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文本内容:
初二年级下册音乐教学方案 八年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导八
(1)这几个班学生相对来说上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓,而其他班级有待进一步提高学生的学习兴趣初二的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野 本册教材从绿色家园,西南性韵、瑰丽的电声、歌剧世界、化蝶、婆姿舞这几个主题方面对学生进行音乐熏陶,贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识每一单元都有自己的教学主题,分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块,内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐根底知识与根本技能 根据新课程标准的要求和学生的实际情况,本学期的教学目标包括以个几个方面的内容
1、知道有关音画的知识,懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识,并注意在歌唱练习中加以运用
2、、能够积极参与音乐实践活动,喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化
3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果,学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识
4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐,对歌剧、舞剧音乐感兴趣,乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化
5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲
6、能够背唱3—5首歌曲
7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、利用多媒体让学生视听享受,尽可能多地补充延伸的知识,开阔学生眼界
3、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,假设有不正确的地方师及时进行教正
4、有学习有记载,有学习有考试使学生真正体会到学习音乐课的意义
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求 七年语文学习进入第二个学期了,上学期学生在语文学习态度、习惯上已入门径,但在语文积累上,语文能力上仍然存在很大问题,须在上学期根底上锲而不舍地努力下去
1.了解他人的成长足迹,正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败,要勇于面对生活、面对挑战;培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操
2.加强对学生自学能力的培养,利用好学案,努力尝试有效教学的科学途径
3.阅读课文,要注意引导学生结合自己的生活经历和体验,深入体会作者的情感,整体把握课文的主要内容;在此根底上,要学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句,以便进一步理解课文内容和作者的情感细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句,使学生充分体会到汉语丰富优美的表现力注重朗读训练,要求学生读准字音,读出感情,通过反复朗读,自行领会文意,培养语感引导鼓励学生说出对课文的整体感受,通过师生互动、交流,进一步把握课文内容
4.鼓励学生开阔视野,接触各种各样的文艺形式,丰富文化素养,在学习中初步形成自己的审美观、价值观,对文化艺术有一定的认识
5.多积累语文知识,多积累优美语言,多积累人文情怀,多积累语文方法,做一个语言素养的同学
1.积累字词、练习写字,培养朗读能力
2.积累素材,随心写作,提高能力
3.整体把握课文内容、结合自己的生活经验、体会、深入体会课文的思想内容,感受文章的人文内涵、陶冶情操、培养审美能力
4.揣摩体会文章的语言文字、篇章结构,并能有心得最终形成阅读记叙类文体的一般能力
1.明确整册书的教育教学任务,切实把握每单元的教学任务所谓“单元”,即是一学期的有机组成局部,一定要做到心中有数,每段时间做什么,学生得到什么训练,达成什么目的在一单元的教育教学中,切实地、尽力地到达这一单元的教育教学目标
2.认真编写学案先打草稿,然后集体讨论,最后定稿荐档
3.特别注重日常的语文学习训练一是练字,二是写,三是读书写笔记,四是语文积累教师加强检查督导,尽力一日不辍
4.特别重视根底知识学习和根底能力的培养每课的生字、生词必须做到读准写准朗读做到读准、读流利,读得有感情古诗词古文学习过三关,即“默写关”“解词关”“理解关”
5.探索作文批发的新方法,学生互批作文的训练 好好读时文,如《读者》,图书室的书,学生自己买的书也要常读常新网络资源也要利用,有条件的学生可以用自己的qq空间或博克写作、交流 在新的学期里本人将继续担任七年级
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7、8班的生物教学工作,为了出色的完本钱学期的教学任务,我必将认真地做好教学工作特将本学期的教学如下 本学期将继续深入贯彻《根底教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性 “双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、开展;“六步”分别是指提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的根底上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的开展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的根底 本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步,自信---成功”教育,帮助学生树立正确的价值观,和人生观,成为对社会有用之才初一年级以自信成功为主体,鼓励学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘,唤醒学生内心的自尊与自信 通过去年上一学期年的学习,学生学习的热情较高,对生物这门课比拟有兴趣,但也存在着许多问题
(1)班与班差异比拟大,班内两极分化严重
(2)每个班的人数太多,有时候老师无法估计到所有学生
(3)优秀率不很突出,一局部同学成绩不太理想 针对以上问题,我要对学生加以鼓励和引导,争取在上一个新台阶这些学生大局部都农村,根底上下参差不齐,有的根底较牢,成绩较好,有的那么较差当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯教师争取要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的根底上不断开展进步 本学期讲授义务教育课程标准教材(济南版)——《生物学》(七年级下册)该教材针对初中生的特点,设置了许多个学生活动,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥每一章内容之前设置学习导语,使学生提高了学习兴趣,同时每单元末尾又有信息库,进一步深化及强调根底知识既增强了学生的主体性,又有利根底知识的学习
(一)、备课 备课是上好课的根底,是保证教学质量的必要措施备课应包括以下过程和内容 l、钻研课程标准,做好教学工作方案
(1)钻研课程标准,通读教材,了解教学任务、目标、重点和难点
(2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度,学习风气、知识状况等,做到“有的放矢”地进行教学
(3)制定改良和提高质量的措施,编制教学方案及教学进度表
2、写好
(1)按照课程标准的要求,反复阅读钻研教材,明确教学目的、重点和难点,明确每一课时的讲述内容
(2)根据教学内容和要求,搜集、、精选参考资料
(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的根底知识,结合教材内容写出具体教案
(4)教案内容包括课题、目的和要求,重点、难点,课型、课时、教学方法,教具、教学反思等
(二)、上课 上好课是教学的中心环节,不仅要求具有渊博的知识,而且要掌握进行政治思想教育,传授知识和开发智力的教学艺术,促进学生全面开展应做到
1、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行
2、教学内容必须正确要把根本概念、根本观点,正确无误地传授给学生
3、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中
4、要重视对学生进行思想教育,突出生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的延续
5、结合教材内容有方案地进行青春期教育
6、教学方法得当,对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要大胆探索,勇于创新
(1)学生学习的主动性,启发、引导学生积极思考
(2)重视对学生生物学根本技能和能力的培养将实验、观察标本等放在十分重要的地位,以提高学生的四个能力观察、分析及解释一些生物现象和理论联系实际
(3)教给学生学习生物特有的学习规律和方法理论联系实际,看图记忆等教给学生思考和解决问题的方法,提高学生自学的能力
(4)在学的过程中,可将讲授与实验、观察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行,以提高教学效果
(5)为使教与学的双方密切配合,学生集中精力听课,要求学生记好课堂笔记
7、科学地安排教学过程每节课一般应包括提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等每个教学环节,力求连贯、紧凑,时间分配合理,提高课堂教学艺术
8、不断提高课堂教学艺术
(三)、作业批改 精选作业,认真批改,可使及时获得反应信息,利于改良教学
1、作业内容要根据中考要求,注意“双基”的训练,精心选题
2、在布置作业前,掌握作业的深度和广度,突出理论联系实际的原那么
3、及时批改作业,坚持讲评,对普遍存在的问题要在全班进行纠错,要求重作和口答,以便加深印象
4、根据教材内容,可适应提前或课后布置一些学生力所能及的小实验,标本采集等
(四)生物教学中应做到如下几点
1、以活动为载体,充分发挥初一学生的好动及主观能动性,从而加深对所学内容的学习,培养学生的动手操作能力及实践能力建议活动相对条件较苛刻,而一般活动简单易行,学生容易做,并且容易付诸实施,因此需布置力争让学生自己去完成,以利于学习及活动内容的开展
2、本册教材对人体的根底知识较为注重章前有引言,章节后又有信息库有利于学生对根底知识的学习及理解、掌握因此在教学中应该加强而不削弱根底知识的学习,每章之前做到让学生明确学习目标,做到心中有数章节结束做章节小结回忆,强化、稳固所学知识内容
3、充分利用教材中的插图,做好资料分析培养学生应用资料分析,得出结论的能力本册教材有丰富、色彩鲜艳的插图,对于学生理解掌握课本内容有相当重要的作用,因而可丰富教材教学法,也有利于根底知识的学习
4、应注重课本中关于科学发现及开展史资料的学习,使学生明确科学发现的一般过程,明确科学发现的方法从而形成科学探究的一般方法培养学生的一般科学探究能力为以后的学习打好根底 总之,初一生物应在学习根底、开展能力(包括探究能力、实践能力、科学实验能力)及形成科研意识及科研方法上均有所长进,为后续学习打好根底模板内容仅供参考 。