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【精华】初中音乐教学总结三篇【精华】初中音乐教学总结三篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们抽出时间写写总结吧那么总结应该包括什么内容呢?以下是为大家收集的初中音乐教学总结3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 作为专职音乐教师,有着强烈的事业心和工作责任感做到爱校如家,爱生如子,全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人,严格遵循教师职业道德现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补缺乏,精益求精 坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定根底上创造音乐初中的音乐欣赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼 缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对初中学生乐理知识的传授毕竟三者是相互作用、相互促进的掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐 在教学形式方面我认真地进行了探索,通过这些形式,活泼了课堂气氛,提高了学生的学习兴趣
(1)、创设情境,激发学生学习兴趣 《新课标》指导下的教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣
(2)、紧密联系生活实际 音乐源于生活在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找音乐题材,让教学贴近生活,让学生在生活中听到音乐,感受到音乐
(3)、开展实践活动,培养学生的创新素质 波利亚说学习任何知识的最正确途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系
(4)、发挥合作优势,开发学生创新潜能 合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的`力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别 不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,后进生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到开展我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼 在教学教研工作方面我做到常思考、常研究、常总结,重视培养学生的探究意识和创新能力,以创新求开展,进一步转变教育观念,坚持以人为本,促进学生全面开展,打好根底,培养学生创新能力,把自主创新课堂教学模式作为研究与运用的重点,努力实现教学高质量,课堂高效率 在教学中没有注重与思想教育相结合在教学过程中,我只注重灵活多样的教学形式,而无视了结合本学科实际,积极对学生进行思想教育我国历史悠久,在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就,无视了教育学生热爱祖国,增强民族自豪感与自信心 本学期初在教学上投入了非常多的精力,认真设计每节课的课堂反思,及时回忆和,所谓他山之石,可以攻玉自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的根底上,而许多事情还是旁观者清所以,我多多的观摩分析其他教师的课,学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等反思假设我上同样内容的课,会有什么不同,什么相同,我从中得到了哪些启发,等等,奥尔夫曾说让孩子自己去寻找、自己去创造音乐,是最重要的我们应大胆放手,让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地寻找、感受和体验音乐带给他们的快乐,并在快乐中更好地体验音乐的美妙 一学期的教学工作结束了,回忆这一学期的教学工作,有值得肯定的地方,也有许多需要改良的地方,为了更好的开展下一学期的工作,推进学科教学质量的提高,下面我就这一学期音乐学科的教学进行总结
1、优化课堂结构,提高教学效率 中学的音乐教学,课节少,时间紧,任务重,在教学工作中,我努力优化教学结构,把课堂内容进行优化和细化,从发声训练到识谱,节奏,唱歌,分析歌曲结构到课外的拓展,做到少而精,有侧重有简化,增加了课堂容量,也开拓了学生的视野也为学生今后的学习打下一个良好的根底
2、挖掘德育素材,渗透德育教育 音乐教材中,有很多爱国主义题材,在音乐教育中渗透爱国主义教育,自然和谐,易于接受经过实践检验,效果非常好有目的的开掘德育内容,在教学中融入思想教育是今后教学的的一个长期的工作内容
3、注意学生行为习惯培养,注重养成教育 由于音乐学科学科的特殊性,学生在上课时容易表现出散漫,多动,不守纪律的现象在课堂教学中,一边上课一边观察学生的行为,发现超出课堂要求的行为及时制止,并教育学生做到有序出入,积极参与,活泼而不散漫,让学生在愉悦的气氛中师生一起完成教学任务
4、努力专研业务,大练教学根本功 音乐学科是专业性要求很强的学科,要求教师应熟练的掌握即兴伴奏,乐理试唱知识以及相应的演唱技能,在课余我积极备课,每天坚持弹琴和发声练习,查找资料,以熟练的技能来面对学生,面对教学工作对于教学中的短板,及时补足,以应对当前的教育形势
5、面向学科教育前沿,在学习中提高 农村的音乐教育,起步晚,师资相对,除了硬件建设欠缺以外,信息闭塞,观念陈旧也是一个很大的缺乏针对上述情况,我积极到市里听课,学习市内学校的先进经验,拓宽自己的教学视野,效劳教学一线,我又找到在市内教音乐的同学,要课件,要教案,不断提升业务素质今年我又有幸参加了县新年联欢会的排演,这段工作经验对我业务能力的提升起到了很大的帮助作用 以上是我这一学期的工作的简单回忆,希望在回忆中能促进下一步的工作,把整体教学质量能进一步提升 作为专职音乐教师,有着强烈的事业心和工作责任感做到爱校如家,爱生如子,全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人,严格遵循教师职业道德现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补缺乏,精益求精 坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定根底上创造音乐初中的音乐欣赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼 缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对初中学生乐理知识的传授毕竟三者是相互作用、相互促进的掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐 在教学形式方面我认真地进行了探索,通过这些形式,活泼了课堂气氛,提高了学生的学习兴趣
(1)、创设情境,激发学生学习兴趣 《新课标》指导下的教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣
(2)、紧密联系生活实际 音乐源于生活在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找音乐题材,让教学贴近生活,让学生在生活中听到音乐,感受到音乐
(3)、开展实践活动,培养学生的创新素质 波利亚说学习任何知识的最正确途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系
(4)、发挥合作优势,开发学生创新潜能 合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,后进生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到开展我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼 在教学教研工作方面我做到常思考、常研究、常总结,重视培养学生的探究意识和创新能力,以创新求开展,进一步转变教育观念,坚持以人为本,促进学生全面开展,打好根底,培养学生创新能力,把自主创新课堂教学模式作为研究与运用的重点,努力实现教学高质量,课堂高效率 在教学中没有注重与思想教育相结合在教学过程中,我只注重灵活多样的教学形式,而无视了结合本学科实际,积极对学生进行思想教育我国历史悠久,在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就,无视了教育学生热爱祖国,增强民族自豪感与自信心 本学期初在教学上投入了非常多的精力,认真设计每节课的课堂反思,及时回忆和,所谓他山之石,可以攻玉自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的根底上,而许多事情还是旁观者清所以,我多多的观摩分析其他教师的课,学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等反思假设我上同样内容的课,会有什么不同,什么相同,我从中得到了哪些启发,等等,奥尔夫曾说让孩子自己去寻找、自己去创造音乐,是最重要的我们应大胆放手,让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地寻找、感受和体验音乐带给他们的快乐,并在快乐中更好地体验音乐的美妙。