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关于教学教研工作方案汇编9篇关于教学教研工作方案汇编9篇 时光在流逝,从不停歇,很快就要开展新的工作了,何不好好地做个工作方案呢?好的工作方案都具备一些什么特点呢?下面是为大家的教学教研工作方案9篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢 紧紧围绕市教育开展总体思路及教育督导办工作总目标(努力抢占根底教育前沿阵地,竭力打造精品教育、形象教育、集团化特色教育及人民满意的素质教育),在教师队伍建设上下功夫,在教学管理上抓标准,在校本教研上求突破,在改革措施上重落实,全面提高教师综合素质,培养学生良好习惯,全面推进素质教育,提高教育教学质量
1、全面落实国家课程方案,加强艺术、体育、科技创新教育
2、与艺体室配合积极开展好大课间活动和各类兴趣活动,认真有方案地开展好综合实践活动
3、认真举办好读书节、艺术节等活动,充分展示素质教育成果
4、积极参加上级部门组织的各项素质教育成果展示活动 利用教学工作自查、月查、随查等形式,加强学校常规工作的落实,使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化,切实保障课堂教学质量 ⑴强化备课,提高备课质量加强导学案的使用和管理,充分 发挥教师个人潜能和群体协作的力量,加强个性备课和二次备课,多出创新型的、实用型的教案,重视有价值的课前预设,并根据课堂情况,灵活进行调整 ⑵着眼上课,追求真实、朴实、有效的课堂教学风格要强化落实“向改革要质量,向科研要质量,向课堂要质量”的策略,积极研究创新课堂教学模式,使课堂教学具有创新意识、创新实质,确保课堂教学的实效性 ⑶加强听课,提高教师听、评课能力听课的意义不只在于模仿,通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价,更是教师提升专业水平的一条重要途径所以,要求教师听课要与评课相结合,在重视听课的根底上凸显评课 ⑷标准作业设计与批改坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象要以人为本、因材施教、分层作业,提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业,充分发挥作业在知识稳固、反应矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用 充分发挥评价的鼓励功能,有效调动学校、教师的积极性针对教学工作中出现的新情况、新变化,及时修改完善我校教学常规考评制度,不仅要奖励先进,还要对有突出进步者加大表彰力度,形成教学评价的长效机制 组织好期中、期末和六年级月考等阶段性检测,强化单元检测及分析,全校期中考试,六年级月考、段考学校均采取统一命题、单人单桌、同年级监考、同年级评卷、列表公布成绩的做法 毕业班的教学工作是学校工作的重中之重,它是学校的“前沿阵地”,是“人才的出口”,是实施素质教育的一个重要指标对非毕业班工作也具有示范作用和辐射作用,在整个学校工作中具有一定特殊性,抓好毕业班工作的意义不言而喻 目标管理既强调成果,重视成果评估,又重视过程监控为了抓好教学过程的监控,从常规抓起,通过学生评教、深入课堂听课,开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结与业绩考核挂钩等措施,形成合力,提高教学监控效果 毕业班教师根据学期初工作会进行分工轮流精心设计学案,各位任课教师及时使用学案,做到全批全改,作好批改记录每月月底进行月考月考后及时进行总结反思,找问题、找差距、找方法、想措施、促提高 在毕业班的管理工作体系上,主要抓好两个管理 第一是以班主任为主,科任教师协助的“齐抓共管”的德育管理班主任根据学校的要求,结合本班学生各阶段的情况,广泛听取任课 老师的建议,制定好方案目标,并对不同情况的学生进行耐心细致的思想教育,心理教育,减轻学生的压力,帮助学生克服恐惧和焦虑心理,增强自信心利用班会、传统节日,召开各种类型的主题班会,让学生明确任务,激发斗志,在紧张的学习中得到娱乐,在活动受到教育,得到启发对学生加强行为标准的教育,以纪律来保证学习,任课教师不仅要教好书,还要对学生进行道德品质的教育,理想前途的教育,做到既教书又育人 第二是以毕业班为主,任课老师为参谋要求毕业班的老师注意搜集考试的新信息、新材料,精心组织每节复习课,做到复习目标明确,重点突出,容量适当,例题典型,代表性强;重视课堂小结,题型分析,强调归纳梳理,形成知识网络结构 由于学生的根底参差不齐,为了提高合格率和优秀率,需要采取以下措施第
一、对于学习成绩比拟好的学生,除了课堂教学外,还有布置一些有针对性的课外辅导材料,引导他们自学,让他们向更高层次开展第
二、对成绩比拟差的学生,要采取低起点、小步子、快反应、勤纠正的训练方法,及时肯定他们的每一点进步,鼓励他们战胜学习上的困难,帮助他们改良学习方法 毕业班学生常常有焦虑的情绪,信心缺乏,甚至产生恐惧心理等为了使学生以积极的心态去迎接挑战,将在学生中大力进行心理素质教育和心理辅导工作 通过开展名师示范课、教师有效课堂交流课、教研组内教研活动等常规教研活动给教师的成长和开展搭建交流、学习与展示的平台,促进教师业务水平提高 本年度我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入,分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原那么培训形式以充分挖掘校内资源,以校内培训为主,如开展班主任培训、导学案使用培训等,另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念,提升理论水平及业务素质 要坚持不懈地抓好教师业务理论学习要求全体教师做到一读、二写、三上、四会即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等;每周至少写教学随笔或教学反思一篇,每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文;每学期至少上一节观摩课;教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化 以国家中长期教育改革和开展纲要及市委建设教育强市的《决定》为指导,以“以教代研,以研促教,教研同步”为宗旨,以校本教研、区域互动为平台,以学科教研、课题实验为抓手,以“强化队伍建设,夯实过程管理,细化学科教研,打造高效课堂,提高教学质量”为重点,牢牢把握“教师个人的自我反思、教师团队的同伴互助、骨干教师的专业引领”三个核心要素,全面贯彻落实全市幼教、小学、初中教育教学工作会及XX年全市教育工作会精神,努力营造教学科研气氛,形成民主、开放、高效的研训机制,大力推进教学现代化,加快我校教学教研工作的良性开展,实现XX至XX学年既定质量目标
一、突出质量中心,确保教学质量既定目标
1、明确质量目标XX年教育质量综合评估力保全市第四,教研评估进入全市先进行列;各级各项竞赛不掉项,力争高名次;学生学科合格率、优秀率以及创新能力和水平不断提高,素质教育工程全面推进;教学装备大为改观,教师整体教学水平和研究能力有较大提高
2、精细教学管理一是认真落实《课程》,切实做到学科教学无主次之分、无长短之分教学课表做到“三个吻合”即课节与《国家课程方案》吻合,课表设置与中心学校XX年秋《关于课表设置与作息时间安排的意见》吻合,课表科目与教师实际教学记载吻合学生学习与实践活动两不误,特别是综合实践活动、科学实验操作、阳光体育锻炼活动二是进一步加强教学常规工作的管理与考核,继续完善过程管理检查制度,做到有检查、有记载、有反应、有结帐,其结果纳入教师绩效工资考核三是充分发挥教师潜能,合理安排教师任课,加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度,特别是英语、美术等学科,学校适当予以倾斜扶持,逐步实现学科教师专职化学校对薄弱年级学科定期进行检查催促,帮助分析问题,加大整改措施,落实改良意见,力求学生全面开展,全体学生整体进步
1、把教师的业务自学做实“教书者必先强己,育人者必先律己”学校加强师资研究,进一步完善业务学习制度,采取多种途径,强化学习效果,努力提高教师的教育理论素养,转变传统的教学观念,树立先进的教学理念,着力创立书香型校园一是落实好“三层次、二必须、一检查”即在学习形式上划分“三个层次”,每学期一次全校性的专家教育理论辅导讲座、每次教研活动学科教研组的集中业务学习、每周半天的个人业务自学;在学习内容上做到“二个必须”,必须是先进的教育思想和科学的教育理论,必须是与学科教学实际相结合;在学习管理上落实一检查,每学期学校对学科教研组和个人学习情况进行全面检查,检查结果纳入教师考核结账和学科组组长考核(包括学科组集中学习记录、个人学习随笔和教师自学笔记等)二是落实好“名师工程”学校要搭建平台,提供锻炼学习时机,鼓励教师成名成家做好校本研训工作,特别是信息技术知识的学习培训,尽快解决本校专任教师运用信息技术优质效劳教学的问题强化教师所教学科专业知识的稳固与提高,努力提高教师参与全市业务水平考试的合格率和优秀率制定“名师”培养方案,提高学校骨干教师的占有比率,实现地级“名师”零的突破三是全天开放阅览室,开展“我读书,我快乐”、“书香伴成长,课改显智慧”等主题活动,从领导到教师,从教师到学生,从学校到班级,从学科组到年级备课组,大兴读书之风,培养师生的文明行为和儒雅气质,努力创立书香型校园,塑造学者型教师
2、把教师的校本培训做实学校组织多种形式的培训活动,通过活动拓宽教师知识面,转变传统教学观念,重构教学知识结构,适应课改教学要求学校把本校教师的开展放在第一位,抓住提高质量的这一核心要素,为了学生的开展,为了学校的开展,应着力于教师的开展,为本校教师谋好“福利”一是组织培训学习校本培训在组织形式上实行集中与分散相结合,师德和电教利用星期日学校集中组织培训;新课程学习由备课组和教研组利用集体备课和教研活动时间组织培训学习;学校每学期安排一定经费,组织专任教师外出学习与培训,力求做到“四不”,到达“九个一”的要求即学校不要以经费短缺为由而不安排教师外出学习培训,学校不要因领导对学科认识的偏差而不安排语、数、英以外学科教师外出学习培训,学校不要因为了照顾教师情绪或关系而排序轮流安排,学校不要因为自身工作不力而无视教师学习培训后有效作用的发挥每周参加一次集体备课活动,每两周写一篇有一定质量的教学反思或教学随笔,每学期阅读一本教育教学专著,研读一种与所教学科相关的教学杂志,自制一份有一定水准的教学课件和电子教案,上一节高质量的电教展示课(汇报课、研究课除外),每学年参加一次上级组织的教师教学观摩或培训,参加一次与教学相关的比赛或达标验收,写一篇有一定分量的教学论文或案例设计上送评奖或刊物发表二是用好网络资源学校充分利用现有的网络资源,组织学科教师聆听名家名师专题讲座,观摩名师名家的课堂教学,有针对性的展开讨论,结合自身教学进行反思,取人之长,补己之短,借鉴经验,优化教学,少走弯路,快速成长三是夯实“反思”环节全校上下统一认识,进一步抓实抓好教学反思工作教学反思是促进教师专业成长的一个重要途径,是教师专业开展和自我成长的核心因素,是连接教师经验和教学行为的桥梁美国心理学家波斯纳认为教师成长的`公式是成长=经验+反思他还认为没有反思的经验是狭隘的经验,最多只能形成浅薄的知识教师树立反思意识,培养反思品质;明确反思内容,选定反思形式(内容可为成功之处、缺乏之处、教学机智、学生创新、教学设计等;形式包括教学个案分析、小组交流反思、课例反思等);重视对课堂教学的反思(可以是课前的前瞻性反思、课中的调控性反思、课后的批判性反思)学校充分利用已有的网络办公平台和教师博客群,通过设置“教后反思卡”、“教学故事卡”“教学随笔”等形式把教学研究转化为教师的个人意识和自觉自愿的行为,让教师在反思中磨炼自己,在反思中提高水平,实现教师教学水平和研究水平的长足进步
3、把传统的“四个活动”做实学校搭建交流切磋平台,相互学习借鉴,促进教师整体素质的提高一是继续充分发挥骨干教师的引领示范作用,学期初骨干教师上好一节示范引路课;二是充分发挥已有的网络办公平台和教师博客群、qq群的作用,扎实开展“教学沙龙”活动,营造宽松、自由、民主、和谐的教学交流气氛,让教师在“聊一聊”、“议一议”“说一说”中畅所欲言,各抒己见,把体会说出来,把观点亮出来,把问题和困难抖出来,共同探索、积累高效教学的新思维、新方法让教师在交流的过程中,潜移默化地接受理论的熏陶,在无形中构建一种新型的校园文化,使他们得到扎实的锻炼和明显的提高,教育思想、教学观念、课堂实践发生根本性的变化三是召开骨干教师校级专题论坛会,利用骨干教师敏锐的学术眼光和较高的理论根底、教学实践水平,紧紧抓住学校的实验课题,精心筹划,认真准备,组织交流,及时总结,改良教学为骨干教师搭建畅谈教育理念,交流教学体会,介绍教学经验,切磋教学技艺,互动教学反思,相互学习成长的平台四是每学年一本校本培训经验集,总结经验找差距,使我校校本培训一年一步新台阶,长足开展 全面贯彻党的教育方针,积极推行素质教育,面向全体学生,培养学生“自主、合作、探究”能力和精神,在搞好教学教研教改的活动中,完成教书育人的目的培养学生良好的学习习惯和正确的荣辱观、劳动观、价值观其具体目标是
①入学率达95%以上,年辍学率在3%以内,义务教育完成率达98%以上,优秀率达40%以上,合格率达80%以上,低分率控制在10%以内
②20xx年中考达黄高线两人,进一中培优班3人,完成一中指令性线(全县统一线)
135.普高上线率达60%以上,四率结帐进入全县前6名进入全县前5000名达120人
③学生各类竞赛积分进入全县前十名
④教师“四优”评选成绩进入全县前十名,95%教师学历达标
⑤体音美各项活动居全乡之首
⑥教师的学习能力、教研能力、科研能力有明显的提高,努力培养良好的师德师风,创良好的教风,育一流的学风
(一)健全组织机构,拟定教研教改方案学校设语文教研组,组长姜才河;数学教研组,组长占国平;英语教研组,组长周剑民;政史地教研组,组长曾 小静;理化生教研组,组长占爱军;体音美教研组,组长占新生各组长要认真组织本组教师制定本组教学教研方案,协助教务处检查教案、作业及主持开展本教研组的达标课、示范课、公开课活动,并作详细记载
(二)狠抓入学稳固工作,确保入学率达标加大走访力度,落实校长包校,蹲点领导及班主任包班,教职工包学生人头的责任制,按学生入学情况实行奖罚
(三)彻底转变教学观念,扎实推进素质教育的落实与实施
1、转变教育观念,改变过去唯一的以考试论英雄的思想,对教师的考查以教学和考核相结合的方式同时把教学常规检查纳入教师考评
2、注重学生的个性及特长的开展,因材施教,鼓励学生在体、音、美等各方面的开展
①加强各学科教学领域中对素质教育的渗透如语文教学对学生素质的培养主要是培养学生的各种能力,使学生在听、说、读、写等方面的能力得到提高,其次是培养学生良好的道德、气质、修养、情操,树立崇高的理想,建立正确的人生观,世界观
②广泛开展素质教育的各项活动,全面推进素质教育的实施 a、根据学生特点组建书法、美术等特长兴趣小组,分别由王明生、占展翅老师负责辅导 b、成立学校运动队及艺术表演队体育队分田径队和球类队,分别由占新生、王年贺老师辅导艺术表演队要参加各级组织的文艺会演,由各班班主任负责辅导 c、继续办好第20辑“鼓角风”杂志,社长吕元新,主编宋选训、邓建军,姜才河、张仲明、王迪银,各班语文教师为初期编审,稿件择优录用,录用稿件和发行将与语文教师及班主任实绩分挂钩 d、继续办好“向桥中学播送台”台长及主编王新潮,建立、开展一支高素质的、播音员队伍,除节假日外,每天四次播音或播放健康歌曲 e、各班语文教师和班主任办好手抄报,每学期一期,办成学生学习、兴趣的阵地
③开办好“向桥中学第十一届美育节”,美育节上组织好体操展示、乒乓球展示、象棋展示、书画展示、手抄报展示活动,并与相关教师实绩挂钩
④建立素质教育评价体系 a、评价教师,实行“师德标准+学识水平+学生评议+教学质量+校本培训+微机学习”的综合性考评方法 b、评价学生,实行“分项考核+等级评价+特长评价+鼓励 性评语”的综合性考评方法
⑤减轻学生课业负担,注重开展学生的各类活动,培养学生动手操作能力
⑥注重培养特长生,认真辅导,积极参加市、县“语、数、外综合能力测评”及各类竞赛,前者获奖级别较单科竞赛提升一级计奖
(四)强化教育管理,加强对教育教学各个环节的监控、管理、检查、评估
1、严肃工作纪律,坚持教师集体办公,严格考勤,不循人情,坚决杜绝迟到、早退及空堂现象 教务处三位同志负责考勤邓建军负责星期
二、星期三,宋志生负责星期
一、四,宋选训负责星期
五、
六、日一周一次结算,并在公示栏中公示,坚决按奖惩条例执行
2、注重过程管理,控制无教案上堂情况教务处查班时随机检查上课教师用教案情况,记录的结果纳入绩效管理
3、定期检查教案、作业、听课笔记、每月最后一个星期进行抽查,每期期中、期末两次全面检查,好的通报表彰并奖励,差的通报批评并要说明原因,未按期送检的按零论处检查结果按奖惩条例结帐兑现(具体任务见附表i)
4、认真、严密地组织好期中、期末两次考试
5、公平、公正、公开地做好教育教学工作的评价评估及结帐工作,奖优罚劣
6、科学分配教育教学工作,并认真做好工作量的结算及工作绩效的考评 本学期语数课改已经至五年级英语至六年级科学、思品与社会、思品与生活都已经完成了课改但实际教学中,不是每一个教师都参与了课改,或深化内化了课改教材虽改,但教学思想依然没有全面跟上一局部教师包括新上岗教师,都需要再学习,再提高 1.加强新上岗教师的培训 抓住每一次培训时机,争取多给一线教师,新上岗老师观摩学习的时机,让他们在最短的时候内最有效的转型,入门在校内,由教导主任牵头,有经验的老师组成引领团,集体备课,共同听课,导课为新上岗老师的课堂把关,导航对新上岗教师,学校也会给他们压担子,定任务,切实提高其自身素质 2.有效的利用空中课堂收视 本学期,我们要按照空课的安排,做到提前备课,熟悉教材;认真观摩,详细记录;集体讨论,总结反思三个步骤第位教师听完课后都要认真完成空课评课表 3.校本教研 同口班教师,或者同科教师,或者新老教师相结合,每学期要完善一个小课题的研究研究要本着自己教学的实际,立足自我,立足学生,立足课堂,捡最根本,最值得思考研究的小问题(如怎样抓好班级管理怎样有效实现学生互忙互助怎样培训学生的学习方法英语单词的速记研究提高内向学生的心理素质背诵课文的小窍门等)各教研负责人要有详细的方案、有切实可行又力所能及的研究内容,有全面,及时的过程性研究资料 校本教研不是空口说白话,玩游戏打任务,也不是捕风捉影,要我们去完成重大科研课题,我们就本着以小见长,以解决实际问题,教学困惑为己任,让校本教研切切实实,真实有效的进行 1.强化根本功练习要求每位教师不分新老,上课一律用普通话粉笔字要标准,美观钢笔字坚持每周一篇(周二完成)(由学校提供纸)再一定的时候,选出老师们的字展示在橱窗里 2.上一节示范课 语数外教师,在本学期内开学前四周内,展示一节自己最成功的课,初中小学教师要互相听评新上岗教师要认真学习新课程标准,多上几节研究课 4.作业批改 要求实行绿色评价,不要求章章如是,但一定要改变以往的批阅模式不能只写日期,写个优良可以画星星、月亮、太阳、小花等简笔画作业要表达层次,“必做题”“选做题”表达层次和梯度的字眼要表达出来,并加以修饰教师要做好批改记录,以便复习时用的批改要及时,有些老师讲进度,却拉下作文的饥荒作文不用写太多的评语,甚至都不写总评,重点是修改和讲评 5.教学反思 学而不思是跟随者,思而不学是空想家,学思并进才是开拓者我们要求老师们认真备课,上课,更要认真进行反思每一节课都会有问题产生,都会存在成功的经验和失误的思考,所以都应该有教学反思一至五年级的各参考书上,都给我们留下的思考的空间,每上完一节课,把值得思考的东西留下来学校还制定了每周一篇优秀教学反思的制度(周三完成) 6.业务学习 学校定期学校一些有关的资料,教师本人可以根据自己的教学下载,寻找需要的学习资料(周四完成) 与上学期同样的内容,本学期在上学期的根底上,加大训练力度,加大督导力度 1.口算、估算能力的培养由数学老师安排每天的数学课上课前三分钟为口算、估算时间,命名为“口算三分钟”口算内容及形式由数学教师安排每周一的晨读为口算时间内容由数学老师在前一周的周五安排妥当如将题目出在黑板上每次月考或单元过关考试,将要把口算与估算题目抽出来八分钟做答 2.写字,诵读,课外阅读活动
(1)写字低年级要用木质铅笔写字三年级以上用钢笔写字,每个同学都要准备好钢笔写字训练不只是语文老师的事,全体老师都应该参与学生写字的训练其中重点是语文老师包括本子的摆放、写字的姿势、握笔的姿势、坐姿、双腿的摆放头胸手各个局部的距离,都要科学指导,认真严格遵守学校会定期举行学生写字比赛每周完成一页写字纸
(2)诵读为本年级语文课文学生要做到熟练背诵要求会背的课文,熟练朗读普通课文朗读、背诵时,不仅是熟练的问题,重要的还要注意声情并茂,大方,声音宏亮,有好的心理素质学校将定期进行诵读比赛在各月考的同时,要有背诵的内容周三周五晨读为语文诵读时间
(3)课外阅读按上级规定的课外书目,至少准备一本三年级以上,每个同学要准备一个课外阅读笔记本(小本本) 3.英语听、说、读、写、演训练周二周四为英语晨读时间各英语教师要根据上次抽查的方式和内容,积极行动,扎实有效的进行学校定期比赛 学校的周末阅读播送正式命名为“启明星播送站”与《启明星》校刊成为一个体系,做为我们学校的校本课程为我们的老师们教学提供帮助播送学生,老师的需要;学生的优秀作品等等每周都会发给老师们申请单,请认真添写每周每班的学生也会得到一张申请单,由学生来完成申请内容为下周的内容 校刊主要刊登学生的作品,每班至少五篇文章类内容由各语文老师来完成录入任务提供电子稿 坚持以×ד××××”思想为指导,全面贯彻落实××关于根底教育改革开展的纲要,坚持教育面向现代化,面向世界,面向未来,全面推进素质教育全面实施贯彻新课程标准,更新教育理念,深化教育改革,让学生动起来,让课堂活起来,培养具有创新精神和实践能力的人才,全面推进素质教育 我校是一所规模较大的镇级中心小学,经过“布局调整”后,现有教职员工30名,有小学高级职称的占70%,取得大专学历的有半数以上,教学班14个,教学点1个,本部学生700人,教学点学生18人,学校教学设施比拟齐全目前,新课程标准的理念在我校已经被根本接受,“创新”教育在我校的到重视和开展 以素质教育和教育现代化工作为目标,以实施课程改革和提高教育质量为重点,以课堂教学为突破口,以现代教育技术为平台,深入进行课程改革,切实做好教学研究和教育科研课题研究工作,加强教学管理,提升教学质量,强化师资队伍整体素质的提高,促进教师专业开展,努力打造学校教育品牌,使我校教学教研工作得到全面健康协调的开展,使教育质量再越新台阶,再创新局面 根据教研室和中心校的工作要点,本期的主要工作如下
1、贯彻新课程标准全面推进素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面开展的社会主义事业未来建设者和~人
2、大力开展教育科研课题研究活动和教育组织理论学习
3、深化教学改革组织教师在集体备课中侧重于研究面向全体学生,减轻课业负担,注重培养创新意识和自主探究学习的教学模式,逐步改革陈旧的教学方法、教学手段、成绩评价等
4、完善“普九”的各项工作任务,使适龄儿童入学率到达100%
5、继续抓各种技术装备的使用和改善,特别是实验教学仪器的普查、添置,实验教学工作的开展,学生操作技能的培养,图书阅览室的开放,档案的
6、加强学校体卫和美育工作,使学生掌握根本的运动技能,习惯,要加强音乐、美术课堂教学的管理,把美育融入学校教育全过程
7、落实劳动教育和活动课教学工作,坚持以劳动教育、活动课教学的开展为突破口,全面推进素质教育
8、结合四制改革,完善常规教学工作细那么,正确衡量教师成绩,鼓励教师提高教学质量
9、抓好语数及综合教研组集体备课活动结合县教研室组织的学科教师竞赛活动和论文评选活动及业务研讨学习
10、发挥镇级窗口学校作用,举办一次教师新课程教学方法和现代化教学手段在新课程中的运用研讨会活动,总结、提高、检验、辐射我校先进的教育理念
11、组织丰富多彩的课外活动秋季田径运动会,语文组作文竞赛,高年级数学竞赛,书画竞赛、演讲比赛成立课外兴趣小组
1、加强教师队伍建设,提高教师队伍的政治素质和业务水平
(1)加强校本培训管理与监督,务实、高效有针对性地搞好校本培训,客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价,迎接省级验收、检查以培促学、以查促训,走“内涵式”培训之路,不断提升教师的实践智慧和师德水平
(2)抓好骨干教师培训,以创新模式、提炼培训成果为重点,拓展新思维,开创新局面青年教师除参加校本培训外,重在自主学习、专业教师指导指导教师对培养对象在教学及实践研究方面具体引领师徒均做好读书笔记以及活动记录
2、突出课堂教学标准化,教学管理标准化
(1)建立健全与新课程相适应的教学管理制度,明确工作任务,落实工作职责,进一步标准教育管理和教师的教学行为
(2)强化教师的质量意识,促进教师教育教学水平的提高,促进学校管理步入制度化、标准化、科学化轨道
3、加强校本研训,稳步实施我校校本研训方案
(1)按照市教培院的要求,继续实行校本教研制度“七落实”和教师校本教研“七个一”要求;加强对校本教研方式的研究,提高校本教研的实效性;丰富研训方式,探索研训一体化模式
(2)本学期校本研训的重点研究解决教育教学实际问题,帮助教师从多角度反思,促进教学方式的转变帮助教师学会教学,实现从经验型教师向研究型教师转变促进教师专业开展,促进学校学习型组织的建设和可持续开展,重建学校文化
(3)遵循“三级培训,以校为本”的原那么,把基地培训和校本研修结合起来充分利用网上全员培训资源和远程教育手段定期聘请专家、学者来校讲课,充分发挥校内名优教师的优势,开设满足不同层次和不同类型教师需求的培训课程,使广阔教师都能在培训过程当中有所获,学有所用
4、加强课题研究,促进教学质量提高
(1)继续加强对“十一五”规划立项课题的指导与管理,做好“十一五”市级规划课题的中期检查评估工作鼓励“小课题”或“个人课题”的申报,提高课题研究的针对性和实效性,确保课题申报质量
(2)积极开展现代教育技术在课堂教学中的应用研究,合理利用网上资源,改变传统的课堂教学模式以课题研究为载体,以课堂教学为渠道,以教研促进教师的成长,促进教学质量的提高
5、加强综合实践活动课程实施的研究与管理
6、标准教学过程,建立网络教研鼓励机制
(1)各备课组积极运用网络技术开展教研活动,放大教研功能,提高教研效率充分利用学科博客群组,探索网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式引导教师充分运用教育网资源,实现网上教研,利用网络开展专题研究与课题实验研究,及时解决教学中的实际问题
(2)建立学科博客群组,对、备课、课堂教学、检测、高考、中考备考等实行同步指导,转变教研方式,提高教研效率,促进广泛交流,形成资源共享机制
7、加强对本届中考、会考、高考的科学研究和备考工作,提高备考效率
(1)认真分析在考试中所暴露出来的具体问题,找准原因,研究对策
(2)各老师要在第一周内制定出学科复习方案各备课组要发挥团队优势,认真制定出切实可行的教学方案、应考方案,减少应考的盲目性、随意性各科任教师要与一所重点校的同科教师联系,定期上门听课、取经、交流信息等
8、抓实常规教学教研工作
(1)继续抓好教研组的标准管理教研组长要认真履行自己的岗位职责,组织实施学校的教学教研原那么上隔一周开展一次教学教研活动要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道,进行学法指导、教学根本功的训练以及教学手段改革等方面工作,到达全面提高教育教学质量的目的 本学期,围绕课程改革、努力改良课堂教学;围绕教师专业化建设,大力提高教师专业素质;围绕评价改革,切实加强教学质量监控;围绕教育科研,有效提升校本教研水平通过教学观摩、校本培训、课题研究、校本课程开发等,引领教师积极学习先进的教育教学理论,了解掌握目前教育教学新态势,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,不断提升学校办学理念和办学水平
1.通过开展校本教研,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向开展
2.学习和移植“三三六”、“异步教学法”、“尝试教学法”、“合作教学”、“快乐教学法”,根据各自教学实际,建立教师自己的教学模式,大力推进课堂教学新模式、新教法的推广应用
3.继续加强教师专业化建设工作,加强校本培训实效,重视青年骨干教师培养,扎实开展教师现代教育技术、才艺特长提升活动,促使教师队伍整体专业素质大幅度提高
4.依照教体局特色校园、快乐校园建设的理念,积极推进教师,学生评价改革,加强教学质量的管理与过程监控,完善教学评价机制,促进教学质量稳步提高 突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高,到达五个结合一个中心以教师专业水平不断提高为中心两个转变教育观念与教学行为的转变三个提高:教师课堂教学能力的提高,教研水平和科研能力的提高五个结合学习与交流相结合,教研与科研相结,学习与考核相结合,教育理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合 建立以“自我反思、同伴互助”为核心要素,以“理论学习、集体备课、 主题教研、反思交流”等活动为根本形式的校本教研制度
①集体备课每两周进行一次集体备课活动主备教师要提前两天把教案送到其他教师手中,其他教师要认真阅读教案,并提出改正意见,在上课前进行讨论交流,进一步完善教案设计,经过大家讨论形成共识,再进行上课
②反思交流通过前一阶段的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高
③主题教研以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,每人至少围绕主题选择一单元中进行备课,再选择这一单元中的重点内容进行上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益到达同伴互助、共同提高
④理论学习围绕教学主题教师还不明白,这时候需要理论指导理论学习做到集体学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平
1.本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率
2.要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步
3.认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯
4.实施“七个一”,学——每周学习一篇教育教改理论文章;记——写好每堂课教学札记及教后反思,积极撰写学科教学论文,参加各级各类学科论文评比;听——每期至少听课10节;讲——每学期主讲一堂高质量的公开课;编——每学期拟一份标准的考试试卷;读——每学期精读一本教育专著;研——每学期写一篇研讨文章
5.鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极 协助,共同解决
1.备课做到每科有备课,课课有教案备课要有学期目标单元目标,有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等学校将对教师的备课隔月检查,其中调整方案、教学反思将重点检查,并公布检查结果,记入教师业务档案
2.上课课堂教学要改革传统的教学,关注每个学生的开展,要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式,给每个学生提供均等的学习和开展的时机,面向全体学生上课时做到不坐着上课、不喝茶、不接待客人、不接、不拖堂、不体罚变相体罚学生
3.作业要求每次作业量适中,教师精心设计作业内容,学生书写工整,作业批改及时认真仔细,红笔下无误家庭作业有布置有要求有检查,作业量适中学校将进行优秀作业评比,以更好的促进学生学习习惯的培养学校将对学生的作业批改作定期检查,要求作业字迹工整、清楚,批改及时标准,每一种作业批改要有鼓励性评语每位科任教师都要重视学生的书写质量,把学生的书写作为重点来抓
4.辅导教师辅导既是对学生的负责,也是对学生的尊重,教师辅导要做到“三心”,“两性”即细心、耐心、恒心;及时性,针对性
5.评价要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法,将评价方法,评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合,进一步完善学生学业评价标准
1.严格落实学校“科研兴校、质量强校”的办学思路,探索综合实践活动教学,提高学生的创新精神与实践能力努力构建网络环境下的课堂教学模式,推进课堂教学现代化广泛使用现代远程教育设备等现代信息技术手段,共享优质,推动教育观念、教学方式、师生互动方式的深刻变革,优化学校信息化环境,健全学校网络系统,搭建网络教学平台,提高教学质量教师认真备课,备课的重点放在对学生的了解和分析上;把教的重点放在学生学习方法、方式指导上;把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上;把导的重点放在学生心理、思维的疏导上;把考(作业、测试)的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上教案表达目标教学的特点,提高学生学习的积极性,教师因材施教,提高学生学习的素质主课有详细教案、有三项要求,副课有简单教案、教学目的,教案超周签字,严禁无案上课现象发生减轻学生精神负担和课业负担作业尽量在课堂内完成,教师按时批阅作业,批阅要细心,必须有批阅时间,使学生把课堂内学到的知识及时得到反应在教研工作的管理上采取有力措施,强化管理制度的落实,组织教师不断学习新教育理念,不断学习新的教学方法,不断革新教学思想的同时,鼓励教师不断创造新的教学模式学校每学期进行一次校内优质课评选和优秀教案评选活动来鼓励和促进教师备好案,上好课,抓好课后反思和周小结工作加大教研工作的管理力度,成立教育科研小组,有学科教研课题,改变活动形式,注重活动成果,提高学校教育教学质量继续加强英语教学管理,提高教学效率,创办特色教育强化教研的时效性,提高课堂教学质量,提升学校教学水平强化教研方案的时效性与可操作性,制定符合每位老师、相应学科的教研活动,切实做到以教研促质量,进一步提升学校的教学水平 学校教研要在学习教育理论,广泛搜集各科教研信息的根底上,结合上级的要求和学校的实际,确定教研的目标,全盘部署教研工作,改良校本教研方式,丰富校本教研内容,积极开展联片教研活动,加强对薄弱学校的教学指导,各学科教研要依据学校的教研目标及学科特点,确定教研方案,组织教研活动,真正做到有方案,有实施,有记录,有总结 全面贯彻党的教育方针,积极推行素质教育,面向全体学生,培养学生“自主、合作、探究”能力和精神,在搞好教学教研教改的活动中,完成教书育人的目的培养学生良好的学习习惯和正确的荣辱观、劳动观、价值观其具体目标是
①入学率达95%以上,年辍学率在3%以内,义务教育完成率达98%以上,优秀率达40%以上,合格率达80%以上,低分率控制在10%以内
②20xx年中考达黄高线两人,进一中培优班3人,完成一中指令性线(全县统一线)135普高上线率达60%以上,四率结帐进入全县前6名进入全县前5000名达120人
③学生各类竞赛积分进入全县前十名
④教师“四优”评选成绩进入全县前十名,95%教师学历达标
⑤体音美各项活动居全乡之首
⑥教师的学习能力、教研能力、科研能力有明显的提高,努力培养良好的师德师风,创良好的教风,育一流的学风
(一)健全组织机构,拟定教研教改方案学校设语文教研组,组长姜才河;数学教研组,组长占国平;英语教研组,组长周剑民;政史地教研组,组长曾小静;理化生教研组,组长占爱军;体音美教研组,组长占新生各组长要认真组织本组教师制定本组教学教研方案,协助教务处检查教案、、作业及主持开展本教研组的达标课、示范课、公开课活动,并作详细记载
(二)狠抓入学稳固工作,确保入学率达标加大走访力度,落实校长包校,蹲点领导及班主任包班,教职工包学生人头的责任制,按学生入学情况实行奖罚
(三)彻底转变教学观念,扎实推进素质教育的落实与实施
1、转变教育观念,改变过去唯一的以考试论英雄的思想,对教师的考查以教学和考核相结合的方式同时把教学常规检查纳入教师考评
2、注重学生的个性及特长的开展,因材施教,鼓励学生在体、音、美等各方面的开展
①加强各学科教学领域中对素质教育的渗透如语文教学对学生素质的培养主要是培养学生的各种能力,使学生在听、说、读、写等方面的能力得到提高,其次是培养学生良好的道德、气质、修养、情操,树立崇高的理想,建立正确的人生观,世界观
②广泛开展素质教育的各项活动,全面推进素质教育的实施 a、根据学生特点组建书法、美术等特长兴趣小组,分别由王明生、占展翅老师负责辅导 b、成立学校运动队及艺术表演队体育队分田径队和球类队,分别由占新生、王年贺老师辅导艺术表演队要参加各级组织的文艺会演,由各班班主任负责辅导 c、继续办好 第20辑“鼓角风”杂志,社长吕元新,主编宋选训、邓建军,姜才河、张仲明、王迪银,各班语文教师为初期编审,稿件择优录用,录用稿件和发行将与语文教师及班主任实绩分挂钩 d、继续办好“向桥中学播送台”台长及主编王新潮,建立、开展一支高素质的、播音员队伍,除节假日外,每天四次播音或播放健康歌曲 e、各班语文教师和班主任办好手抄报,每学期一期,办成学生学习、兴趣的阵地
③开办好“向桥中学第十一届美育节”,美育节上组织好体操展示、乒乓球展示、象棋展示、书画展示、手抄报展示活动,并与相关教师实绩挂钩
④建立素质教育评价体系 a、评价教师,实行“师德标准+学识水平+学生评议+教学质量+校本培训+微机学习”的综合性考评方法 b、评价学生,实行“分项考核+等级评价+特长评价+鼓励性评语”的综合性考评方法
⑤减轻学生课业负担,注重开展学生的各类活动,培养学生动手操作能力
⑥注重培养特长生,认真辅导,积极参加市、县“语、数、外综合能力测评”及各类竞赛,前者获奖级别较单科竞赛提升一级计奖
(四)强化教育管理,加强对教育教学各个环节的监控、管理、检查、评估
1、严肃工 作纪律,坚持教师集体办公,严格考勤,不循人情,坚决杜绝迟到、早退及空堂现象 教务处三位同志负责考勤邓建军负责星期
二、星期三,宋志生负责星期
一、四,宋选训负责星期
五、
六、日一周一次结算,并在公示栏中公示,坚决按奖惩条例执行
2、注重过程管理,控制无教案上堂情况教务处查班时随机检查上课教师用教案情况,记录的结果纳入绩效管理
3、定期检查教案、作业、听课笔记、读书笔记每月最后一个星期进行抽查,每期期中、期末两次全面检查,好的通报表彰并奖励,差的通报批评并要说明原因,未按期送检的按零论处检查结果按奖惩条例结帐兑现(具体任务见附表i)
4、认真、严密地组织好期中、期末两次考试
5、公平、公正、公开地做好教育教学工作的评价评估及结帐工作,奖优罚劣
6、科学分配教育教学工作,并认真做好工作量的结算及工作绩效的考评
7、加强对非文字科的管理,对音乐、美术、体育、微机及其它不考试科目的教师实行学校评分与学生评价(问卷形式)相结合的方法每学期各抽查一次,每次每班抽查3~5人,抽查对象由教务处随机抽取,并坚持每月随堂听课一次看是否落实教学常规,看是否按大纲要求授课,绩效得分前后者分别占60%
(五)加大教研教改力度,注重开展“四优”评选活动着力抓好新课标的实施工作
1、创立教研教改气氛,形成教研教改风气,坚持骨干教师“传帮带”传统
2、每月开展一次校本培训活动,内容以推行素质教育、优秀教研教改论文的交流、新教材的探讨、教法的创新为主
3、每个教师每学期讲两次公开课或教改实验课,听、评十节以上的公开课,教务处以教研组为单位对教师课堂教学评定等级,报请中心学校复评后,对获得一级甲等教师给予该年度每月30元奖励,二级乙等以下教师限期整改(见《向桥中学课堂教学等级评定方法》)
4、每个教研组要完成一个教改实验课题,每两周要有一次教研活动如学校承接的子课题实验“学困生”个案研究,教研活动要有记载对积极参加课题研究的教师予以绩效奖励
5、一学年每个教师至少要写两篇教研论文,写一节优质教案
6、改变教学模式,让学生真正成为课堂的主人,让学生的活动往课外延伸,严肃认真地上好各种活动课
7、每两年组织一次优秀论文评选、优秀教案评选、优质课件评选活动,并出版向桥中学《优秀论文、教案、课件、案例集》
8、留守儿童的教育问题纳入常规教学管理过程,教务处将作检查
(六)加强教师队伍建设,切实提高教师的整体素质
1、加强师德修养,切实提高教师的思想品德修养,树立良好的师德标准,教务处建立教师师德档案,按师德管理制度对教师定期进行考评(见《向桥中学师德管理制度》)
2、加强爱生意识,禁止体罚和变相体罚学生、猥襄女生、岐视差生,各教师要制定好后进生转化方案
3、在全校师生中开展平安法制教育、卫生知识特别是艾滋病预防知识的宣传和教育
4、加强教师业务培训,加大继续教育力度
①加强教师根本功训练,提高教师业务水平每学期开展一次“五个一”活动(即读一本理论专著,写一万字读书笔记,设计一篇优秀教案,写一篇货真价实的论文,讲一节生动活泼的公开课)
②鼓励教师参加自修、函授等各种形式的继续教育,力争学历达标,全校有40%教师正在学习或已到达本科学历,95%教师正在学习或到达专科学历,对获得提高学历的,学校予以经济奖励
③鼓励教师参加各级教育部门举办的教育教研学习活动,力争使20%以上的教师学时达十课时以上,外出学习教师回校后要举办一次校本培训讲座,讲一节示范课,写一篇学习体会
④专职教师每周开展一次计算机培训活动周三或周四晚,视同上课考勤,由占新生老师辅导
(七)加强教学设备、教学仪器、实验室、打印室、阅览室、微机室的管理实行专人负责,定期、按时向师生开放,努力为师生效劳,扩大学生视野,培养学生能力
(八)加强实验教学、电化教学、计算机教学、劳动课教学的管理,开展远程教育,优化教学手段并制定实验方案、远程教育方案实验员、电教员、网管、计算机老师必须及时准确地做好教学效劳工作作好微机上机、学生实验等记载,并负责微机和实验器材的平安和管理
(九)全体师生齐心协力,认真做好各项工作,迎接“普九”国检工作,力争到达“示范学校”标准
(十)认真备好中考,力争再创中考好成绩具体要求见中考备方案
(十一)课程课时方案(见附表ii)
(十二)本年度教学教研活动安排(见附表iii) 以市教育局教育管理与质量评价标准为指导,以阳光教育理念为核心,以务实创新的工作态度标准教学行为,提升管理水平,构建高效的校本研究体制,进一步提高教师素养,提高学生的学习能力,从整体上提高教学质量,提升学校品味
1、扎实开展集体备课活动
2、积极开展校本研训活动
3、组织骨干教师积极参加国家、省、市举行的教学研究活动
4、大力开展学生各级各类竞赛活动,如读书节、数学口算与思维训练、书法段位赛、英语单词听写、语文百字听写比赛等活动
1、进一步标准教学行为,加大教学管理力度 充分落实层层负责,人人把关的学院管理制度,校长中层干部管学科,蹲班级,分工负责抓好常规教学管理工作 加强学籍管理,标准程序,严守原那么,把好异动关,控制修留关 严格执行课程方案,按方案开齐、开足各个学科课程,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前候课,准时下课 认真贯彻执行《仙桃市中小学教学常规》和《仙桃市实验小学教学常规管理制度》,进一步标准教师的教育教学行为 完善教师教学考核评价制度,按月对教师实行量化绩效考核
2、认真落实教学常规,务实有效地开展集体备课活动 以阳光教育文化建设为核心,建立生动活泼的课堂文化,构建丰富多彩的阳光课堂教学评价体系,认真开展有效课堂教学研究 切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动做到方案落实,记载真实,活动务实、求新,有特色,见效益,出成绩 以“一课多教”等手段,扎实有效推进集体备课活动
3、积极开展校本研训活动,进一步提升教师素质 以“学生行为习惯的培养”为专题,开展行为研究工作 教务处、教科室、电教室、政教处配合,抓好“信息技术与学科整合”、“学记语文课堂教学研究”、“综合实践活动课程教学研究”、“习作个性化教学研究”、“络群”等实验工作 推进名师工程建设,落实教师十年规划方案,尽快培养一批省、市优秀教师 结合校本培训做好骨干教师培训工作,创造时机给他们压任务,挑担子,使他们在工作中提高能力,迅速成长 加强教师网络研修工作,鼓励教师积极参与省、市网研活动 积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛,促开展,出成果
4、组织师生开展多项活动,积极创立书香魅力校园 组织教师开展读书交流活动,创立学习型教师团队 以学生“读书节”活动为契机,开展口头作文与书面作文比赛,口算与思维训练等活动,提高学生的语、数水平 组织学生参加英语技能大赛,noc比赛,书法段位赛,听写比赛等活动,让学生的综合素质在活动中得到提升。