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【推荐】学习方案集锦9篇【推荐】学习方案集锦9篇 时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又将迎来崭新的学习生活,写一份学习方案,为接下来的学习做准备吧!学习方案怎么写才不会流于形式呢?下面是为大家的学习方案9篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢
(1)了解自己个方面的情况能够了解自己深在的人只有自己,人只有战胜了自己才能打赢外物
(2)明白自己的身份及该身份下的任务正常的人都至少有一个身份,他的行动就应该受到这社身份的限制而学生的责任就是学习,不仅是学习而且还是有效的学习制定的主要方案及其目标也应该以身份为主目标可以分为终极目标与子目标之分,当前的奋斗方向是子目标,而大脑也不能忘记终极目标并且要时刻记住它只有实现了子目标才有可能实现终极目标
(3)必须知道要实现终极目标是漫长而艰难的这就是说不能急于求成,遇到阻碍要正确的面对而不能够失落是允许的,但长时间的失落却是可耻的
(4)朋友是最重要的,不能用任何借口忘记朋友知识是随时都可能遇见的而朋友这是难的,朋友是一辈子的事情,不可以马虎半点
(5)这些“话”是不完善的,是要在实践过程中不断补充的学习是人一生的事的,很明显随着时间及实践的推进,我们的学习方面会出现许多的问题,其对策也就要补充补充不是目的,而是为了完善自己求知状态的一种手段 有一位名人曾经说过“人的一生只有三天,就是昨天、今天和明天昨天已经过去了,今天正在进行,而明天即将开始”在过去的昨天里,我们有过失意,也有过得意在成长的过程中,失意可以说是人生的一笔财富而今天,我们要做的是,静下心来想一想我们想做的事都努力去做了吗?设想一下,如果在完成每一项工作时,我们都把敬业、主动、责任、团队精神、不拖延、不推诿真正揉合在实际的工作中,我们的工作还会有那么多的困难吗?而我们今天所做的一切不是为了拥有一个美丽明天吗? 每个人都曾经有过宏大的理想,随着时光的流逝,曾经的理想渐渐淡定,从而因现实转变为一台周而复始、匆匆忙忙的工作机器很多时候机器在正常地运转着,而我们的思想却早已经停滞了我们安于现状、墨守陈规,宁可锦上添花,不愿雪中送碳;我们习惯于等待一道命令,而缺少对一份对工作的激情 一个人的志向决定了他一生的开展和努力在今天看起来,最重要的不在于我们终极的理想有多么高尚,而在于眼前拥有一个什么样的起点往往我们不缺乏宏图伟志,但我们缺乏到达那个志愿之前一步一步积累起来的那条切实的道路当我们把昨天的经验运用在今天,走好今天的每一步,哪怕付出的比别人多,走得一点都不轻松,但明天收获的不止是一份高高的薪水,而是用金钱买不到的能力,是受用一生的财富 人生之路就像是在登山,有的人一生都在山脚原地踏步,有的人却能登上山顶体会山高人为峰的意境我们常常会抱怨命运不公只垂青别人,不眷顾自己,其实看不到的是当我们在玩乐的时候,那个还在努力登山的人 没有人愿意永远做一粒砂子,有足够的勇气和毅立把自己放入烈火中砺炼才能成为真金,而传说中的那个百炼成金的炼炉其实就是我们手中的这份工作,如果我们把工作当做一项事业,用困难锻炼我们的意志,用任务拓展我们的才能,用合作培养我们的人格,用交流训练我们的品性如果我们真的努力了并且足够的优秀,难道还不能百炼成金吗?――是真金总有一天会闪闪发光的 从今天开始,从现在开始,在我们人生的坐标上重新找一找对工作的定位,我们是为谁工作!就像那位名人所说的那样明天即将开始用今天的努力来打造好事业的基石,才能创造出美丽的明天
1、各系安排40名入党积极分子参加培训,具体16日早8点30分之前上交党办
2、16日下午3点在A楼209举行第期党校开班典礼,各系组织积极分子提前分钟入场
3、各系确定一名负责人,协助组织培训16日早一并上报
1、提前分钟进入教室做好听课准备.
2、严格遵守学习纪律,不旷课不迟到不早退保持课堂肃静,不准说话和做与听课无关的事情
3、各系指定一名负责人,做好签到工作,每次签到后将记录交给王勇老师
4、在课程学习中,认真思考,做好笔记,通过党校学习努力提升自己的思想水平
5、考前进行考试资格审查,缺课、旷课和违反听课纪律者不具备参加第期党校结业考试资格
1、时间和地点月日-日,两天学习每天上午9时—11时,下午2时—4时地点是A楼209教室
2、党校结束后要结合党校学习内容将学习体会和思想汇报交党支部
3、党校学习后,要举行结业考试笔试以闭卷方式进行经考试合格后,颁发锦州商务职业学院第期党校结业证书
4、考试时间为月日下午2时—3时30分地点A楼209管理系、汽营系A楼309外语信息系、财经系
1、今天我们如何说课?
2、如何评价一个活动?
3、板报设计
4、温馨提示
1、进一步提高说课与评课水平,增强教育教学技能
2、通过学习有效指导实践,起到学以致用的效果
3、为解决出宣传窗的实际困难,学习板报设计,以帮助在实践中更好地出好幼儿园宣传窗
4、经过温馨提示,促使教师们更加积极主动地参与学习,增强学习的积极性与主动性 A、今天我们如何说课? 运用三个案例的描述来分析阐述,找出当前说课中存在的共性问题,得出解决的对策 共性问题
1、缺少现场感
2、特点不够鲜明、亮点不够凸现
3、理论空、乏 寻找对策(略) B、如何评价一个活动?
1、活动是否表达“以人为本”的理念
2、看活动的生成性如何?
3、是否孩子易于、乐于接受
4、活动中是否关注不同层次的.孩子
5、在设计的活动环节中凸现活动的人文性和凸显性 C、板报设计 要求在参考书籍的根底上能创新,设计出实用而美观的板报 D、温馨提示 再次强调交画与回琴的时间 目标不是什么花瓶,你需要制定方案,脚踏实地、有步骤地去实现它通过方案合理安排时间和任务,使自己到达目标,也使自己明确每一个任务的目的 学习生活是千变万化的,它总是在引诱你去偷懒制定学习方案,可以促使你按照方案实行任务,排除困难和干扰实行方案是意志力的表达坚持实行方案可以磨练你的意志力,而意志力经过磨练,你的学习收获又会更一步提升这些进步只会能使你更有自信心,取得更好的成功 按照方案行事,能使自己的学习生活节奏清楚从而,该学习时能安心学习,玩的时候能开心地玩久而久之,所有这些都会形成自觉行动,成为好的学习习惯提高学习效率,减少时间浪费合理的方案安排使你更有效的利用时间你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不能完成,这会给你带来多大的影响有了方案,每一步行动都很明确,也不要总是花费心思考虑等下该学什么 学习方案不是除了学习,还是学习学习有时,休憩有时,娱乐也有时,所有这些都要考虑到方案中方案要兼顾多个方面,学习时不能废寝忘食,这对身体不好,这样的方案也是不科学的 在一个比拟长的时间内,比方说一个学期或一个学年,你应当有个大致方案因为实际中学习生活变化很多,又往往无法预测,所有这个长远的方案不需要很具体但是你应该对必须要做的事情心中有数而更近一点,比方下一个星期的学习方案,就应该尽量具体些,把较大的任务分配到每周、每天去完成,使长远方案中的任务逐步得到解决 有长远方案,却没有短期安排,目标是很难到达的所以两者缺一不可,长远方案是明确学习目标和进行大致安排;而短期安排那么是具体的行动方案 常规学习时间指按学校规定的学习时间,主要用来完成老师布置的学习任务,消化当天所学的知识而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间,你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情 自由学习时间的安排是制定学习方案的重点抓住了和合理利用的自由学习时间,对自己的学习和成长都会有极大的好处所以我们应该提高常规学习时间的效率,增加和正确利用自由学习时间,掌握自己的学习主动权 学习时间是有限的,你的精力也是有限的,所以学习要有重点在这里,重点一是指你学习中的弱科,二是指知识体系中的重点内容只有抓住重点,兼顾一般才能取得更好的学习效率 制定方案,不要脱离学习实际,要符合自己现在的学习压力和水平有些同学制定方案时,满腔热情,方案得非常完美,可执行起来却寸步难行这便是因为目标定得太高,方案定得太死,脱离实际的缘故 第周方案周一周二周三周四周五周六周日600—64060—800第一节第二节1125—1330第三节第四节第五节第六节2055—22302230—23002300—0100方案完成情况学习情况社会工作体育锻炼生活状态修养品行一天总结 方案施行目的 每一天匆忙的生活在大学校园里,总觉得自己个性的忙像谢老师说的那样,自己总是忙忙碌碌却不知道把时刻花在哪里了因此,我决定为自己做一个一礼拜的学习方案,当然,除了这个短的方案,我也务必为自己的人生做一个长期的规划 方案施行目标 本人大三,在前面的2年多的学习当中已经将本专业的相关职业技能掌握比拟牢固,在最后的一年中,主要是毕业设计的制作以及实习的事项,因此在专业相关的职业技能中务必重点对一项进行深入的学习,了解,为即将到来的实习做下牢固的准备 个人方案整体规划 在常规的教学时刻内,本人是每周4,5,6主要用来完成当天老师布置的学习任务,消化当天所学的知识,并对老师传授的知识进行进一步的深入了解,不限与课堂上所学 二是自由学习时刻也就是星期1,2,3以及星期天,是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时刻这局部时刻一般能够用来补课或提高深造学习较差的同学,随着学习水平的提高,应经历常规学习时刻逐渐减少,自由时刻逐渐增加的过程但凡体会到正因抓住了自由学习时刻而给学习的全局带来好处的同学,就会发奋去提高常规学习时刻内的学习效率,以便增加自由学习时刻,使学习的主动权越来越大 在此根底上,每周务必有必须的时刻花来阅读,读万卷书,书籍不限与与专业相关的,也能够是名人名著,历史文学等等,旨在提高自己的综合素质 然后还能够进行英语的学习,为以后能提高自己的学历打下根底,能够选取一些美剧进行观看,在观看的同时,对英语进行学习 个人方案政策 本方案严格按照学校各种制度开展,不违背学校任何规章制度 本人在出外出,休假,以及在校外非学习时刻中,按个人自由时刻分配 特殊状况特殊分析 个人方案中的程序
1、本人在校学习时刻务必围绕方案进行
2、在非学习时刻,也应当遵循方案进行活动
3、在校期间遵守严格学校各种规章制度开展自己学习生活
4、除特殊状况外,如外方案照常 时间过得真快啊,转眼又要期中考试了,为了能让我们都考个好成绩,老师让我们订一个期中复习方案 我爱学语文,可是以前的根底不好,总跟不上别人,有时感觉自己很笨妈妈说是因为我学习总是三心二意,不爱动脑筋的缘故听了妈妈的话我略有所悟,于是我暗下决心我一定要认真的复习每一节课,并仔细的完成老师给我们留下的作业,写生字练新词,还要多看课外书,进而提高我的写作水平 数学也是更不能有半点马虎,我以前就是因为马虎,很简单的题都算错了,所以被老师批评了好几次这次,我要认真的对待每一道题,以前做过的题,再不能就这么忽略掉,要在就错奔上再重新做一遍,理解解题思路,掌握解题技巧和方法 我要按照我的方案认真复习,持之以恒,好号学习,我想我一定会考个好成绩 唐山一中的张宇在20xx年全国中学生数学联赛中获省一等奖,被保送北京大学谈到学习经验,张宇认为最重要的是6个字方案、效率、坚持 首先学习要有方案,大到一个星期,小到10分钟,学习的时候都要有方案,明白自己在干什么,然后以冲刺的姿态完成方案 其次,要坚持以效率优先,不要拘泥于形式,不用管其他人是怎么学的,或者自己以前是怎么学的,效率才是第一位的同学之间要互相帮助,互相取长补短,可以大大加快进步的速度 努力过后,要想进步是需要时间的,一定要坚持才行坚持让自己努力学习是一件很累的事情,但是一定不要轻言放弃张宇的体会是从努力学习某科开始,到可以感受到进步,大约需要4个月这个时间因人而异,因此,张宇主张从高一便开始冲刺高考论坛,进入状态 张宇说他很喜欢的一句训言是学习时的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的很多同学总是抱怨学习太辛苦,其实,应该及时调整心态,珍惜自己所拥有的学习时光和时机,培养对学习的兴趣,尽可能多地学习知识,只有这样才能为成功奠定根底 对于高三的同学来说,现在需要做的,一是要认真复习,提高自己的知识水平,二是要培养自信,这一点更重要张宇说,良好自信的状态是可以大幅度地提高自己的考试成绩的,因此,面对即将到来的高考,大家一定要自信满满,告诉自己我是最棒的! 根据县教研室年度工作安排,将“教研是学校第一生产力”的思想落实到具体的行动中,本学期教研处的工作重点将继续放在“353高效课堂”的探索和研究及“青蓝工程”的建设上以课堂教学有效化研究及青年教师的培养为重点,围绕“有效导学案设计”这一主题,深入研究课堂教学,努力创新教研工作方式,营造教师积极参加教研活动的气氛,使教研工作为教师的专业开展效劳,为学校教学质量的整体提升效劳具体工作安排如下 随着新课程改革的深入开展,建立与新课程相适应的校本培训制度,是当前学校开展和教师成长的需要,也是促进老师尽快将新课程理念转化为自觉教学行为的有效途径 本学期教师培训安排如下
1、“走出去”组织局部骨干教师参加市、县教育部门组织的各种新课程培训班
2、“请进来”请县局领导、名师成员来学校作新课程专题报告
3、“网络资源”教师平时可通过网络,特别是“农村远程网”加强自身的培训 4、“实战、体验”把培训阵地放在课堂,把培训内容落实到课堂教学环节,把培训师资扩展到一线教师以“家常课”为展示平台,走课、串课、研课,以点评、反思、研讨为途径,以实战式、体验式培训有效提升教师驾驭新课堂能力 新课程改革过程中,每位教师都要想方设法从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”、主动的“实践者”、和严肃的“反思者”每位教师必须学会学习、学会反思和学会创新教师的实践经验和理论素养最终都要落实到课堂教学上,以课堂教学为核心,强化校本教研是我校新课程改革能否顺利实施的关键
1、认真进行教学设计——编写导学案 新课程突出自我反思、同伴互助、专业引领三个核心要素,因此,课前必须有“五备”
(1)态度与情感方面的心理准备
(2)熟悉课程标准与课改信息上的学识准备
(3)班级学生情况了解的准备
(4)学生、教师、指导者、管理者互换角色的准备
(5)必要的物质准备(如资料、音像、器材、教具等) 导学设计时按以下四步完成
(1)各教师各自设计好导学案钻研教材、了解学生、设计好上课的全过程
(2)备课组集体备课由主备教师完成初稿,印发给各位教师,从目标定位、内容的每个侧重点的在确定,难点的把握及整个教学程序的编排等逐一展开讨论通过合作交流达成根本共识,专人,形成“二次备课”
(3)各教师形成上课导学案各教师拿到“二次备课”后,根据自己班的实际情况设计出适合本班的个性化
(4)反思后形成新课改方案各教师根据学生对知识的接受情况做好课后反思,作好反思登记,为下一次集体备课提供经验和教训,不断提高备课质量
2、改变课堂教学方式 新课程下的课堂应该是“自主、合作、探究”的课堂,教师角色以及学生的学习方式都有了根本的改变
(1)教师的角色摒弃教师长期以来高高在上的“传道、授业、解惑”的地位以及对学生学习内容的权威与垄断,确定教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,是平等中的首席给学生以心理上的支持,并注意培养学生自律能力以及守纪、交流合作的品质
(2)学生的学习方式改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析问题解决问题的能力,以及交流合作的能力 在课堂教学过程中,教师尽可能地创设积极的气氛、充分开发课堂资源,设计恰当的学习活动,积极利用有效的评价,促进学生内在需求,让学生进行自主学习、合作学习和探究学习,使自己的个性尽可能充分开展 3、坚持走课、串课 分年级、分学科组织多类型的同课异构活动,以“家常课”为展示平台,走课、串课、研课,经过点评、反思、研讨,研究出属于城小的课堂教学特色 根据教局的文件精神及我校的工作实际和的优势,与教导处携手加强加强“青蓝工程”建设,以更好地促进我教师专业水平的提高 1.继续落实备课组活动(由年级组具体负责) 2.组织好走课、串课活动(由教研组、备课组具体负责) 3.抓好“青蓝工程”建设。