文本内容:
大班语言《我长大了》教学方案与反思 我班幼儿虽是园里大哥哥大姐姐,但自我中心还是很强,只懂得被爱而不懂关爱别人,这不利于幼儿良好个性心理的形成根据幼儿好玩、好游戏的心理特点以及幼儿心理健康教育的要求,我组织设计了这节语言活动课
1、引导幼儿知道自己长大了,是幼儿园里的大哥哥大姐姐,要增强责任感
2、关心幼儿园内其他弟弟妹妹的平安,制作交通、平安标记
3、带着弟弟妹妹学习交通、平安标记
1、各种交通、平安标示图片
2、做标示的各种废旧材料一次性纸盘子、毛线、挂历纸等
1、引导幼儿园知道自己长大了,明年就要上小学了,鼓励幼儿说出自己的愿望
2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了,要为小弟弟小妹妹们做一件非常有意义的事情,引导幼儿知道关心小弟弟小妹妹的平安,为他们做一些平安标志
1、认识一些简单的交通平安标记,如禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、平安出口、地面滑请小心、电、火等标志
2、在幼儿园内什么地方不平安如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房,外面什么地方不平安?
3、做哪些平安标记?用什么材料做?
4、分组做标记,标记的后面写上相应汉字(教师帮助写)
5、一起做好的标记,共同欣赏和评价教师带着幼儿在园内贴平安标记 平时在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时,告诉他们如何识别这些标记,哪里存在着危险?应该如何防止?家里不平安的地方有哪里?你还可以制作什么样的标志? 通过让幼儿认识、制作平安标志,让幼儿感受到通过自己小小的付出,能给别人带来平安、温馨的环境,增强了责任感在制作标志的过程中通过共同欣赏和评价,进一步理解了平安标志的含义,在提高动手能力的同时,也享受到了相互合作的乐趣模板内容仅供参考 。