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【热门】培训方案八篇【热门】培训方案八篇 通过对往届新生的调查,我们对到刚步入大学校园的新生的需求做了详细的分析,制订了一份新生入学培训方案,让他们更快适应学校的环境,更好的融入学校生活
1.让学生快速了解学校及周边环境
2.消除学生初入大学的紧张感
3.促进学生间相互了解,是新生快速融入集体
4.明确了解学校规章制度
5.帮助新生帮助新生顺利完成从中学生到大学生的角色转变 13级大一新生
1.适应性教育 新生从中学进入大学,人生角色发生了很大转换,主要表现在生活方式、学习方式、交往方式等方面的巨大转变上,这些转变对学生心理和生活的影响有很大的个体差异,为此,分院要进行耐心、细致、深入的适应性教育通过教育帮助新生了解大学生活方式和环境、学习方式和渠道,尽快适应大学生活,明确大学学习目标,树立正确的人生观、价值观和世界观
①学校概况通过学长见面会,参观校园、观看专题介绍片、主题班会等形式,让新生了解学校的开展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校园环境、校园设施(宿舍、教室、实验室、图书馆、食堂、校医室)及作息时间等事宜,使广阔新生建立对学校的认同感、归属感和自豪感
②连云港气候、人文特点通过班会、座谈会、网络信息等方式,使新生熟悉连云港气候特点、人文环境特点及校园周边环境和15路24路等通往学院的公交车起止时间,做好生活细节如防晒、防蚊虫等的准备工作
③学生组织通过班会、新老生见面会等方式,使新生了解我校学生组织结构(团委、学生会、社团)、入党流程、学生干部聘选方式和条件以及学生组织对学生成长的锻炼和完善的作用,鼓励新生积极参加各类学生组织,激发竞争意识,培养合作精神
2.专业思想(含学分制、选课、教学管理相关规定)教育 通过对本专业课程体系、专业特点、开展现状、教学方案、就业形势等的介绍,帮助学生了解专业学习特点,强化专业思想,培养学习兴趣,激发学习动力,明确努力方向和开展方向
3.遵纪守法教育 分院在开展遵纪守法教育时,以《外语与经管学院学生手册》内容为主,通过班会、座谈会、自学等方式让新生了解国家、学院有关大学生管理方面的规定和文件,教育学生自觉遵守学院各项规章制度,树立法纪观念和文明意识,做一名文明守纪的大学生
①管理制度学习《外语与经管学院学生手册》、《外语与经管学院学生管理规定》、《外语与经管学院学生违纪处分规定》、《外语与经管学院学籍管理规定》、《外语与经管学院考场规那么与考试违纪处分规定》
②奖惩制度《外语与经管学院学生综合素质测评方法》、学生奖学金、助学金、生源地助学 贷款、勤工助学政策
4.平安教育 通过开展平安知识讲座,组织消防演练(学院方案9月25日开展此项活动)等活动,使新生了解学院周边环境及治安情况,强化学生在人身(按时归寝、爬山及游玩考前须知等)、生活、财物、交通、食品卫生等方面的平安意识,充分树立学生的自我防范、逃生救护和自我保护意识
5.健康人格塑造活动
(1)通过组织开展心理健康知识讲座、新老生座谈会等方式,引导新生以良好的心态面对新的学习生活和人际关系,以健康积极向上的心态正确应对可能出现的各种困难和问题;帮助新生了解心理咨询中心、健康人格工作室及心理委员的职责
(2)素质训练通过活动,让学生学习掌握根本军事知识和技能,磨炼意志,增强国防观念,培养组织纪律性及团队精神,养成吃苦耐劳、雷厉风行的作风,端正学习态度,养成良好的生活习惯,为学生更好的走向社会打下坚实的根底
5.职业生涯规划教育学院在开展职业生涯设计活动时,要注重尊重学生个性,注重方式方法,活动形式可以采取成功人士励志讲座、畅销励志书籍读书评论会、学生个人制定大学开展规划等多种形式,帮助新生正确自我定位,确立奋斗目标和努力方向 四.时间地点 开学前三天
9.16—
9.19 地点A115教室班会本班教室 五.培训讲师 书记.主任.辅导员.班主任.专业课老师 六.培训形式 开学典礼、联谊、主题班会、新老生见面会、网络、参观校园、观看专题介绍片.座谈会等 七.考核 考试(学生手册考试) 趣味活动测试(校园定向) 八.反应 问卷调查、满意度测评、访谈、交流会 九.培训费用 横幅茶水鲜花500 学生手册1000 考试试卷300 其他费用500 合计2300 十.附件(具体实施方案) 略 创业培训是对具有创办企业意向的学生进行企业创办能力、市场经营素质等方面的培训,并在企业开办、经营过程中给予一定的政策指导,使学生在成功地创办企业,解决自身就业问题的同时,创造和增加社会就业岗位,帮助更多的人实现就业或再就业培训费由政府全额补贴,学生参加培训培训成绩合格者获得西安市人力资源和社会保障局颁发的创业培训合格证书,凭此证有资格申请政府设立的创业两年免息小额贷款5-8万元及税收等方面的优惠和扶持 通过创业培训,使学生坚决创业信念,掌握创业根本技能,提高抗风险能力和实际操作能力边学边干,边干边学,在较短时间内实现微小型企业的创业目标在就业市场日益紧张的今天,创业为同学们发挥自身优势,实现自我就业提供了一条新途径培训不强求同学们立即开业,而是通过培训使同学对自我创业、市场结构、企业组织等相关知识有初步的了解,为将来的创业奠定根底 1理论知识与案例分析相结合;共性辅导与个性辅导相结合;经验交流与观摩见习相结合 2采取游戏、竞赛、讨论、讲座等多种形式,让学员亲身参与进来,提高学习热情和兴趣,保证教学质量 创业培训课程分两大局部,第一局部是创业意识培训,第二局部是创业方案培训,共十步
1、创业适应性分析;
2、创业工程构思和选择创业工程;
3、产品、客户及竞争对手分析;
4、经营上的人员安排;
5、申办何种经营许可;
6、创业方面的法律法规,创业对你意味着何种法律风险和法律责任;
7、预测启动资金需求;
8、制定利润方案;
9、创业工程的可行性分析,草拟创业方案书;
10、介绍开办企业的实际程序和步骤;
1、创业训练实行小班教学国际标准U型教室25人/班;
2、课堂训练采用高度创新的参与性互动培训方法;
3、完全模拟创业实际过程;
4、学员在不断丰富完善自己创业方案书的同时演绎自己的创业方案;
5、强烈感受未来创业的真实世界;
6、结业后即可按自己的创业方案书进行成功创业;
1、经过培训帮助创业者正确认识自我,创业意识得到增强;
2、形成一个相对完善的、实际的企业设想;
3、对企业即将面临的市场环境有理性的认识,且能够正确对市场进行评估;
4、学会对企业员工科学的管理方法;
5、掌握开办企业所需启动资金的计算方法,以及科学、实用的一些纳税的技巧
6、学会如何有效地制定企业的利润方案
7、学会创业方案书的撰写
8、塑造创业者成功心态,培养决策思维模式
9、提高创业能力、增加创业知识、提供创业效劳 培训对象陕西省农村户籍的在校大三专科、大四学生本科 提供资料
1、学校出具证明1份
2、村委会出具证明1份
3、身份证复印件2份
4、一寸免冠照片4张红蓝底均可
5、填写登记表2份 培训要求25人一个班,150课时,培训20天,集中上课8天,其他12天时间进行市场调研、完成创业方案书 为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》,提高班主任队伍的整体素质和能力,根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任培训方案》结合学校实际,特制定班主任培训方案: 班主任是中小学教师队伍的重要组成局部,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者,是思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量由于我校年轻教师较多,班主任队伍趋于年轻化,缺乏班级管理的经验,因此制定班主任培训制度,全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力,从而加强和改良未成年人思想道德建设,全面推进素质教育,提高教育质量 通过培训,使班主任教师了解新形势下教育理论,树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,进一步明确工作任务和职责,掌握科学的工作原那么和方法,提高组织、指导、协调工作能力,以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变,从而到达班主任专业化成长的目的,使我校德育工作更能适应新时期开展的需要,促进我校全体学生身心健康成长
1.针对性原那么 针对不同阶段学生身心开展规律,根据不同学段班级管理工作的特点和要求,研究设计培训内容
2.实效性原那么 坚持理论联系实际,从班主任实际工作和班主任的实际需要出发,面向班级管理和学生管理的实践,针对现实问题设计与安排培训内容,重视经验交流,突出案例教学
3.创新性原那么 积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制,针对教师在职学习的特点,充分发挥现代远程教育手段的作用,不断提高班主任培训工作的效率和质量 根据上级要求及我校班主任工作的实际,培训内容确定:“文明礼仪标准”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题,围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动
1.德育处负责班主任培训工作,制定适合我校的班主任培训规划,负责班主任培训工作的内容、记录等工作
2.采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训,并做好学习笔记
3.在条件允许的条件下,组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察,耳闻目睹,增强对先进经验的认同感,提高思想认识
4、加强新上岗班主任培训,开学前组织学习《班主任一日常规》《学生礼仪标准》等常规制度,并采取采取多培训、勤反应、常督导的方式,为帮助他们尽快的熟悉班级管理细节,切实有效地提高年轻班主任的工作实效,继续实行师徒结对制,要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课,工作中遇到问题及时向师傅请教,师傅在班级管理工作中多提醒徒弟、帮助徒弟
5、每月召开班主任经验交流会,相互学习、相互促进,取长补短,共同提高 王宏、林荣荣、郑黎明、毕名媛 徐菲、陈杰、栾鲁华、李宁宁、苗文静 邵娜、张蓉、辛晓佩、曹正、高涛 于天刚、刘洋、秦莎莎、贾军、曲春贤 谷静、于爱芳、苗伟、孙健秋 师徒结对安排: 邵娜——曹正、高涛 刘洋——于天刚 曲春贤——贾军 九月份:
1、结合学校实际确定培训方案
2、班主任沙龙:主题“班级管理工作”之“怎样安排值日生”,主要结合平日班级日常管理中对值日生的安排怎样才能既合理,又让值日工作有效果的问题,邀请学校的老教师对年轻教师进行培训 十月份: 班主任培训:组织学习“田村小学学生礼仪标准”细那么,并结合学生实际进行讨论、修改、完善 十一月份: 班主任论坛:主题“班级工作管理”之“如何组织培养班干部”围绕这一小的主题进行经验交流,帮助班主任提高班级管理工作水平 十二月份: 班主任沙龙:主题“家校协同”之“如何家访”,主要结合平日在家访中与家长沟通积累的成功的做法进行交流,提高与家长沟通的艺术 一月份: 班主任沙龙主题:“心理健康教育指导”,结合典型案例分析,围绕“问题学生的教育与转化”展开研讨活动 评选校级“优秀班主任” 高素质的师资队伍是高质量的保证培养一流的人才,需要高素质的教师,因此,培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务潜质强的研究型、学者型教师,是学校工作中的重中之重,更是培养全面开展的人的关键由此,特制定以下学校骨干教师培养方案
(一)总体目标
1、塑造尽职履责典范 透过对教师进行职业道德教育,提高教师的政治思想素质和职业道德水平,强化师风师德建设,树立新教师形象,使骨干教师队伍不断壮大使在骨干教师引领下,员工们能牢固树立正确的人生观,价值观,为人师表,严谨治学,廉洁从教
2、提高教师教学潜质 注重新课程理念的培训使骨干教师明确掌握新理念,实践新理念,优化教育过程,为自我的教学打实根底,从而提高自我的教学潜质
3、提升教师科研水平 把问题变课题,以科研促教研,以教研促质量加强教师队伍建设,不断深化教师“以科研促开展”的意识,使教师能用心参与在课程改革的教科研之中,培养自我的创新意识和实践潜质,具备研究、开发、实施新课程的素质
(二)分级目标
1、县级以上骨干教师的培养目标是使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学潜质与教育科研潜质等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度掌握现代教育技术,成为具有自我教学风格、科研专长,能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用,逐步使教师从“教书匠”向“教育专家”过渡
2、校级骨干教师的培养目标是根据县教育局的要求,使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构,具有必须教育教学及科研潜质,在本校范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干教师评选储藏人选
(三)目标要求 根据学校开展要求,力争每三年培养省级骨干教师1-2人,市级骨干教师3-5人,县级骨干教师5人以上,校级骨干教师6人以上,逐步建立一支高素质的骨干教师队伍
1、领悟提高
(1)有目的,有针对性地组织教师领悟有关课程改革方面的文章,使骨干教师树立新的课程观念,明确课改的时代背景、目的、好处、增进参加课改的主动性,自觉性
(2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物,采用自学——研讨——反思——归纳的方式进行自我培训,不断提高理论水平及文化素养,并留有详尽的理论笔记
(3)采用校内培训与校外培训相结合的方法,争取更多的时机让骨干教师受到各层次的培训
(4)用心参加观摩评议及各级各类研究课,对同学科教师进行有效的指导,以提高骨干教师的课堂教学水平
(5)每学期要求骨干教师执教一节校级研究课,以此为契机,在全校范围内,开展一次大型研讨活动,同时提高自我驾驭课堂的潜质
(6)及时反思教学,积累教学中的心得感悟,在实践中提高捕捉自我课堂上的创新点,与广阔教师资源共享
(7)在课题研究中发挥主体作用骨干教师要用心参与课题研究,在课题研究中担任主力,及时归纳课题研究的阶段性成果,和课题组成员共同探索,共同提高,增强自我的科研意识和潜质
2、经验成果推广归纳
(1)骨干教师在日常教学中要认真构成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果,并进行建档
(2)抓好骨干教师的课后反思、感悟,把不定期检查与期末集中检查评比相结合,促进骨干教师不断反思、归纳,提高工作实效性
(3)开展好骨干教师的示范展示课活动,认真做好评课,广泛征求评课意见,构成经验成果
(4)组织好骨干教师的教学评估工作,重视评价状况的分析、反应,做好评价资料的收集、工作 5)要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文,有学校收集并进行评比、记录、归纳
3、引领辐射
(1)确立带徒对象,制定带徒方案,有针对性的透过各种渠道进行带徒工作
(2)对带徒对象进行跟踪培养,善始善终
(3)认真进行听评课活动,用心进行经验交流,促进共同提高
1、加强导向,营造气氛
(1)观念导向 骨干教师要提高认识,加强领悟,牢固的树立四种意识一是“科研兴教”意识;二是“科研兴校”意识;三是“向教育科研要质量”意识;四是“教师是教科研的主力”意识
(2)示范导向 骨干教师是领路人力求做到“四带头”一是带头领悟科研理论;二是带头参加校本培训,三是带头参与课题实验;四是带头撰写教科研归纳或论文,促进学校教学工作跨越式开展
2、健全制度,完善机智
(1)不断完善制度,将骨干教师评定纳入科学化的管理轨道结合市教育局要求定期考核,实行优胜劣汰制
(2)增加投入,保证骨干教师工作顺利进行以奖励方式选派爱岗敬业,教育教学成绩显著的教师外出领悟、培训,让骨干教师、优秀教师不断开阔视野,拓宽思路,提高自我的实践潜质 根据《市初中新教师试用期培训课程方案》的要求,从新教师从事班团的工作实践和需要出发,通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径,帮助新教师尽快适应班主任工作岗位需要
1、进一步稳固新教师对班主任工作根本原理的了解和掌握
2、指导新教师运用教育学、心理学的一些原理开展班级工作,初步学会班级管理
3、帮助新教师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会
4、提供班级工作问题处理的政策支持与咨询指导,引导新教师以积极的态度和科学的方法解决实际问题
5、帮助新教师树立正确的教育指导思想,提高新教师从事班主任工作的素质与修养
1、班级工作常规如班级组织的建立和健全、学习生活常规与班集体制度的制订与建设、卫生保健与心理卫生的.指导、偶发事件的处理、“问题生”的转化、品德操行的评定等
2、班主任工作技能训练如了解学生技能、方案技能、领导技能、语言技能、总结技能、班队会指导技能训练等
3、主题班会的组织艺术如常规工作与主题班会、工作联系与主题班会、德育和主题班会、主题班会的组织渠道与具体形式、主题班会主题确定与准备及评价等
4、班级德育工作如班级德育的途径与内容、学生健康心理的培养与青春期教育方法、劳动技能教育及文体活动的开展等
5、学习与生活指导如学生兴趣的激发、学习习惯的养成、男女同学关系的处理、升学指导等
6、“问题学生”的转化
7、班主任角色的认同与调适
1、重点 1班级工作常规 2主题班会
2、难点 班主任角色的认同与调适
1、以按需施教学原那么,确定指导工作方案实施的具体目标,选择指导内容,增强指导的针对性
2、开放指导组织方式,灵活地运用知识培训、技能培训、综合培训等模式,提高指导的实效性
3、执行培训的有关制度,尽好导师职责,参与校本培训工作实施,完成指导工作任务,保证指导的彻底性
4、拓宽指导的途径指导新教师通过教育实践、理论学习、教育科研等加强自我修养,关注指导的全面性
5、以身作那么,言传身教指导师要充分展示自己的人格魅力和工作水平,做新教师的表率,发挥指导的垂范性
6、以人为本,积极参加业余培训和开展自我学习,加强指导模式研究,注重指导的开展性和民主性
7、抓好指导工作的自我管理,分阶段有重点地落实指导工作任务,表达指导的方案性 一困难学生的转化
1、课程类型专业必修课程
2、课程目标帮助初中新教师了解学习困难学生的产出原因,发现困难学生的闪光点和转化点,通过不同途径和方法进行转化,提高他们的应对困难学生的能力和教育能力
3、主要内容困难学生与人才观;困难学生的评价与干预;困难学生与教育评价手段;困难学生与家长教育;困难学生与教师心理
4、教学建议6学时案例介绍,交流讨论,个别指导或专题讲座 二班团活动的组织
1、课程类型专业必修课程
2、课程目标帮助初中新教师运用活动课程理论,初步掌握班团活动组织的操作方法,提高组织各种活动的实际能力,适应班团活动开展的需要
3、主要内容晨会活动;主题班团活动;社会实践活动;传统节假日活动
4、教学建议6学时讲授、研讨、观摩或实习 三班主任常规工作
1、课程类型公共必修课程
2、课程目标帮助初中新教师运用班主任工作的根本原理与方法,处理班级常规工作和日常事务,提高他们的教育能力
3、主要内容班级环境的布置;班级活动的方案;操行评定;伦理谈话;家访;偶发事故的处理;班干部的选拔和使用;班级总结的写作
4、教学建议18学时经验介绍、专题讲授、实践反思、个别指导考查
1、课时安排参考 1班级工作常规15课时 2主题班会6课时 3实践活动指导6课时
2、阶段重点建议 1第一学期指导重点班级工作常规指导 2第二学期指导重点主题班会的设计与组织
3、培训指导工作日程安排表 为继续完善教师暑期师德专题培训制度,不断提高培训质量,从而进一步加强我校教师的职业道德建设,提高教师的师德修养为力求师德培训工作组织精心,内容丰富,形式多样,效果良好,现结合我校的实际情况,制订以下师德培训方案
1、深入开展以学习《中小学教师职业道德标准》为重点的专题培训活动,针对当前我镇小学教师队伍中一些师德现象,积极开展专项整治和专题讨论,通过自查自纠等形式,杜绝违规行为,提高师德修养,增强为学生效劳意识,树立良好的教师形象
2、围绕“强效劳争创时代先锋,促转型推动科学开展”,深入开展“育人成才先锋”争优创先活动,通过对各类优秀教师、模范教师先进事迹的学习,着力强化党员教师及教职工的效劳理念,丰富效劳内涵,拓展效劳途径,提高效劳能力,切实做好学校效劳学生和家长、教育效劳社会工作
3、以学习和宣传《中国共产党党员领导干部廉洁从政假设干准那么》为主题,加强学校领导干部的廉洁自律工作和监督管理工作,形成用制度标准学校各项管理工作和教育教学工作,努力为教育事业健康开展发挥作用
4、加强教育法制培训,重点提高广阔教师的法制意识,做到依法治教,依法从教,形成用制度标准学校各项管理工作和教育教学工作
5、开展以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为主题的师德、师风、师能建设活动,让全体教师在活动中普遍接受深刻的师德教育,从而培育良好的教风、学风和校风,形成良好的校园文化气氛,实现我镇小学师德建设工作的新突破,促进广阔教师进一步提高职业道德和技能水平 专题培训从加强针对性、注重实效性出发,采用理论学习与研讨交流相结合、集中研修与分散自学相结合的形式进行
1、突出主题教育组织教师开展==讨论,使全体教师进一步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念
2、以集中学习为主培训形式可采用专题讲座、录像、分组讨论、案例分析等多种形式进行,要突出教师的参与和互动
3、分散自学撰写体会分散培训可采用观摩、主题研讨、个人自学等形式撰写师德学习体会
4、参加社会实践结合当前教育行风建设活动,继续组织教师开展“进家庭、进学生心灵”活动,走访学生家庭,进一步了解学生暑期学习、生活等情况,
1、严格请假制度,无特殊情况一律不准请假
2、认真做好笔记,积极参加各项活动,按时保质完成培训任务
3、严格作息时间,不迟到,不早退,会议中途不随意走动
4、严格会议纪律,不讲与会议内容无关的话,不做与会议内容无关的事
5、要认真总结,不断反思根据培训的内容和要求,结合自身的教育教学实践撰写题为“我的师德观”学习体会,相互交流 20xx年我院医务人员,传染病防治知识培训工作中,重点要抓好手足口病、甲型HINI流感、艾滋病、肺结核、鼠疫、霍乱、麻疹、流行性腮腺炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、病毒性肝炎(重点为乙肝)等重点传染病防治知识的培训把重点传染病防治知识培训,纳入医务人员标准化培训、继续医学教育、岗位培训制度中管理,将传染病防治知识,作为卫生技术人员业务培训的主要内容,并进行考核,与奖金挂钩方案全年给医务人员培训传染病不少于2次 在20xx年在岗医务人员,传染病防治知识培训工作中,重点抓好手足口病、甲型HINI流感、艾滋病、结核病、鼠疫、霍乱和呼吸道传染病防治知识的培训通过培训,到达以下目标
(一)使本院医务人员,掌握艾滋病等重点传染病的发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、医疗标准、流行病学知识、医疗关心及相关法律、法规,不断提高医疗救治技术,降低病死率,做好自生防护,杜绝院内感染
(二)临床一线人员及检验科人员,掌握艾滋病等重点传染病的根本知识、流行病学知识、流行病学调查方法、预防控制措施、消毒、隔离、防护等知识和技能,以及相关法律法规,有效控制传染源,切断传播途径,并做好自生防护工作 三)使本院医务人员掌握艾滋病等重点传染病的根本知识、流行病学知识、根本防护措施、疫情报告程序及公众预防指导原那么 艾滋病等重点传染病防治知识培训工作要覆盖各科医疗卫生专业技术人员和其他从事与传染病防治工作有关的人员包括预防保健、临床医护药技、检测检验、管理、宣传教育等 培训内容包括有关法律法规和与艾滋病等传染病防治有关的专业知识
(一)法规局部 《传染病防治法》、《传染病防治法实施方法》、《突发公共卫生事件应急条例》等
(二)专业局部 艾滋病、甲型HINI流感、结核病、霍乱、鼠疫、手足口病和呼吸道传染病等防治现状;病源学和致病机理;病毒感染者和艾滋病患者的临床表现和实验室检测、诊断程序和诊断标准及鉴别诊断;传染病相关疾病;传染病防治宣传和健康教育以及传染病网络报告等相关知识 全员培训采取灵活多样的方式,以授课培训为主,充分利用互联网、多媒体等现代教育技术手段组织相关会议时要注意安排艾滋病等重点传染病防治知识培训,把培训作为重点内容医院感染科、内科医生、本院传染病主诊医生等直接从事传染病防治工作的专业人员采取集中培训等形式进行培训 按照统筹兼顾、分类指导、逐渐负责、注重实效的原那么开展全员培训工作 根据不同的培训对象和培训方式,并由院领导小组按标准要求进行监督、检查和考核建立、健全培训档案,对培训情况进行登记考核各科室在全员培训过程中要及时总结经验、加强组织与管理,及时解决培训中发现的问题 为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》,提高班主任队伍的整体素质和能力,根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任培训》结合学校实际,特制定班主任培训 班主任是中小学教师队伍的重要组成局部,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者,是思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量由于我校年轻教师较多,班主任队伍趋于年轻化,缺乏班级管理的经验,因此制定班主任培训制度,全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力,从而加强和改良未成年人思想道德建设,全面推进素质教育,提高教育质量 通过培训,使班主任教师了解新形势下教育理论,树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,进一步明确工作任务和职责,掌握科学的工作原那么和方法,提高组织、指导、协调工作能力,以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变,从而到达班主任专业化成长的目的,使我校德育工作更能适应新时期开展的需要,促进我校全体学生身心健康成长
1.针对性原那么 针对不同阶段学生身心开展规律,根据不同学段班级管理工作的特点和要求,研究设计培训内容
2.实效性原那么 坚持理论联系实际,从班主任实际工作和班主任的实际需要出发,面向班级管理和学生管理的实践,针对现实问题设计与安排培训内容,重视经验交流,突出案例教学
3.创新性原那么 积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制,针对教师在职学习的特点,充分发挥现代远程教育手段的作用,不断提高班主任培训工作的效率和质量 根据上级要求及我校班主任工作的实际,培训内容确定“文明礼仪标准”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题,围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动
1.德育处负责班主任培训工作,制定适合我校的班主任培训规划,负责班主任培训工作的内容、记录等工作
2.采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训,并做好学习笔记
3.在条件允许的条件下,组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察,耳闻目睹,增强对先进经验的认同感,提高思想认识
4、加强新上岗班主任培训,开学前组织学习《班主任一日常规》《学生礼仪标准》等常规制度,并采取采取多培训、勤反应、常督导的方式,为帮助他们尽快的熟悉班级管理细节,切实有效地提高年轻班主任的工作实效,继续实行师徒结对制,要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课,工作中遇到问题及时向师傅请教,师傅在班级管理工作中多提醒徒弟、帮助徒弟
5、每月召开班主任经验交流会,相互学习、相互促进,取长补短,共同提高 ..... 师徒结对安排 ..... 九月份
1、结合学校实际确定培训方案
2、班主任沙龙主题“班级管理工作”之“怎样安排值日生”,主要结合平日班级日常管理中对值日生的安排怎样才能既合理,又让值日工作有效果的问题,邀请学校的老教师对年轻教师进行培训 十月份 班主任培训组织学习“田村小学学生礼仪标准”细那么,并结合学生实际进行讨论、修改、完善 十一月份 班主任论坛主题“班级工作管理”之“如何组织培养班干部”围绕这一小的主题进行经验交流,帮助班主任提高班级管理工作水平 十二月份 班主任沙龙主题“家校协同”之“如何家访”,主要结合平日在家访中与家长沟通积累的成功的做法进行交流,提高与家长沟通的艺术 一月份 班主任沙龙主题“心理健康教育指导”,结合典型案例分析,围绕“问题学生的教育与转化”展开研讨活动。