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【热门】四年级下册音乐教学方案三篇【热门】四年级下册音乐教学方案三篇 时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又迈入新的阶段,让我们一起来学习写教学方案吧为了让您不再有写不出教学方案的苦闷,下面是为大家收集的四年级下册音乐教学方案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家
一、教材分析 本册教材以义务教育小学音乐课标为依据,提高全民族的思想素质,陶冶学生的道德情操,促进学生德、智、体全面开展,教材编排难易适度,思想性强,题材广,儿童易接受,既能开拓学生的视野,又能丰富学生的知识教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力,使学生掌握一定音乐技能为目的有方案地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲比照欣赏,通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐,形成正确的审美意识通过音乐教育,使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等在幼小的心灵中,逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观,促进学生德、智、体、美全面开展,具有不可替代的作用 四年级时期的学习非常重要,它起着承上启下的作用在本学期,学生将稳固并自己应用曾经学过的知识,而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的根底本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和复原记号,理解3/
8、6/8拍号的含义,懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习三连音,切 分音;认识速度标记;认识保持音记号等在唱歌方面要学习16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意义
二、学生分析 四年级大局部学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣而且,四年级学生生活范围和认知领域进一步开展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习局部学生仍不是很感兴趣 由于学生心理及生理的开展特点,在教学中要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识
1、声乐方面能用缓呼缓吸的呼吸方法,用自然的声音演唱歌曲
2、器乐方面能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色
3、欣赏方面能根据音乐的根本要素,理解音乐所表达的情感,感受音乐所描述的意境
4、视唱、节奏练习方面根本掌握所学知识
5、表演方面能根据要求编排动作,正确表达歌曲内容
6、存在问题
(1)音准不够正确
(2)视唱能力有待加强
三、教学目标
(一)、知识与技能
1、音乐根底知识
(1)、认识变音记号升记号、复原记号,知道其作用
(2)、学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)
(3)、理解3/
8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式
(4)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号
2、音乐根本技能
(1)、在气息的控制下,逐步扩展高音
(2)、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感
(3)、唱保持音时,声音要饱满
(4)、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调
(二)、情感态度与价值观
1、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐根本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯
3、通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,使学生受到高尚情操的陶冶
4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀
5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品,热爱中华民族和世界其他民族的音乐
(三)、过程与方法
1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解
2、从音乐根本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的开展奠定根底
3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视开展学生创造性思维的探究过程
4、利用集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力
5、通过以音乐为主线的综合艺术实践,让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值 学生情况分析
四、提高教学质量措施
1、认真备课,做好前备、复习工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、因材施教,对不同的学生要注注意采用不同的教学手法,多给学生自我表现的时机,使学生能够充分开展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性
5、以活动为课堂教学的主要形式,最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能
6、在课堂上采取学生喜欢的形式,让学生在乐中学、学中用,培养学生的团结协作能力及创新能力,保证学生音乐学习的可持续性开展 ;
7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织铜管乐队进行活动 [内容结束] 全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面开展音乐课是美育教育的一局部,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的开展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用
1、学会课本上的12首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活
2、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神 1在唱歌、视唱和听音练习方面,大局部同学都有了一定的根底,但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快地喜欢起音乐来,让他们快乐地唱起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子
2、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏
3、创作旋律对于学生来说是一大难题,要对学生循循善诱,多鼓励、多表扬,对学生的作品多看优点,少说缺点,更不要批评,先让学生敢想敢写,再讲述一些创作方法和开展旋律的方法,引导学生走上正确的轨道
1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出
2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌
3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力
4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果
5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改良教法,提高教学效果,争取大面积的丰收 四年级时期的学习非常重要,它起着承上启下的作用在本学期,学生将稳固并自己应用曾经学过的知识,而且,本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的根底本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和复原记号,理解3/
8、6/8拍号的含义,懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号等在唱歌方面要学习16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意义 知识与技能
1.认识变音记号升记号、复原记号,知道其作用
2.学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)
3.理解3/
8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式
4.学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号
5.在气息的控制下,逐步扩展高音
6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感
7.唱保持音时,声音要饱满
8.学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调 过程与方法
1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解
2.从音乐根本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的开展奠定根底
3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视开展学生创造性思维的探究过程
4.利用集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力
5.通过以音乐为主线的综合艺术实践,让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值 情感态度与价值观
1.通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求
2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐根本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯
3.通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,使学生受到高尚情操的陶冶
4.通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀
5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品,热爱中华民族和世界其他民族的音乐 过程与方法
1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解
2.从音乐根本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的开展奠定根底
3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视开展学生创造性思维的探究过程
4.利用集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力
5.通过以音乐为主线的综合艺术实践,让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值 重点 1.培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力 2.认识了解京剧的历史开展以及相关剧目和优秀演员 3.能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景 难点 1.演唱二声部合唱时,声部准确,声音和谐 2.感受童声合唱的声音效果 3.通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演,根据剧情设计服装、道具、布景、化装等 四年级学生,由于学生心理及生理的开展特点,在教学中要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识
1.声乐方面能用缓呼缓吸的呼吸方法,用自然的声音演唱歌曲
2.器乐方面能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色
3.欣赏方面能根据音乐的根本要素,理解音乐所表达的情感,感受音乐所描述的意境
4.视唱、节奏练习方面根本掌握所学知识
5.表演方面能根据要求编排动作,正确表达歌曲内容
6.存在问题
(1)音准不够正确
(2)视唱能力有待加强
1.认真学习和钻研《大纲》及教材,掌握乐理、听音、练唱之间的联系,使之相互密切配合
2.分析儿童的实际情况,因材施教
3.分析教材,突出重点,通过音乐表现手段的分析,进一步理解歌曲的感情
4.采用多种方法及时了解学生学习情况,激发兴趣故事导入,声情并茂的范唱,音乐游戏,舞蹈,调动荣誉感和竞争意识
5.组织形式多样的兴趣小组,有方案开展活动。