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【精华】学习方案小学锦集9篇【精华】学习方案小学锦集9篇 时间是箭,去来迅疾,很快就要开展新的学习了,来为今后的学习制定一份方案吧写学习方案需要注意哪些问题呢?下面是为大家的学习方案小学9篇,欢送大家分享 本学期,我校以“以人为本,和谐开展”的办学理念引领学校各项事业的开展,营造“幸福教师,快乐学生,和谐校园”的育人气氛,走内涵开展之路,力争取得新突破 一进行岗位设置与人员分工按年龄、学科、职称结构配齐教师队伍,选拔优秀骨干教师充实行政队伍充分考虑每一个教师的个人优势与特长,把最适宜的人放到最适合的岗位上,让各类人才各得其所,各尽其能,各献其功,让38人的“最正确组合”实现管理效益最大化 二修订、完善《西安小学管理手册》继续推行标准化、精细化管理,营造和谐奋进的工作气氛 三协助校董会进行新一轮换届工作以此为契机,密切村校联系,筹集建校资金,筹备成立奖教奖学基金会 一强化师德建设 师德是教师的灵魂,我们要组织全体教师践行《中小学教师职业道德标准》,开展向全国“最美乡村教师”学习主题师德教育活动,树立本校师德典型XX市、安海镇“我最喜爱的老师”获得者—龚鸿容老师、艾启旺老师、尤美丽老师,XX市优秀班主任—颜红丽老师、颜瑞治老师等让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢送、社会满意的好老师进一步做好对外来务工人员子女、留守儿童、特困儿童、学困生的帮扶工作,构建和谐的师生关系杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象 二强化学生常规管理
1.抓细节管理将开学第一个月定为“行为标准养成教育月”,制定具体工作方案,强化班级管理,提高学生自我管理、自我教育的能力,结合《小学生日常行为标准》和《小学生守那么》,以养成性教育为主线,培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新,争当“新时期好少年”
2.抓文化建设学校教学楼、综合楼重建工程、校园改造工程已完工并投入使用我们将以此为新的起点,提练学校文化,重新规划校园文化建设体系,打造具有鲜明办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校园文化景观加强校园绿化、美化和人文环境建设,营造育人的良好环境和气氛加强校园播送站、宣传栏等宣传阵地建设,开展“争创温馨班级、构建和谐校园”活动
3.抓活动开展我们将继续开展每日十项常规评比活动,并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教育活动如开展以“孝敬父母、老实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班队会活动、开展以“尊师”为主题的教育活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制平安教育活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动,开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教育活动,开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动,开展《晋江经济报》小记者站系列活动,开展劳动实践活动丰富学生的校内生活,培养学生多方面的兴趣,使孩子们在轻松的环境中陶冶情操,接受体验,增长才智
4.抓家校联系成立新一届家长委员会及家长学校,指导家长树立正确的教育观、成长观和质量观,搞好家庭教育;适时宣传学校的办学理念,争取家长对学校工作的支持、理解与配合,形成教育合力,把德育工作落到实处 一抓教学常规
1.加强质量监控,减轻学生负担建立教学常规专项检查制度,每个月进行一次教学常规检查既看教法设计,更看学法指导;既重视课前备课,更重视课后反思两次作业集中检查,从老师作业的设计,标准批改到学生的作业习惯、作业质量,进行细致地分析并及时反应,以全面提高教学质量
2.创新备课形式,为教师减负增效8年以上教龄者可以直接将教学设计简要地批注于教本上,批注的内容包括教学目标、教学重难点、主要过程、重要环节的处理等,允许对“教本”进行二次修改8年以下教龄者不仅要写详案,更注重课后反思
3.加强学籍管理,健全学籍档案为一年级新生及新插班生编写各类册卡,严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理,学生信息及 时录入全国学籍系统做到各种册卡与旁证一一对应,并及时进行滚动登记
4.实行“行政人员巡查制度”值日行政每日巡查两次校园,检查各班平安、纪律、卫生实施情况、“晨诵午读”的落实、课程方案的执行、教师教学行为等,做好巡查记录,作为教师评优评先、外出学习培训、评选先进班集体重要依据 二抓校本教研
1.建立校本研修制度做到定地点、定时间每周三下午
二、三节课为数学组教研时间;每周四下午
二、三节课为语文组教研时间、定内容读书论坛、外出学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等、定发言人全体教师轮流做庄要求每个教师都要敢说,爱说、会说
2.推行“草根研究”制度,即校本教研“自下而上”教师将教育教学过程中存在的困惑或问题期初统一送交给教导处,再由教导处组织骨干教师、教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题,各教研组围绕小专题采用“磨课”、“辩课”等方式开展活动通过合作交流,探讨反思,使各科教师在活动中得到锤炼本学期将成立教研室,由八位骨干教师担当学科带头人,带动教师团队的专业开展
3.城乡联研,协作开展继续与晋江第二实小牵头的课改协作校进行多层面的互动交流多方争取时机,让老师们外出参加学习培训,接受专家引领,与名师同台竞技在与名校、名师互动交流的过程中,相互促进,提升教师的教研能力
4.校本教研,课题牵动语、数教研组要积极进行新一轮课题申报并将课题日常活动融入到校本教研中,以研究为抓手,以课堂教学为重点,推动校本教研活动的深入开展
5.实施“青蓝工程”发挥骨干教师的传、帮、带作用,但凡教龄未满三年的新教师均拜师学艺,加快青年教师的成长
6.实施“名师培养工程”把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为本校名师培养对象,确定教师培养梯队每学年重点培养1—2名骨干教师,到达“学校打造名师,名师增辉学校”的目标追求 一开学伊始,召开全校家长会,与全体家长签定《西安小学20xx年秋季平安管理责任书》,明确学校平安管理规定及家校双方职责定期利用短信平台发送平安温馨提示,定期入户家访,密切家校联系,家校携手共筑平安防线 二广泛开展平安法制教育和平安演练认真组织“开学第一课”、开展“平安教育周”活动、开好平安主题早会、班队会,邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座,定期组织师生进行应急疏散演练,提高全体师生的平安意识和自我保护能力 三定期进行平安隐患大排查每季度对学校校舍平安、消防平安、设施平安、校园周边环境等进行拉网式大排查,建立隐患台帐,限期整改销号 四强化晨、午检制度,课前点名制度、因病缺勤登记制度,校内进行定期消毒、定期大扫除,多管齐下,确保师生平安 五严把“入门关”,实行保安人员24小时值班制度,每天安排8名教师协助值勤 五.加强后勤效劳,改善办学条件 一严肃财务纪律,杜绝一切乱收费现象,认真执行财务预决算制度,精打细算,开源节流,节约开支,坚持校务公开,提高学校经费的使用效益,将有限的资金投入教育教学之中 二继续抓好各专用教室的标准管理,健全完善各项管理制度和使用制度妥善保管,合理使用,充分发挥应有的功能,最大限度为教育教学效劳 以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有方案地进行学习根据学习内容,结合实际教学情况,反思自己的教育教学行为并进行实践在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记 交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来 结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的根本原那么、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、教室教学评价标准等方面进行探索对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统 充分利用自身信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流 新学期开始了,又到了那紧张而快乐的生活这学期我给自己定了一些方案,如下
一、每天早上提前半小时起床,读语文和英语各10分钟,剩余的10分钟预习当天要学的课程
二、每天背5个单词
三、按时完成当天学校布置的作业的作业
四、做多点关于当天学到的数学的练习
五、复习稳固汉语拼音,学会生字,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字注意积累词语,把词语归类进行正确的搭配 这个学期我又踏入了一个新的教室,我的年龄又长了一岁,我步入小学最后的一个阶段——六年级 这个学期我对自己又有了新的要求我对自己的要求如下
一、在新学期继续努力学习,将自己的成绩进一步提高
二、在新环境下、在新老师的教导中将自己的缺乏尽全力改正
三、在学校组织的活动中积极参加
四、在劳动中积极参与,与同学一起将教室清扫干净
五、与新同学和睦相处,积极帮助新同学
六、令自己全面开展,当一个全面开展的人
1、把教材内容按其原貌活化于课堂内外,围绕教材但不限于教材,形成不同层次、不同性质、不同形式的活动,让师生共同投入,彼此协商、互相交流,发挥学生的创造性,帮助学生逐步掌握英语这个交际工具
2、让学生在主动参与中培养独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和能力
3、引导学生通过自主探究、实践、归纳等灵活地、创造性地解决一些实际问题,使所学的知识应用于实际,进行“再实践——再认识”活动
4、稳固和扩展所学知识,开阔学生的视野,激发学生进一步探究的兴趣和欲望
5、培养学生的创造性思维品质,培养探索真理的习惯,培养独立的人格
6、培养学生的现代信息文化素养可以进行有效、高效的信息利用;可以对信息进行关键性评价;可以准确地运用各种信息,并进行创造性的运用;学会利用网络收集、分析和利用信息解决问题的能力
1、日常生活的安排包括在学校与家庭中某日活动的安排,涉及到的词汇有场所、日常活动、时间等由此拓展到学生周末与假期活动的方案与安排,引导学生就此展开话题谈论自己的日常生活
2、学生个人信息的表达与描述包括学生谈论自己的体貌个性特征、爱好、生日、家庭、朋友等涉及的话题较为广泛,但可引导学生重点谈论自己感兴趣的方面
3、月份与季节的相关知识让学生明白一年四季的特征与活动、十二个月份的名称与顺序然后可以拓展到谈论自己喜欢的季节与月份以及喜欢的原因教师可以适当补充中外常见节日的相关知识
1、教师要把学生置于学习的主体地位,创设能引导学生主动参与的教学情境,激发学生的学习积极性,重新调整自己的角色,尊重学生的想法,与学生平等合作,为学生创设宽松、自由的活动空间
2、在英语课堂教学中,可以以教材内容为基点,以开放性、综合性问题为线索,以问题探究的形式引导学生进行研究性学习在课堂教学中,要引导学生对学习内容善于思考,发现问题要大胆质疑,勇于创新
3、教师可指导学生学会多渠道地获取信息,并运用所学知识对信息进行分析判断,概括提炼观点,形成自己的结论
4、教师在学习的组织和指导中,应渗透启发性、鼓励性理念教师对学生的研习活动应多肯定、赞赏、鼓励,消除他们的种种顾虑,使他们大胆质疑,敢于创新要尊重学生的研习成果,不要随意否认和贬损学生的观点和结论,刺伤学生的自尊心
5、精心设计任务型活动,布置开放性的作业 新的学期又在春暖花开的季节来临了,踏着轻柔的春风,面对着生机无限的校园,心中又充满了无限的期待和斗志校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方法,它的制定和实施理念更加符合教师自身开展的需要,对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用为了使自己的业务水平有更大的提高,结合自身实际情况,特制定个人校本研修方案
1、坚持以促进学生全面开展为原那么
2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中
3、建立扎实、有效的教室教学模式
4、主动探索适合学生开展、深受学生欢送的教学方式和手段
5、树立终身学习的认识,加强专业知识的学习
1、以《〈根底教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等为主要培训教材
2、以典范课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以提高自己的教育教学水平
3、学习《教师职业道德》,进一步提高师德
4、学习《教师反思能力的培养与提高》,进一步提高自己的反思认识,要经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高 这个学期我又踏入了一个新的教室,我的年龄又长了一岁,我步入小学最后的一个阶段——六年级 这个学期我对自己又有了新的要求我对自己的要求如下
一、在新学期继续努力学习,将自己的成绩进一步提高
二、在新环境下、在新老师的教导中将自己的缺乏尽全力改正
三、在学校组织的活动中积极参加
四、在劳动中积极参与,与同学一起将教室清扫干净
五、与新同学和睦相处,积极帮助新同学
六、令自己全面开展,当一个全面开展的人 新学期,新气象在新的一学期里,我们都有新的方案和奋斗的目标下面我想谈一谈在新学期里,我在语文、数学、英语三方面的学习方案 在语文方面,我会做到课前预习,认识本课生字生词,查找与课文相关的资料,并认真作批注课文中不懂的词会提前课后,我也会及时温习课文,做到;温故而知新;除此之外,我还会在课余时间阅读超多的书籍,开阔我的知识面同时,也会做一些语文常识方面的习题这样才能更好的;查漏补缺; 在数学方面,我打算每一天做20道口算题,以此来提高自己的计算正确率和速度考试前会很好的复习,绝不做;临时抱佛脚;之类的事情当然,我还想建立一个;错题集;,当我卷子、练习册上有错题时,就及时的记到;错题集;里,等到期末时,就能够拿出来复习了 以上就是我的新学期方案,期望我的方案能给我带来坚持不懈的动力和认真对待学习的端正态度
1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系
2、培养学生搜集资料、分析资料,以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力,鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的开展给人类社会带来的影响
1、以《国家根底教育课程改革纲要》为指导,全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的根本理念、课程目标、课程内容,进行科学启蒙教育,培养学生的科学素养和创新精神,为学生后继的科学学习和其他学科的学习,乃至终身学习打下根底
2、在充分考虑学生身心开展规律的根底上,将学生开展的需要、社会开展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来,追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一 五年级的科学进入课程实验的新阶段通过两年的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录要求学生有耐心、细致的学习态度新教材中局部知识比拟抽象,和学生以前所学相比,难度较大 a开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习 b建立科学文件夹,记录学生在科学课上的学习进展情况文件夹包括以下内容科学课笔记本、自己搜集的文字、;图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比 c发挥评价对学习和教学的促进作用教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用采用形成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况 d注重情感态度与价值观的培养通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观 e重视科学与技术的联系致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力f树立平安意识培养学生具有平安参与探究活动的知识、能力和习惯 g积极参与新教材实验 h开展环境教育,进行生物种养殖的课外实验,研究生物与环境间的关系。