应对本学期工作做总结 教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子我在思想上高标准的严格要求自己用心参加园内各项活动,并认真做记录做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象 从本班幼儿的实际状况出发,设计好主题活动,精心安排好每周方案活动资料,认真组织好每节活动在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐开展的同时也得到个性的开展
1、从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯
2、每一天持续幼儿户外体育活动时间,带着幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体
3、为幼儿创设良好的学习环境幼儿的学习途径是游戏,我注意到开掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我开展 我深刻地认识到,时代在开展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示,而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教杂志上的文章,了解幼教改革的新动向,看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来,并同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高 在业务学习中使我明白了观察了解在先,介入指导在后,这样才能够使每个幼儿都有所提高,有所开展我自制一本幼儿观察记录,在每次区域活动的过程中,我认真地去关注每一个孩子,关注孩子们开展的每一个寻常时刻,透过观察来发现问题 这个学期我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了的支持
1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”,防止因自身懒惰思想造成的拖拉现象
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题潜力和科研潜力 高尔基以前说过“谁爱孩子,孩子就爱他只有爱孩子的人,他才能够教育孩子”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子努力克服自身的弱点,争取更大的进步 时间过得真快,一学期的学习生活即将结束,孩子们在各方面的能力在原有根底上都有所提高,特别是语言表达能力和动手操作能力有了明显的提高以下是本学期的工作总结 常规培养是正常开展各项教学活动的保证,在日常生活中我们继续用音乐来指挥幼儿一日生活,多数幼儿值日生工作认真负责,知道上课应认真听讲,不影响别人,并且学会互相帮助穿脱衣服,多数幼儿能书写自己的名字,知道在各项活动中不推挤,朋友间应相互谦让由于幼儿年龄的增长,变得越来越不喜欢睡觉,而且睡眠的时间也越来越短,如何抓好午睡的常规也是一门科学每次睡觉前我们都安排一些安静的游戏,如手指游戏、智力游戏等稳定幼儿的情绪脱衣睡觉时放一些催眠曲、摇篮曲,帮助幼儿睡眠,通过一系列的活动,使我班幼儿的午睡情况有了明显的改变我们还为幼儿创设良好的教育环境,开学初,我们就设立了各种活动角,如手工角、自然角、科学角、图书角等等,同时还积极同幼儿建立和谐的师生关系,让幼儿共同参与班级的环境布置,在国庆、圣诞、元旦来临之际,我们还让幼儿自己动手制作一些小饰品来装饰教室,让幼儿体会到环境布置增强他们的自信心 游戏的活动性、趣味性、自主性,给幼儿带来了无限的欢乐和身心的满足本学期我们积极开展音乐游戏、体育游戏、智力游戏、亲子游戏、区域游戏,平时积极为幼儿开展做好准备如提供游戏材料、保证游戏时间等等在区域游戏中我们开设了“感官区”让幼儿通过闻一闻、尝一尝、听一听,充分调动幼儿的感官,会区分各种气味、各种声音等等在“手工区”幼儿逐渐学会了做立体手工,会看简单的折纸示范图进行折纸在“语言区”小朋友们忙着听故事或看图将故事,在最后一个月中,幼儿还学会了分角色表演故事在“数学区”幼儿稳固了课上所学知识在“棋类区”幼儿学会了玩飞行棋,格子棋,了解了棋类游戏的一些简单规那么总之,丰富多彩的区域游戏让幼儿留恋往返 幼儿期是培养人的全面开展的身体素质和健康行为方式的关键期,又是生长发育十分迅速、新陈代谢极为旺盛时期,让幼儿参加合理密度和运动量的体育活动能促使幼儿体格强健,技能协调开展我们充分利用空气、阳光等自然因素,锻炼幼儿的身体组织幼儿在户外玩各种游戏十月份我们还组织幼儿到未来农林大世界秋游,让幼儿感受大自然的美,特别是滑草活动充分锻炼了孩子间的勇敢、相互合作我们利用各种废旧材料制作,让幼儿在游戏中锻炼,增加其体质我们还对幼儿进行自我保护等平安教育,通过晨间谈话、情景游戏、主题活动让幼儿学习防止危险和意外事件的有效方法通过活动幼儿知道不能玩火、不能乱摸插头开关、如果撞疼了要用冷毛巾敷…… 本学期仍以综合教育为主,根据新纲,我们在教学中长设计不同层次的题目或操作活动,让不同能力的幼儿进行答复操作,努力做到因材施教通过各类主题活动,循序渐进地深入开展,运用听、说、看、讲等教育手段,促进其记忆力、观察力、想象力,在原有根底上逐步提高。