还剩28页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
【必备】学校教学教学总结集锦9篇【必备】学校教学教学总结集锦9篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,为此我们要做好回忆,写好总结那么总结应该包括什么内容呢?以下是为大家的学校教学教学总结9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 时光如水岁月如歌转眼间一学期即将结束,现特将本学期教育教学工作做一下梳理,总结如下: 思想方面,我积极参加政治学习深入学习政治理论知识认真仔细的做好政治学习笔记.关心国家大事拥护党的各项方针政策遵守劳动纪律团结同志教育目的明确态度端正钻研业务勤奋刻苦;关心学生保护学生为人师表有奉献精神.热爱自己的事业.积极的投身到工作之中去.在工作中,积极钻研新课标,研究新课标的教法,认真好备课、上好课、多听课、评课,做好课后有关工作,广泛涉猎各种知识,形成比拟完整的知识结构,多挖掘教材,多思索教法,多研究学生平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利的完成了本学期的教育教学任务结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服缺乏,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼具体表现为以下几个方面——
(一)教学工作 坚持认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录在制定教学目标时,注意学生的实际情况认真编写教案,并不断归纳总结经验教训注重课堂教学效果,每一课都做到“有备而 来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,做到线索清晰,层次清楚,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;以愉快式教学为主,坚持以学生为主体,教师为主导、教学实效为主线,注重讲练结合在教学中注意抓住重点,突破难点同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高充分利用“学、探、测”教学模式,大幅度提高课堂教学效率 与同事交流,虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的缺乏课后及时对教学过程作出总结,写好教学后记,归纳成集 完善批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,记录在“作业批改记录”里,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢 做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切 的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一局部在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加
(二)班主任工作充分利用班会做好思想工作通过主题班会课教学,让我深感思想教育是非常重要的,想让学生切实按照老师的要求去做,就必须在思想上让他们想通思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了在这方面,我主要有以下一些做法
1.在班会课上先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育然后有针对性做思想工作
2.要他们努力学习,注意学习方法如何做人的道理教会学生在活动中锻炼自己,而活动就是一个绝好的锻炼时机这样,使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心
3.做好个别同学的思想工作;在日常的教育工作中,有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气,但适当的批评是需要的,常采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈这时心平气和,思路清晰,谈话往往能到达最好的效果 此外,要一分为二地看待学生,认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面一般来说,发现优等生的优点是显而易见的,对后进生那么易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩所以,我一直注重抓好后进生转化工作,用开展的观点看学生,因势利导,化因素为积极因素,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点以平常的心态对待每一位学生,真正做到晓之以理,动之以情 作为教师特别是班主任,我取得了家长对我的支持和信赖因为我深知要想教育好学生,就必须得到家长的支持,为此我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级 立足现在,放眼未来,在今后的教育教学工作中我将更加严格要求自己努力工作发扬优点克服缺乏,总结经验教训,继续开拓创新,以更积极的工作态度,更加严谨的工作作风,促进教学工作更上一层楼! “姹紫嫣红枝头放,百媚千娇竞风流”XX至XX年学年的第二个学期工作即将结束,纵观方正县教育的形势一片大好对于会发中学来说,这一学期也是极不平凡的一学期在这一学期里,我们依托县局的正确领导,踏踏实实地落实学期初制定的工作方案,实现了“提高质量,和谐开展”的目标这一学期里,会发中学把多少个不可能变成了可能,把多少个不敢想变成了现实永不停息的追求,百折不回的努力,开创了会发中学教育的新局面,谱写了会发教育的新篇章当我们品味果实的甘甜时,怎么会忘记汗水的苦涩、创业的艰辛为在不断的反思中提高开展,现把本学期工作总结如下 会发中学一直坚持全面贯彻党的教育方针,坚持“以人为本,为学生的可持续开展奠基,效劳,创新”的办学理念,形成了“求实创新”的校风,“循循善诱”的教风,“自主学习”的学风树立科学的人才观、质量观、教育观和开展观全面执行国家课程标准,开全、开齐各类课程,无增减学科、课时、赶超进度现象;落实国家、地方、学校三级课程,科学合理地安排课程表、作息时间表积极推行课程改革,全面实施素质教育,同时,注重学校特色建设,形成了“文化建设促进德育先行,从严治教保质量提高”的办学特色本学期我校更注重学校的全面谐调开展,从不轻视哪项工作,也从不忽略哪项工作,力争做到教育教学遵循“三个面向”思想的要求 本学期初,我校在认真领会“方正县教育管理工程”管理体系内涵的根底上,及时调整了会发中学管理体系,制定了“会发中学教育管理工程实施方案”,坚决不移地认真实施具有方正县特色的“教育管理工程”,进一步完善了各项量化考核细那么,使之更切合会发中学的工作实际,更好地发挥了在实际工作中的导向性作用;量化考核结果周公布、月小结、学期总结,发挥了实效性,确保了学校工作的有序进行量化考核结果的公正、准确、及时、有效,并作为评优、晋级、奖惩的生要依据,具有强大的说服力,在一定程度上为使得量化管理深入人心起到了积极的推动作用确保了学校教学工作的稳定与开展同时,我校还建立了完善的岗位职责和规章制度,依法治校,形成了我校独具特色的管理模式 我校全面贯彻落实中共中央、国务院《关于直一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》,形成了全员育人、全程育人的良好机制,我校的德育工作开展的内容广泛、形式多样
1、环境布设上提升档次,强化环境育人 教学楼走廊墙壁有挂花;窗台上有布饰花和宣传牌;室外设有人文气息很浓的平安宣传牌;庭院灯上挂有宣传牌;门外悬挂醒目的主题宣传字幅使学生在浓郁的文化气氛中得到熏陶
2、努力挖掘德育资源,注重实践育人 精心组织,有方案地利用升旗仪式、开学式、休业式、毕业式、烈士陵园祭扫、重大节庆日的纪念活动、外辅导员专题讲座、校园艺术节、助困募捐、社区活动等对学生进行了爱国主义、集体主义、民族团结、老实守信等思想教育,弘扬社会主义主旋律,适时地进行了教育
3、通过周评比,强化行为养成 由政教主任、政教干事、值教师全天值周,深入抓好活动、间操、课间、自习、出勤、卫生、宿舍、纪律文明礼貌等方面的检查评比工作,表彰了先进,鞭策了后进,标准了学生的行为
4、加强德育队伍建设 我校继续执行班主任周汇报制度和德育工作会议制度,并对班主任进行了全面量化考核,既引进了竞争机制,又促进了班主任之间的互相学习提高;同时注重共青团建设,使之成为最贴近学生的德育前沿;本学期的两次家长会,使家长成为不可分割的德育环节
5、加强校本研修建设 本学期,我校继续加强校本研修工作的建设,进一步明确了组织分工,完善了机构建设,并建立了网络平台,给全体教师提供了另一个沟通交流的场所并代表方正县迎接哈尔滨教研院检查,受到好评
5、加强了校园文化建设 通过多种载体、多侧面、多角度的活动,如观看爱国影片、读书活动、校园播送、阳光周刊、班级黑板报、班级的“八有”“三角”布设、“十无”校园创立等,围绕“发奋有为、追求卓越”的校园精神,在精神文化、物质文化、制度文化方面都取得了很大成果 在德育工作取得了丰硕成果的同时,我校教学工作也有了跨越式的开展,使会发中学真正崛于方正农村中学之林
1、加强教学常规管理,优化教学流程 在教学中,大力推行“分层教学,分类辅导”,积极倡导新课程改革,注重根底知识和根本技能的同时,关注学生学习过程与方法,关注情感态度与价值观的养成,引导学生独立思考、自主探究,充分发挥学生的自主性、能动性、创造性优化教学过程,向45分钟课堂要质量继续实行了每天抽查课制度,并坚持教学反思活动,开展了教学大赛活动,记入教师教学工作考核档案,起到了推动教学的作用
2、坚持岗位练兵,提高业务水平 我校积极响应县局号召,增强练兵目的性,针对课堂教学实用技能和新课程改革进行练兵,立足现代教学手段使用进行练兵,切实提高了教师的业务能力,为教师的专业开展提供了广阔的空间
3、紧抓教育科研,解决工作难题 本学期我校立足学校实际工作中的难点和热点问题,申报了《农村中学辍学率上升的研究》、《德育实效性的研究》两项县“十一五”规划课题,以此为突破口,全面起动了我校的科研工作,校级科研课题也在筹备当中,教师科研投入空前高涨,学期末装订了教师论文集,促进了我校教育教学改革的开展,促使我校走上科研兴教,科研兴校的道路
4、开发课程资源,注重学法指导 充分开发校本课程,进行学法指导,提高学习效率;利用地方课程,进行平安、防毒、环保和心理健康教育;充分利用远程,既对学生进行了信息技术教育,也为教学提供了先进的教育手段
5、开展评教活动,建立新型师生关系 本学期开展了两次学生评教活动,分别采取问卷和座谈的方式,了解学生对教师工作的评价,针对反映的共性问题,认真分析及时解决问题,改变了教师中长期存在的不良积习,建立了和谐的新型师生关系
6、加强专用教室建设,效劳于教育教学 除了局部专用教室正在维修,微机室、实验室、多媒体教室、档案室、网管室等专 用教室的管理工作,趋于标准化,配备了专门管理人员,加强了软件建设,并侧重于专用教室实质作用的发挥,在教学上发挥了应有的作用
7、加强体育卫生艺术工作,注重全面开展 认真落实《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》,坚持上大课间操,特别是参加了创编操和学生自由活动内容,使间操更有亲和力;认真执行《学校卫生工作条例》,认真开展艺术教育,举办了第三届校园艺术节,丰富了校园文化生活,保证了学生的全面开展,培养了学生审美能力
8、开展学科竞赛,注重特长培养 本学期举办了丰富的学科知识竞赛、征文活动,激发了学生学习兴趣,展示了学生特长我校多名学生在在省、市、国家级学科竞赛中取得优异成绩
9、牢抓“控辍保学”工作不动摇 在加大补差力度转化后进生,特别是解决厌学这个主观因素的同时,还通过集中家访、分散家访、家长会多角度地从客观上解决辍学问题,一学期来效果显著
10、强化毕业班管理,树立良好形象 以前一届学生毕业了对于学校简直是一场浩劫,桌椅打烂了,玻璃砸碎了,班级一片狼藉这一届我们加强了思想教育和常规管理,无论是稳固率,还是学生的文明程度、学习成绩都较之前几届有了质的变化,教师、社会交中称赞今年升入一中人数也创历史新高,实现了突破性开展 本着“效劳教育教学、发挥环境育人作用”的原那么,我校的环境建设和办学条件在两年里有了很大成效本学期我校利用现有的光盘播放室、微机室、多媒体教室等信息技术设备在教学中,充分发挥期作用让各专用教室、实验室,教学中也得到了充分的运用,新建的宿舍楼后,为我校的寄宿制办学提供物质保障,安装了庭院路灯、新植了各种绿化树和草坪鲜花,实现了校园的绿化、香化、美化、净化、亮化,铺设了彩砖篮球场,安装了各种体育器材,满足了体育教学需求醒目的标语、宣传栏彰显了学校的办学理念,形成了浓郁的文化气氛我校实现了山水园林化生态校园建设提档升级的目标 我校一贯高度重视平安工作组织健全,责任到人,实行三级值班制度屡次开展以“平安教育”为主题的讲座,对学生进行全面的平安知识教育,培养学生的平安意识、自我保护意识平安防护设施齐备,建立各种平安应急预案,实际操作演练,确保了我校无平安事故发生今年6月,市县老领导来我校进行平安检查时,对我校的平安工作表示非常满意 弘扬主旋律,以党风促校风是我校党务工作的原那么充分发挥党员的带头模范作用,带动广阔教师发扬奉献精神,义务参加校劳动、义务为学生辅导,我校通过《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的假设干规定》的学习,以丰富的活动提升了党员的政治素质;促进了校内的党风廉正建设 坚持不懈地进行了师德建设,利用政治学习加强思想教育,强化了精品意识,责任意识,树立奉献精神,并通过平时表现对教师进行师德考核,引导教师爱岗敬业,领导班子成员身体力行,充分发挥示范作用、典范作用,急、难、险、重任务冲在前,树立良好的形象 我校的办学条件差,经济实力薄弱,想近一切方法节约资金,添置教学设备,绿化校园,开展教学活动我们把开支压缩到最低限,在这样的条件下,我们创立了我县农村一流的办学环境
1、教师思想有待进一步转变提高
2、缺乏广泛的资金支持
3、管理上仍需研究,找到实用与标准的契合点
4、根底设施还很差,与省市一类校有很大距离
1、进一步深入落实“方正县教育管理管理工程”,促进学校特色建设
2、认真抓好督导自评工作,加快迈进市一类校步伐
3、加强管理的科学化、标准化建设,确保教育教学质量稳步提升
4、牢牢抓住控辍保学和平安工作,维护学校的稳定和开展
5、进一步加强学校建设,接近与省市一类校的差距 会发中学 XX年年7月10日 教了这么多年的英语,如果让任何一个英语老师说一下自己的经验,我们所有英语老师都说上
一、二但我今天所要讲的是,对于那些成绩好的学生来说他们英语成绩好并不主要靠老师教好的,很大程度在于他们自身,他们可能放在任何人班上可能成绩都是非常好的;关键是我们怎样能把班上除他们之外的学生英语成绩都提高呢,这个就需要我们老师对自己的英语教学动一番脑筋了 心在哪,智慧就在哪我们把心放在教学上,肯定有很多好的教学方法,就如我们的学生真正有学好英语的内在需要的时候,他才可能会把心放在英语学习中来,那么他对于英语的学习潜能可能是一发不可收拾我带了几届毕业班的学生,虽然不是个个学生的英语成绩都很好,但是有一局部的英语成绩的提高还是让我对英语教学产生一定的看法很显然有王云、张清林、这一届七年级陈涛应该说英语成绩有很大的飞跃,无论他们是英语学习的态度,还是自己对英语的自信心可以说发生了很大改变由此看来,英语成绩学生并不是语言天分级差、也不是他们不想学好英语,这里还需要老师多下一番功夫 我认为要证实自己教学能力提高,很大程度上决定你是否让全体学生都在你的导演下,他们都能非常投入地参与、扮演好自己的角色,我们尽力让学生冒尖,但不能让学生落伍应该说在初一的时候,全班学生开始对英语非常感兴趣,头几个星期的课效果应该是不错的,但一两个月之后有些学生觉得英语不是那么的好奇啦,他们不在很关注他们学到的英语知识啦,尤其是每天要背一些枯燥英语单词的读音和拼写,说实在话这确实需要一定的毅力才能坚持所以我觉得我们的英语教师一定要注意这道坎,你的学生能跨过这道砍他以后觉得学英语不是难事,但如果在这里放松了要求可能很难,我班罗冲应该一个活生生的例子,当他进入初三,学了两年的英语居然不能读清楚一个完整的句子这个学生应该是一个非常聪明的学生,也非常听话,他的英语成绩要是不是太差的话他考一中应该是一点问题都没有,但是他一开始就输在了起跑线上从整个初中英语来看,在这个时候一定要想心思保住学生学习英语的热情比方说我们采用情景式教学让学生体会到知识运用于现实的一种快乐,交给学生记单词的一些小窍门;有时课堂搞一些竞争式的活动,内容可以多种多样,可以放听力,每一小组找一名学生答复下列问题或进行选择答案,然后打分听写本单元的单词、词组;然后对每小组写的进行打分;或者围绕本单元内容的三分钟演讲,每组有一个代表,然后进行评比打分当然调动学生积极性的方法多种多样,但在这个阶段我们一定想点方法 如果你班已经出现了英语根底不是很好的学生,我们应从那些地方开始补起了我觉得首先一定要分析学生根底是个什么程度,如果教材的大局部材料自己能读懂,那个问题不是很大,但如果有些单词、句子都不会读,或不理解,那就比拟麻烦,我们开始一定帮他们补上一些单词、句型怎样做呢,我觉得开始大声朗读和背诵不失为一个好的方法,它可以在一定的时间内很有效的帮学生补上以前的根底知识这个在初二时显得尤为重要我觉得在让学生朗读和背课文是应注意的几点问题第一,我们布置的背诵的材料要适量长篇幅的材料会使学生缺乏信心,产生惧怕心理;而短小精悍的文章容易背诵,而且使学生产生成就感,增强学生的信心并且要求到达英汉互译时脱口而出的程度,而后设置情境让学生实际运用情境的设置可为口语对话或书面表达等多种形式第二,指导学生高声朗读背诵课文,大声朗读课文,是提高英语成绩根底比拟差的学生成绩的一种很有效的途径观察发现,很多根底不是很好的学生,他们读英语不敢大声读出来,一方面是对自己的英语没有信心,另一面可能他确实不怎么会读,但如果没有人要求他大声读出来的话,他可能也不会把每个单词读清楚,久而久之他自然就许多单词不会读,更谈不上背课文了,到最后可能连上课都听不懂了,这时候我们一味埋怨学生多差、多没用那只能适得其反所以我们遇到这种情况要首先分析学生差在哪里,鼓励他们首先大声读出来,心理研究证明人的大脑对那些刺激强的信息存储得牢靠而久远,刺激弱小的信息那么很快被遗忘疯狂英语李阳英语学习方法就是一大声朗读到达疯狂的地步来增强对大脑的刺激,到达强化记忆效果,而且李阳也注意让学生在大声朗读课文时感悟文字表达的信息,从而提高记忆效率如果他单词、句子没问题啦,我们才能进行下一步辅导提高还有我们平常的练习,不管是选择填空还是阅读,我仍然要求学生能读、能理解 最后,我还想说的是英语学习的习惯,英语它是一种交际的工具,是一种习惯中得到的语言知识的能力我们要求学生,每天都要坚持学习适当时间的英语,这样学生他不会觉得学习英语很累,而且多了也没什么效果只要学生能轻松长期坚持学,再差的学生也会有很大的进步 总之,我们的英语教学要面对全体学生,让每一位学生的都有所开展,是我在教学上不断追求的目标,在教学中我们要及时观察学生学习动态,有目的,有效果的调整我们的教学,调整他们的学习状态,发现问题一定采取行之有效的教学方法来查漏补缺,使我们的英语教学能不断上台阶 本学期担任
(13)
(14)的英语教学工作,转眼间一学期的教学工作即将结束,现将本学期的工作情况作如下总结教学是就是教与学两局部,两者相互联系,不可分割学生是被教授的`主体,了解和分析学生的情况,有针对性的教是教学成功与否的关键通过与学生一年来相处,对于学生的英语水平有了较深的了解,尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的根本情况有了全面性的了解,这对我在平常的教学备课,上课,课后反思中有极大的帮助 学生的英语听、说能力较为较弱,授课采用全英教学,同学们还不能适应但是,对于已处于高二的学生,应该要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维,用英语交流因此,在课上会有意识地引导学生开口说英语,虽然成效并不是特别明显两个班学生的情况也存在着差距十四班相对于十三班来讲虽然比拟活泼,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少,如果讲得太深,就会没有顾到整体,整堂课的效果也会比拟不好 十三班相对好生、中偏上学生较多,如果只是一味的讲解较为简单的知识点,便会使他们得不满足所以,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响 备课不仅是要备教材,更重要的还要备学生如何备好一堂课是上好一堂课的关键备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性因此,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况教案编写认真,并不断归纳总结经验教训并作好课后反思,积极向前辈们请教,及时了解自己的缺乏之处英语是一门较为特殊的课程,缺乏语言环境 那么如何在课上创设语言环境呢?以下是我在上“Mr.Bean”这一课的一些做法通过学生自己理解课文,自己设计对白,表演Mr.Bean所遇到的情况,在很大的程度上激起了学生的表演兴趣,而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词过后,再与学生一起理解这篇文章,不仅能够使学生在理解文章的根底上进一步了解课文、分析课文,而且通过活动课的形式可以让学生学以致用听课也是提高自身教学能力的一个好方法,作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能够逐渐积累经验 所以对每一次听课的时机我都十分珍惜本学期,我积极听了学校新、老教师的课,而且也积极到校外听课,收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了不错的效果作为一门语言课程,需要不断地练习,练习,再练习早读就是训练学生多读的良好时机 一日之计在于晨,每天要求学生至少要练十五分钟的英语,而且要尽可能清晰,尽可能大声地读出声,并且要求学生熟读课文,对于重要、优美的段落和句子那么要求学生背诵对于学生的作业,做到认真、及时地批改,使自己能够在第一时间掌握学生在课上所学的情况,同时也让学生在第一时间能够了解自己的缺乏之处,认真写好批改语以便鼓励学生学习的信心经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验 无论成绩上下,都表达了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步 一学期以来,我系在“抓好常规教学管理,加强专业建设和课程建设,加强教研室建设,提高教师队伍教学水平,在教学管理工作上台阶,上水平”的指导思想的指导下,开展了一系列的教学工作,取得了较好的效果
1.重视教学强化教学中心地位 我系一直非常重视教学常规管理,指定了一系列的规章制度,如教师请假制度、教师备课制度、教师听课制度、教师辅导制度、教师批改作业制度等,并在开学初、学期中间、学期末进行教学常规的重点检查,与平时检查相结合,保证了教学秩序的正常进行,牢固树立教学为中心的思想20xx年度本系教学改革总体思路及教学工作中心地位的落实情况;
2.加强建设提高师资队伍质量 我系现有教师专兼职教师28人,副教授12人,占总数的
42.86%,硕士11人,占总数的
39.28%,省级骨干教师1人,市级“521”人才培养工程培养对象4人,双师型教师2人 我系教师勤于钻研,重视课堂教学,深入研究课堂教学艺术,在学生评教测评中均获得好评,经过调查,教室授课普遍受到学生的欢送 我系教师特别重视科研工作,积极参加科学研究,近几年来在省级以上刊物发表论文90多篇,在核心期刊发表论文多篇有3篇文章在省现代教育技术研究所举办的论文评比中获奖,有2项成果在省级获奖,有2项省级教改课题立项,有9项教学改革工程在校级立项07年度立项课题为18项 我系特别重视青年教师的培养,为新教师配备指导教师,在业务能力上予以指导,本学期新教师开设了汇报课,受到好评 本学期我系教材教法教研室和代数几何教研室由于工作突出获得优秀教研室一等奖和二等奖,奖励金额为6000元 经过高职高专评估以后,我系特别重视实践教学的组织和实施工作,组织教师制定了数学教育专业核心课程和技能训练工程实施方案,明确了实践教学的重点,进一步完善了学生的教师职业技能训练方案,使学生的训练更加科学化、标准化我系的学生的职业技能训练工作取得了较好的成绩,数学教育专业和保险实务专业分别获一等奖,奖励金额为13500元 在专业建设上,我系经过组织全系教师参与社会调查,制订了金融数学专业的培养方案和教学方案,申报了新专业,在原有师范专业的根底上开拓了新的专业生长点,形成了师范与非师范专业并存的格局 在课程建设上,我系加强了课程建设步伐,组织申报了校级精品课程,有3门课程被评为校级二类精品课程,取得了突破性进展 在教材建设上,我系的校级立项教材有2本已经由中国矿业大学出版社和兵器出版社出版,取得了较好的效果 我系严格遵守教学方案管理的各项内容,对因为学生要调整实习而改变的课程,都严格按照教务处的要求进行标准审批,从未出现私自调整教学方案的现象,对教务处布置的各项工作都及时完成,到达最好的质量 本学期我们组织教师对07级教学方案进行了修订,充分考虑到专业需求和市场需求,削减了专业课的学时,从原来的2100多学时,调整到1900学时,加大了学生职业技能训练的力度及相关课程内容的开设,以培养学生从教能力为重点组织教师对教学大纲、试题库进行了修订 针对学生下学期参加实习的要求,组织教师对学生的试讲进行了过关考核,下发了考核方案,并组织教师严格考核,从考核结果看,学生的试讲能力有了较大的提高对学生的毕业论文(设计)工作,我系制定了详细的工作方案,选聘了学生的毕业论文指导教师,对学生的毕业论文(设计)工作进行指导我系制订了学生的论文指导教师的工作标准,并下发了指导手册目前学生已完成选题工作,进入任务书填写阶段我们 经典哦总结了以往在学生毕业论文评价方面的缺乏,对有关材料进行了修订 我系一直非常重视教师的管理,并严格按照学校的有关规章制度执行,对教师的教学工作严格管理,开展活动,促进教师教学研究的气氛教师们也具有高度的责任感和使命感,勤于提高自己的业务能力,认真钻研教材,对学生提出的问题及时解答,利用值班课间等时间为学生辅导 学生的学习风气比拟浓厚,教师的言传身教,辅导员的严格管理,使学生的学习兴趣又了较大的提高 据不完全统计,我系06级有80%学生获得了英语三级以上证书,05级有84%学生获得了英语三级以上证书,06级81%的学生获得了计算机应用能力证书,05级有95%学生获得了计算机应用能力证书今年31名同学参加了专转本的考试,全部被录取 我们组织了90名学生到新海实验中学和新浦中学的见实习活动,学生们积极参与学校的活动,认真听课、备课,协助实习学校作了大量工作我们的实习工作受到了实习学校的大力支持
(1)组织了教师教学研究论文大赛,正在评选中,从教师选题来看,教师从教学的角度对教学内容及教学方法进行了深入研究,对教学质量及人才培养质量的提高具有重大意义;文章收集:不错哦
(2)组织了数学建模活动小组,第一次以学校的名义组队参加了全国数学建模大赛,并取得较好成绩(省二等奖),实现了我校首次集体组队参赛的好成绩;
(3)组织了新教师汇报课,并全体进行评议,反映出新教师根本功扎实,对其他教师也是一个促进;
(4)组织了全系教师的互听课活动,共开设公开课16节,教师取长补短,促进了教学水平的提高;
(5)学生的职业技能训练扎实开展,并取得了数学教育专业和保险实务专业(资格证书100%)二个一等奖的好成绩
(6)组织局部教师参加了市教科所举办的“新课程理念下中学数学教育研讨会”,听取了南京师范大学数学科学学院教授博导喻平老师、华东师范大学教授博导张华老师以及天津师范大学教授、数学教育学报部主任王光明的讲座,教师们受到了深刻的专业教育
(7)聘请了天津师范大学教授、数学教育学报部主任王光明到学校讲学,就数学教育中的热点问题进行来讨论
(8)开展了博士论坛活动,我系在读博士郭老师为学生做了题为《群论简介》的讲座 文章收集:不错哦 1.课时方案缩减,使得自习课增加,甚至有些课程要提前结束,势必造成学期后期学生自习课增多与不易管理的矛盾; 2.学生抄作业现象依然存在,局部同学表现为缺课; 3.有一台投影仪老化,经常出故障,需予以更换; 4.缺一台照相机,原有相机已损坏,不值当修理; 5.统计实务的实践基地建设(数学文章收集:不错哦建模实验室)是要重点建设的工程; 6.亟待建立教学研究团队,争取更好的教学效果; 1.进一步加强教学管理工作,标准教学规程,调动学生学习的积极性; 2.在教学经费及设备上加大投入,使教学管理、教学设备与时俱进; 3.尽快组建教学研究团队,为争创精品课程及特色专业打好根底 数学系 20xx.
12.28 纵观近年历史高考,以能力立意,以知识为载体,对理论观点和史学方法及思想文化素质的考查渗透其中;依托教学大纲,又不拘泥于教学大纲,试题设计源于教材,又高于教材,突出创新;对历史问题认识水平的考查,强调生产力标准和实践标准,强调宏观与微观相结合运用知识的方法,表达人类文明演进的历史开展现;试题综合性强,既包括学科内知识与能力的综合,也适当引进跨学科知识与能力的综合;试题反映或折射社会现实的需要,不回避热点问题下面是我在这一年里进行高三历史教学法的一些做法 高考的重要的目的之一就是为高等学校选拔出优秀学生,使他们得到进一步的深造和开展高考试题作为人材选拔的一种手段,又具有知识面覆盖广、层次深、能力标准要求高的特点 培养探究精神,提高思维品质,是二期课改的前进方向强调能力立意是近年来高考命题改革的努力方向于是一些人产生了一种错觉,以为掌握历史根底知识已经不太重要,重要的只是提高能力,这是错误的这里有个对知识与能力的辩证关系的认识问题,也有个对历史根底知识内涵的理解问题就能力与知识的关系而言,知识是能力的载体,能力是知识的运用,二者不能分割开来无视知识片面强调能力,能力将成为一座沙丘之塔;无视能力片面强调知识,知识只能是一堆待工之料 事实上,历史学科能力的考查必须以扎实的历史知识作根底,即使是解答那些对历史思维能力要求很高的理论分析性的历史问答题、小论文,如果没有全面准确地掌握有关的历史知识,其答案充其量也只是一副没有血肉的骨骼就历史根底知识的内涵而言,我们绝不能将其简单地理解为时间、地点、人名、数据等只需记忆的“死知识”历史根底知识,还应包括教材涉及的历史事实、历史概念、历史结论、历史现象、历史人物及其主要活动、历史事件及其根本线索和开展过程等在内在高三历史教学中,我始终引导学生多看教材,让学生明白历史学习与其他课程的学习一样要细水长流,建议坚持每天花1小时,对教材进行阅读;不仅读教材,也读教材中的历史地图、情景图、图表、漫画等,了解他们之间的内在联系以图讲史,从图中获取有效信息,建立紧密的图文关系,而后再挖掘图中的隐性知识等,从而掌握有关的根底知识只有这样才能牢固掌握根底知识,才能夯实根底 知识是能力的载体,能力是知识的运用,只有根底扎实,对概念充分把握理解,知识的运用和迁移才能灵活,思维能力才能提高研究近几年的高考试卷和高考命题开展趋势,我们可以看到在学科能力的考查方面,高考以考查学生的学习潜能为重点所谓“学习潜能”,是指学生到大学里继续学习历史的潜在能力这种潜在能力,决不是死记硬背的能力,而是一种学科能力的迁移,所以也可以称作迁移能力具体地讲,迁移能力是指学生能够把学习过程中逐渐积累起来的阅读、理解、分析、综合、比拟、表达等能力运用到新的历史材料和新的历史情景中去,并且能够准确答复出根据新材料和新情景所提问题的能力换句话说,考查迁移能力,就要“解除‘以本为本’的束缚”,适应“题在课本外,答案在课内”的命题新趋势“题在课本外”,使高考试题具有了“起点高”的特点;“答案在课内”,又使其具有了“落点低”的特点起点高,起于高校选拔合格新生的高度;落点低,落于高中教学的根本要求;合起来就是考查学生的学习迁移能力我们教师应当明确“答案在课内”,并不是“答案在本内”的同义语 近年来,高考试题的题型趋于稳定,选择题、材料分析题成为根本的考试题型,但试题的灵活性提高了,这就要求我们教师在平时的训练中一定要精选试题,提高学生的解题能力,不能搞题海战术这是因为,我们让学生做题的目的是要稳固学生所学知识,查找知识漏洞,但做题不能只重视结果和结论,更要重视过程,要知来龙去脉,知其然还要知其所以然而题海之战无异于将人引入无舵舢板,很难到达预定的此岸因此,无论是新授课还是复习课,我对试题的选择都特别注意到以下几个方面
(1)在命题原那么上,应以问题为中心、以能力立意为主、以人类所面临和关心的或现实的重大的社会问题为素材,巧妙地将理论观点、史学方法、思想素质和教育功能渗透其中,全面考查学生的人文知识和根本素养
(2)在试题内容上,应强调历史学科的主干知识,注重检查学生的学习能力,大力摈弃“繁、难、偏、怪、旧”等方面内容,所涉及的内容应该都是历史学科的教学重点、教学难点和主体知识
(3)在试题设计上必须以高考试题为模块,命出适度的模拟题,不偏离《课程标准》、《高考考纲》
(4)在答案设置上,应表达出以学生开展为本的理念,尽量贴近我们学生实际认知水平,同时又能鼓励学生开展创新能力 历史出自“故纸堆”,但又是与现实紧密相关的学问鉴古察今是学习历史的根本作用,贴近时代潮流,不避社会热点是上海卷的一贯传统,近几年的高考试题大都与学科热点和社会热点紧密结合,表达历史为现实效劳的特点因此,在教学中我们一直引导学生不能只局限于埋头学好、掌握好课本知识,也要注意关注和参与社会热点和焦点问题的探讨,积极寻找课本知识与社会现实的结合点,确定新的历史专题;不仅要有历史的回光留意生活中发生的日常“小事”,更注意观察影响世界趋势的国家“大事”,从而培养学生传承惩恶扬善的人文精神和中国史学“经世致用”的社会责任,树立理论联系实际的正确理念,也就是学史要以史入今,以史鉴今,史为今用,以历史知识、观点为根底,使热点和历史知识之间做到有机的联系 本学年度,我担任高一化学3至7班共5个教学班的化学教学,兼106班付班主任,兼高一化学备课组组长,化学科组长现在就高一化学备课组和科组建设中,本人的工作作自我总结 高一化学备课组是一个充满活力的集体,高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成高一化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评现简单总结如下 新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动 一个完整完善的工作方案,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成高中化学新教材第一册共分七章,第一学期完成前四章内容的教学,中段考到第二章 在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决 高一化学备课组,做到了每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高 按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前两至三天完成每位教师的电教课比例都在90%以上每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反响;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要到达一定的预期效果 本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课,杨健敏老师的新教师上岗公开课都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分表达以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平 高一化学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高一化学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定高一化学备课组,会再接再厉,创造更辉煌的成绩 杨健敏老师是刚毕业的老师,是学校安排给我的帮带对象她在教学过程中能够多听老教师的课,多虚心请教老教师杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上,既有高一的,也有高二和高三的老师的课杨健敏老师在教学中不断成长,迅速成为一名受学生欢送的好老师 化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责,任务主要是提高学生的化学意识,在课堂教学的根底上加以深化,使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力每周五第8节为上为上课时间,内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反响专项练习、氧化复原反响专项练习、实验专项练习、根本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动,每周三第8节为活动时间,主要进行了变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等,内容丰富,很受学生欢送 家长学校是家长了解孩子生理、心理开展、掌握科学的教育方法和技能,协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口我们通过了解、分析,在给家长上课、讲座或座谈时,注意针对家长存在的不良思想、倾向和问题,着意引导他们正确地认识、改变观念我校家长学校已经形成家庭、社会、学校三结合齐抓共管育人的一致性,开展了丰富有益的活动 把家庭教育目标与学校教育统一起来 不少家长认为,孩子进了学校,教育的责任就在学校,父母只要管好孩子的吃、穿就行了,把教和养截然分开这种看法是非常片面的我们针对这一问题,组织家长讨论,通过正反事例的比拟,让他们明确,家庭教育实际比学校教育和社会教育更具有长期性、直接性和连续性同时,家长跟孩子生活在一起,比拟了解自己的孩子,更能根据孩子的思想、行为表现及时进行教育让家长能够针对孩子的实际,紧密配合学校,不失时机地教育好孩子 目前,不少家长不重视孩子的教育引导,放任自流,使孩子养成了许多不良的性格和习惯,严重影响了孩子的健康成长怎么办?我们引导家长学习教子良方,让他们得以启发,知道孩子不能放任自流,必须有目的地从小进行教育、培养,长大才能成才引起家长们重视培养孩子坚强的意志和良好的性格,培养孩子生活的自理能力和劳动习惯,鼓励孩子通过自己的努力去克服生活上、学习上的困难,有意识地适当给孩子设置一些障碍和困境,让孩子从中受到锻炼、成长 有的家长把孩子敢于提出与自己不同的意见看成是不听话、不尊得家长孩子管得过严,限制过多,要求过于苛刻,不与孩子说理这些,不但收不到应有的教育效果,往往还引起孩子的反感因此,我们就组织家长学习,引导他们科学地分析问题给他们指出这些做法的利弊关系,让家长认识到,父母与子女的关系,应当是民主、平等的只有父母尊重孩子,孩子才会更好地按照父所提出的合理要求去做,只有当孩子感受到家庭温暖,才会愉快地接受家长提出的批评“长者是指导者,协商者,却不是命令者”,如果动不动就命令,一切都要照家长说的去办,孩子又不理解,反而使事情僵住,即使勉强去做,也不见得能做好相反,说理的方法,理解为什么要去做,事情就可能会做得较好 不少家长把高分作为好孩子的唯一标准,为了孩子获得高分,强制孩子苦读,不注意培养孩子的学习兴趣、探索精神和自学能力这种做法是不科学的我们刻意引导家长弄清,在培智学校里,自理自立,将来能适应社会才是最重要的 听课、评课一般是同行之间的事,能否请家长进课堂参与听课、评课呢?有些学校作了尝试;产生了良好的效果家长被请进课堂,使其深深地感受到老师、学校对他们的尊重和信任,无形中缩短了家长与老师的距离有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累,有助于家长对自己孩子的真正了解有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任,有利家长对教材、作业根本要求的了解,使家长辅导有方,同时,也激发了一些文化水平较低的家长的求知欲改变家长五种观念营造良好家教气氛向家长开放半日活动,召开全校性家长会议,由校长亲自担任主讲,让家长了解新课程的改革进展情况,向家长展示课题组的康复兴趣活动做好暑假平安宣传工作和家长学校分析总结工作分析总结一学期的工作得失,为今后的工作吸取珍贵经验 举办家长学校需要不断探索,本校将在上级的正确领导下,分析学校具体实际,群策群力,努力提高家长学校的办学质量,把党和国家的教育方针、政策、法规宣传到广阔学生家长之中,聚家庭社会的有生力量,共同关心下一代的健康成长 洗手的时候,日子从水盆里过去; 吃饭的时候,日子从饭碗里过去; 默默时,便从凝然的双眼前过去; 我发觉它去的匆匆了,伸出手遮挽时,它又从遮挽的手边过去…… ——题记 在收获果实的九月,我怀着欣喜的心情来到我校的新校区,承当了教务处与高二年级之间的日常教学管理的纽带工作,从一线教师成为了一名校行政人员一百多个日夜,匆匆流逝,回想往事,心底踏实现将本学期工作情况总结如下 按时上班下班,按时出勤,积极参加教务处召开的每周一次的例会和学校不定期召开的全体教职工大会,不迟到、不早退,时刻谨记“纪律是一切的保证”! 每天的每节课都视察高二年级的上课情况,并及时记录下来,且于每周一将上周的查课情况汇总成表,在年级主任签字之后,上交到教务处有相关人员归档这项工作,看似简单,似有似无均可,但是里面的蕴含的教学利弊和人际关系很值得体味……有喜有忧,欢笑和泪水交融,使我在工作之余,被这项工作深深吸引并情不自禁的付出所有的情感…… 本学期,学校成立了“专检小组”,我是成员之一,在李老师的带着下,本学期共检查教案四次,作业三次,工作量是很大的,尤其是每次的作业量都到达了上万本次,我们全体成员以苦为乐,乐在其中,每次检查都仔细认真,倾注了百分之百的热情与心血! 每次考试都负责考场对照表的发放和收集、考试试卷的收集、登分统计及表格的下发和收集等相关事宜 总之,我的工作是辅助教学管理工作,这项工作很琐碎、很繁闷、很机械,可是它是教学工作不可分割的一局部,它从很大程度上对教学工作起着促进、监督、提高的作用! 无论是什么样的工作,总得有人来完成工作是死的,人是活的,人的意义的表达不在于工作的岗位和轻重,而在于在工作中你头住了多少热情,你收获了什么……工作的完成需要一个过程,人的成熟也需要一个过程,这两个过程是相并相融的,体验并享受那种独特的心里路程才是在享受、充实生命的过程与意义…… 时光荏苒,它不会因为你希望什么或抱怨什么而停止脚步那么,不如享受时光、享受每一种工作历程所带给自己的苦涩与甜美之美……。