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【精选】历史教学总结三篇【精选】历史教学总结三篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不妨让我们认真地完成总结吧那么总结有什么格式呢?下面是精心的历史教学总结3篇,希望对大家有所帮助 本学期,根据教育局和学校要求,结合本校的实际条件和学生的学习情况,严于律己,踏实工作,向45分钟要质量,使九年级历史教学工作得以有方案、有步骤地实施并圆满完成为了立足现在,放眼未来,更好的做好以后的教学工作,现将本学期的工作情况总结如下 总之,在师生的共同努力下,这个学期的历史教学工作已经根本圆满完成但尚存在一些缺乏,如,学生的知识结构还不够完整,知识系统还存在真空的局部等今后,应注意扬长避短,努力提高历史教学质量 我们作为教师队伍中的新鲜血液,我们应该相应国家新课程改革的号召,我们的教学模式也应该改变新课程、新标准、新要求……一切都是新的,这就要求打破传统的教学模式,建立起一种学生本位的新模式历史教学也不例外如何在历史教学中破陈出新,在课堂中给学生以充分发挥余地,从而得到锻炼,到达根底知识、能力培养、思想教育三位一体,是每个新老教师苦苦思索、探索、甚至头疼的事情认知指导实践,许多教师在这个思想指导下在教学中尝试改革,出现了研究性学习、探究性学习、兴趣小组等各种行之有效的新方法 我所在的实习学校丰润二中在课堂教学改革中,通过三年的探索实践,形成了“丰润二中高效课堂七环节教学程序”,即
(1)检测复习(5分钟),检测上一节学习内容,相互订正,上交
(2)情境导入(2分钟),创设良好的教学情境,导入新课,明确目标
(3)自主学习(12分钟),以一体化教学案为引导,学生对教材内容进行自学,完成相关题目
(4)合作探究(8分钟),学习小组内部交流,互帮互学解决问题
(5)交流展示(8分钟),以小组为单位展示对重难点问题的解决方法,或提出问题
(6)教师评议(10分钟),教师点评小组成果,提升知识精华(方法、规律、疑难)
(7)稳固练习(5分钟),针对本节目标进行达标练习,反应矫正高效课堂七环节教学程序,确保了新课改提出的“自主、合作、探究”学习方式的落实,极大地提高了课堂教学效率,使学生真正成为学习的主人,学在其中,乐在其中,享受成功! 在课上经过这“高效课堂七环节教学程序”,真正做到了把课堂还给学生,在上课的时候教师在大多时候充当的都是提示、总结这样的角色,不在时传统课堂中的一言堂,在上课的时候只能听见教师一个人在说话的声音,学生是完完全全的被动的学习现在上课运用高效课堂七环节教学程序,在上课的时候女教师说的.话很少,大多的时间是留给学生自己讨论问题,有利于发挥学生自己发现问题,解决问题的思维,而不是等这教师直接给答案经过学生思考、讨论得出来的答案学生记得更牢固在考试的时候遇到开放性的试题,学生也会答得顺风顺水 在上课的时候所有的老师都会运用高效课堂七环节教学程序,在课堂上更大的发挥学生的作用 在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服缺乏,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼 当然,教学工作中仍存在很多缺乏,比方,教学进度过快,课堂提问较少等等,这些我会在以后的工作中加以改正。