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文本内容:
初三下学期地理教学方案方案 今学期本人担任初三
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(4)班的地理课的教学,今学期本人将认真地做好教学工作现作方案如下
一、指导思想 以《全日制义务教育中地理课程标准》为依据,在继承我国现行地理教学优势的根底上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的开展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的根底
二、学生根本情况分析 通过一学期的学习,学生学习的热情较高,对地理这门课比拟有兴趣,但也存在着许多问题
(1)班与班差异比拟大
(2)班中成绩差异悬殊,两极分化严重
(3)优秀率不很突出,双优率不太理想 针对以上问题,我要对学生加以鼓励和引导,争取在上一个新台阶,以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩四个班共有学生220余人这些学生根底上下参差不齐,有的根底较牢,成绩较好,有的那么较差当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的根底上不断开展进步
三、教材分析 1.本学期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥每一章内容之前设置学习导语,使学生提高了学习兴趣,同时每单元未尾又有单元小结,进一步深化及强调根底知识既增强了学生的主体性,又有利根底知识的学习
四、教学目的和要求
1、教学目的和要求
(1)思想教育目标理解科学上存在争议是正常现象,合理的疑心是科学进步的动力,初步形成敢于疑心和严谨求实的科学态度
(2)文化知识目标继续了解地理知识
(3)能力培养目标开展提出问题的能力在更具自主性的前提下,通过独立思考和小组合作完成较完整的科学探究活动提高运用证据和逻辑进行推理、论证、预测和评价的探究技能通过尝试培养参与意识和实践能力
五、具体措施
(一)、备课 备课是上好课的根底,是保证教学质量的必要措施备课应包括以下过程和内容 l、钻研教学大纲,订好教学 1钻研教学大纲,通读教材,了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容 2了解任教班级学生的思想状况、学习态度,学习风气、知识状况等,做到“有的放矢”地进行教学 3制定改良和提高质量的措施,编制教学方案及教学进度表 4确定本学期的教学实践活动
2、写好 1按照大纲要求,反复阅读钻研教材,明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容,明确每一课时的讲述内容 2根据教学内容和要求,搜集、、精选参考资料 3全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的根底知识,结合教材内容写出具体教案 4教案内容包括课题、目的和要求,重点、难点,课型、课时、教学方法,教具、作业等
(二)、上课 上好课是教学的中心环节,不仅要求具有渊博的知识,而且要掌握进行政治思想教育,传授知识和开发智力的教学艺术,促进学生全面开展应做到
1、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行
2、教学内容必须正确要把根本概念、根本观点,正确无误地传授给学生
3、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中
4、要重视对学生进行思想教育,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育
5、结合教材内容有方案地进行劳动技能训练
6、教学方法得当对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要大胆探索,勇于创新 1学生学习的主动性,启发、引导学生积极思考 2重视对学生能力的培养 3教给学生学习规律和方法理论联系实际,看图记忆等教给学生思考和解决问题的方法,提高学生自学的能力 4在学的过程中,可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行,以提高教学效果 5为使教与学的双方密切配合,学生集中精力听课,要求学生记好课堂笔记
7、科学地安排教学过程每节课一般应包括提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等每个教学环节,力求连贯、紧凑,时间分配合理,提高课堂教学艺术
8、不断提高课堂教学艺术
(三)、作业批改 精选作业,认真批改,可使及时获得反应信息,利于改良教学每月布置
一、二次课外作业
1、作业内容要根据大纲要求,注意“双基”的训练,精心选题
2、在布置作业前,掌握作业的深度和广度,突出理论联系实际的原那么
3、及时批改作业,坚持讲评,对普遍存在的问题要在全班进行纠错,要求重作和口答,以便加深印象
(四)、考试 考试是了解学生学习情况,检查教学效果,催促学生学习的重要手段
1、注意平时考查,及时了解学生的学习情况,发现教学中的问题,不断改良和提高教学水平平时考查包括课堂提问、作业、测验等
2、期中、期末考试前组织好复习制订复习方案,进行复习发动并指导学生系统复习,有针对性地进行章、单元的摸底考试
3、考试内容应以大纲为依据,题型多样,难易适度,试题覆盖面要大,应是绝大数学生经过努力可以完成的另外要有一定的提高
4、认真阅卷,考试后作出全面的质量分析和试卷分析,并进行讲评对考试中反映出的问题,归类,找出原因,以作为改良以后教学的参考
5、认真登记考试成绩,提供全面认识学生学习程度的依据
五、教学要求 1.教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念面向全体学生, 实现因材施教,促进每个学生的充分开展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养 2.大力倡导“问题即课题,教学即研究,成果即成长”的教育科研观教学中要有科研意识,力争做一名科研型的教育工作者 3.在教学中,要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所开展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动 4.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养要注意对学生综合能力的培养教师要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动 5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合模板内容仅供参考 。