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【推荐】培训方案3篇【推荐】培训方案3篇 按照中心校研培工作总体方案,结合我校的实际情况,以全面提高教师的综合素质,促进教师专业水平开展为目标,通过集中培训,自培学习等多种方式,努力塑造一支适合当前开展的教师队伍特制定本校的教师研培方案 目前我校专任教师人,其中本科学历人,专科学历人,中青年教师中省级骨干教师名,地区骨干教师4人,市级骨干教师人我校专任教师60%以上已经参加了新课程的实验,100%接受了新课改的通识性培训,但一局部教师没能灵活掌握新课程的策略,缺少自主研修,自主学习的意识,
1、“有效”教学的理论及相关策略
2、“有效”教学课题研究
3、学生识字、习作方面的问题与研究
4、学生的养成教育
5、教师二笔字
1、学习名家的业务讲座,课堂实录,领悟教学艺术
2、加强课题研究,提倡协作研讨
3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨
4、充分发挥骨干教师的示范作用,实行教研科研培训一体化
1、师德修养 利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式,认真学习相结合的方式,认真学习教育政策法规和现代教育理论,全面系统地学习《中小学教师职业道德标准》《新义务教育法》《公民道德建设实施纲要》及优秀师德、典型等内容,通过培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观,形成以德治学、标准执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风,使教师的思想道德素质在原有根底上得到较大提高,以适应新课改与开展的需要
2、教育教学理念与实践 以自主学习为主要形式,大力倡导读书活动,读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合,引导教师树立终身学习的观念,促进教师的自主成长和提高,研修书目有《有效教学》、《建设理想的课堂》、《中小学班主任经典案例评价》、《班主任工作培训读本》
3、新课程 组织教师以践行新课程,大练根本功为契机,通过课堂教学实践,转化成教学能力,提高教师的课堂教学能力 充分发挥骨干教师的作用,在全体教师之间开展“互帮、互听、互学”活动,搞好骨干教师、青年教师示范课及年轻教师的汇报课,做好“传、帮、带”工作 以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动 通过定主题----(备课说课)----呈现(讲课、汇报、示范、总结)----研讨(评课、汇报)----反思----改良模式进行学校,教研组的教研活动 配合中心校做好“xxx”课题《小学课堂教学中有效对话互动》课题的立项与研究工作,做好子课题的研究开发与实施,做好《小学生习惯养成教育》课题的开发健全校本教研工作组织、完善,校本教研的工作制度,保证教研活动的正常开展 指导正在进行新课改年级的教学,学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动,解决低年级识字、写字方面的问题做好毕业班复习工作的管理 认真开展好校本培训工作 充分利用远程,发挥播放点的作用,组织教师观看实录及业务讲座不少于8次
6、新技术方面 利用远程教育的资源做好远程使用及培训工作,充分发挥远程的优势,使骨干教师人人掌握远程的使用 加强教师“两笔字”练习 为使我校研培工作顺利开展,学校特成立研培工作领导小组 根据“校本培训方案”,为提高自身素质和个人教育水平,使自己的教学能力与班级管理能力更上一层楼,我精心制定了这一学年度的个人培训方案如下
一、学高为师身正为范.做为一名教师必须要有高尚的道德情操.极积参加每次的政治学习并认真学习和做好记录要树立良好的师德形象,经常翻阅学习有关师德的文章,如“教师十不准”“教师道德标准”等,不断加深自我修养,做一个学生喜爱的好老师做为一名党员更要做在前想在前处处都要起模范带头作用.
二、要积极参加业务学习,并认真做好业务笔记除了学校统一规定的2周一次的业务学习,还要自主学习,选择一些适合于自己的学习内容,进行自主学习,按学校要求至少要写4000字的业务笔记,而不断提高自己的业务水平
三、学习有关教育理论,在理性认识中丰富自我每学期读一本教育专著,如《魏书生的管理班级》及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养多看权威性的教育类期刊杂志,如《语文教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等要经常上网学习,观看好的课例,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义
四、坚持继续教育学习,继续在这一年中参加网络远程教育培训做好网络学习笔记,积极进行发贴与交流,向同行们学习,从而不断提高自己的教育教学理论与水平本学期要完成96学时的课程,还要多写反思与心得
五、上学期钢笔字虽已达标过关,但还要抽时间多练粉笔字练就过硬的根本功,做学生的表率同时还要多研究如何让自己班学生也练就一手好字
六、多听课,多学习,充分利用好研讨课时机来不断提高自己的教学能力,深入教材,研究教法学法上好本学期的研讨课,要上出自己的风格,自己的特点及时发现自己的缺乏,不断改良在研讨课期间要多听课,多学习,学习别人的优点来弥补自己教学方面的缺乏,要充分利用好“研讨课”这个大舞台,不断学习不断超越自己
七、积极参加各种学习、培训及教研活动,在活动中积极发言,提升自己的理论水平利用每周一次的集体备课和教学研究组内学习,切实解决教学中遇到的问题继续深入学习“新课改”思想理念,并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中,提高教学水平
八、积极使用现代信息技术充分利用网络优势,将多媒体技术与课堂教学相结合,掌握新方式,运用新理论,从而提高教学效果 总之,这学期我会充分利用业务时间不断进行有关教育教学、业务等方面学习,从而不断提高自己的业务能力和教学水平 为提高我校教师综合素质和实施新课程教育教学能力,建设一支能够满足我校教育教学开展需要的教师队伍,根据上级研训部门的具体要求,结合我校教师队伍的实际状况和新课程实施的需要,特制订我校教师校本培训方案 以新课程教育理论为指导,以“提高教师素质,树立良好师德形象,关注教师需求,促进教师进步,推进学校开展”为目标,以学校教育教学工作的实际为依据和解决教育教学中的实际问题为突破口,牢固树立“问题即课题,教学即教研”的`观点以提高全体教师实施新课程能力为重点,努力建设一支能够适应教育教学改革、满足学校教育需要的教师队伍
1、紧紧围绕根底教育课程改革,通过校本培训,使广阔教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升教师队伍的整体素质,促进教师专业化开展,适应根底教育改革与开展需要,为提高根底教育质量奠定根底
2、提高教师现代教育技术素养,提高教师现代教育技术的应用水平,提高教师获取、处理和利用教育信息的能力,逐步养成上网查找教育资料的习惯,具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力
3、解决教师教学实际中的困难和问题,总结和推广教学经验,探索教学规律,提升教师的教学反思能力,使教学过程成为学会教学的过程
1、教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度培训;以学校集体学习和教师自学为主要学习形式,以时事政治、教师职业道德、有关法律法规、学校规章制度等为主要内容,通过学习活动,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的师德形象
2、新课程培训;以教研组集体备课为主要形式,以研讨教材教法为主要内容,通过学习研讨,促进教师过好教材关,教法关,促进教师将先进的教学理念内化为教学行为
3、教育教学能力培训;以教师上研讨课、观摩课、听课、评课和集体学习、自学为主要形式,以教师的教学根本功和教学根本技能为主要内容,通过培训,提高教师的教学技能,过好教学能力关把教学理念内化为教学行为
4、教育科研能力培训;以申报立项课题、撰写教学反思、教学设计、教学心得、教学论文等为主要形式,以解决教育教学工作中存在的亟待解决的问题为主要内容,树立教科研意识,普及教科研方法
5、现代教育技术应用能力培训;以“在学习中用,在使用中学”学用结合为根本组织形式,辅以专题培训,以网络应用技术,课件制作技术为主要内容,通过培训,提高教师运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力
6、自我总结、自我反思通过学习,使教师在先进的教育理论指导下,对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思一是反思教育教学理念;二是反思教育教学行为;三是反思教育教学方法、途径;四是反思教育教学科研;、五是反思德育工作的途径和实效;六是反思师德形象从而实现认识上的升华与飞跃,为开展教育实践创新奠定根底每人每月按学校规定要求必须有一篇或论文、或心得、或反思、或教学设计等上交并与大家交流 专题讲座、教学反思、观摩学习、课堂研讨、经验交流、教学论坛、课题研究、教研组学习等方式,培训中教师要详实记录笔记多媒体信息技术学习,主要进行实践操作
1、学校建立由校长任组长的校本培训工作领导小组,统筹管理校本培训工作包括制定校本培训方案,建立健全校本培训制度,提高培训的整体质量
2、加强培训的考核与管理校本培训实行考勤、考核制度,教师参加校本培训的成绩,作为绩效工资考核及教师评选先进、优秀、职务评聘的必要条件之一。