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学校教导工作方案锦集8篇学校教导工作方案锦集8篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,我们要好好方案今后的工作方法好的工作方案都具备一些什么特点呢?以下是帮大家的学校教导工作方案8篇,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 以教育局相关要求为指导,认真贯彻落实教研室教学会议精神和校长室工作思路立足于学校教育开展的实际,以“高举质量大旗”为工作主线,精细标准教学过程的根本环节,努力促进学校教育质量的全面提升
2、加快教师业务成长开展互听互评课活动在本校内开展每学期举行的优质课教学活动努力争取参于省、市级课题研究力争加快教师业务水平较快成长
3、加强对教学工作的过程管理
(1)严格执行课程方案坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,加强日常巡课、随堂检查,发现问题当场解决,并进行记录
(2)从教师方面认真抓好教学工作,以认真教学为中心,明确任务,加强管理,务求高效并将检查情况作为教师考核情况之一 首先,不可无教案进课堂,备课要前于上课,要求要有储藏课时学期和课时方案制订要切实、完整、详略得当,教学反思撰写及时,内容真实届时教导处将采用自查、互查、抽查等不同形式开展检查 其次,抓好课堂教学主阵地要积极创新“轻负高效”的教学方法,注重学生全面开展,着力培养学生的创新精神和实践能力有选择性确实定个别年级个别学科开展新颖教学方式的尝试和探究教导处将加大日常听课力度,听课后及时同授课者进行交流,提出改良意见其他听课老师要认真填写听课记录,积极参加评课,(一学期,教师听课应在8节以上)共同促进课堂教学质量的提高 第三,要提高作业练习的效能做到精炼适量,作业格式要严格按照学校规定,教师批阅要标准,并注重学生作业订正、辅导工作 第四,要注重学生辅导、培优转差工作对于学困生要从多方面引导入手,重视良好学习习惯的培养,重视尊重这类学生的学习心理感受力争在期末统中考出优异成绩
(3)从学生方面a抓好学生学习行为的改良,养成良好的学习习惯b培养学生“乐学、勤学”的心态,努力引导学生体验成功的喜悦,从而激发学生学习的内动力,提高学习乐趣,培养学生积极主动的学习心态要求教师平时要创新学习方法,灵活应用评价手段,使学生乐于成为学习的主人
(4)开展学科质量调研有方案的增加调研的密度和广度,以便通过调研反应使教师制订相应措施,加强和改良薄弱环节,全面提高教学质量
(5)标准小学科常规在抓好语、数、英科目的教学常规管理的同时,认真做好其它小学科的课堂教学标准工作提高教学质量,促进学生素养的全面提升
4、加强教研组建设教研组要充分发挥教研组长主动性和职能作用,要创立特色学科,优势学科,培养学科人才认真落实教育局提出的课前说课活动 认真贯彻落实区教育局教育工作意见和学校教学工作方案,以深化课程改革和提高教育教学质量为重点,以新课程改革为契机,以全面推进素质教育为基点,牢固确立“勇于创新,倡导多元,追求特色”的办学理念,求真务实,开拓进取,努力打造学校品牌,提升学校品位 本学期我们将以学习求开展,进一步提高教师的业务能力,打造一支有较高素质的教师队伍,以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理
1、继续完善教学管理制度,落实行政有效指导教学的管理目标
2、继续加强教研组的标准管理,落实教学流程管理,促进青年教师成长
3、以课堂有效性研究为重点,开展“学校创新课、课题研究课”活动,提高教学质量
4、加强学科教学质量管理,全面提高学生综合素养
5、继续开展《交互式电子白板在教学中的应用》课题研究
(一)强化教学常规,提升教学质量
1、全体教师要严格执行课程方案,强化教学法规意识,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,学校将采用“平时检查与随堂听课相结合”的方法,加强课程方案的执行和管理,促进学生全面开展
2、进一步标准和强化教学常规工作
(1)要提前备课、精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全,要备有详细的教学过程,合理的教学方法,字迹要工整、清晰
(2)课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要表达“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系要构建素质教育的气氛,在师生平等的根底上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要充分利用学校网络教学资源来完成教学方案、自制课件、实现资源共享,优化教学过程,激发学习兴趣
(3)教师要精心布置作业,加强针对性,表达灵活性,提倡分层次布置作业,课堂作业当堂作,不加重学生的课外负担,学生的课外作业要适量,要提质减负
(4)加强随堂听课力度对年轻老师跟踪听课,认真作好听课和评课笔记
(二)开展校本培训,以研促教
(1)、开展校本培训,提升业务能力,切实提高全体教师课堂高效教学的业务能力
(2)各组开展“组内听评课”活动,提高教师上课水平
(3)教师要积极撰写论文和教育随笔,优秀文章将上传到学校网站
(4)人人参与教学研究,45岁以下的老师每人上一堂校级研讨课
(三)进一步加强教育科研,深入开展课题研究
1、课题组要有方案地组织实验人员认真进行研究,及时收集资料,使课题取得阶段性成果
2、全体教师要确立教科研意识,逐步将科研工作渗透到常规工作中,教师向科研型转变
(一)严格执行新课程方案,全面推进素质教育,努力培养学生的创新精神和实践能力
1、继续组织教职工认真学习有关素质教育文件,要求广阔教职工要将素质教育贯彻于教育的各个环节中,同时要改变旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的教育观念,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面开展
2、继续深入认真抓好课堂教学改革,改变以往课程注重知识传授、机械训练的现状,强调形成积极主动的学习态度,真正张扬学生的自主性、独立性和创造性,让学生成为学习和教育的主人,成为独立的、积极参与的、有责任感的人,成为生活的主人
3、改变课程结构过于强调学科本位,科目之多和缺乏整合的现状,加强学生科学素养和实用技术能力的培养,加强学生与社会的联系,培养学生社会责任感淡化学科界限,强调学科间的联系和综合,开展学生个性价值,从而表达课程结构的均衡性、综合性和选取性
4、继续开展“研究性”学习,以初
一、初二年级为重点开展对象,借鉴初三年级两年多的研究和实践,充分发挥教师和学生的集体智慧,并要求教师都能撰写关于“研究性学习”方面的论文,并能交流,使之成为我校“品牌”的一局部
5、按照苏州市教育局制定的双语教育总体目标,从本学期起,我校从初一局部班级强化英语,尝试双语,培养学生在日常生活中能运用第二语言类似母语一样进行思维和交流
6、严格按照省、市教委公布的有关精神,按课程方案制定课表,开足、开全规定课表同时要下大力气抓好各种课外兴趣小组活动,加强各种类的竞赛指导,鼓励学生从单项突破,向全面开展、全方位提高素质水平
7、要求教师切切实实减轻学生的课业负担,提高课堂教育质量,严格控制学生每天的作业量,严格控制资料,杜绝乱征订、乱翻印现象,每学期进行期中、期末两次考试,并贯彻执行授课权、命题权、阅卷权“三权别离”
(二)优化教师队伍结构,提高教师素质
1、组织教师学习《走进新课程》和《根底教育课程改革纲要》等现代教育理论,增强广阔教师对于教育的时代感、责任感,真正做到教书育人,为人师表,敬业爱生
2、充分发挥本校参加新课程培训的教师的带头工作,坚持对起始班的任课教师先培训,后上岗,提高教师综合素质,要求每个教师在短时间内就能准确地把握新教材的脉搏,吃透每一课,上好每一堂课,同时要求参加新课程培训的教师及初二局部教师上示范课、讲体会、谈收获、搞科研
3、认真做好青、老年教师的结对子活动,并把它落实到实处
4、要求全体教师认真参与新课程改革,尽快掌握新的教育理念、方法、内容和运用多媒体等现代化教育手段,使我校的教育水平跟上时代的节拍,真正起到“示范初中”的带头作用
5、鼓励青年教师向一专多能开展,鼓励英语教师和学科教师从事双语实验,并不断加强双语师资的培养和培训
6、要注意培养青年骨干教师,促进青年教师脱颖而出,组织青年教师培训班,定期举行鼓励青年教师向“
一、
二、三”奋斗(一年站稳讲台、二年成才、三年出硕果)
7、要求每一位青年教师争做班主任,同时做好“四个一”交一学期备课笔记,写一篇优秀教案,上一节示范课,发表一篇教科研论文
(三)抓好学校教学管理改革,提高教学质量
1、理直气壮抓教学质量,学校领导起带头作用,上好每一堂,同时加强行政领导的听课评议活动,尤其是对起始班课程教师,同教研组一起教研活动,时刻了解新课程实施情况,准确把握实施原那么
2、加强教学“六认真”的管理工作,尤其要抓好备课、上课、作业批改和辅导工作,建立“六认真”情况记载档案,尽量做到量化
3、加强教研组工作的管理各教研组根据各学科的特点,制定出具体的教研方案,切实落实新课程体系、结构、内容的调整和改革,真正解决一些具体问题,不流于形式,各教研组要有研究性课题,要有活动记载,有总结,期末对教研组进行评比,真正通过教研活动提高教学质量
4、加强备课组建设备课组对同一教材进行集体备课,共同探讨,特别是对教学模式、方法的变革上选择最正确授课方式,发挥备课组应有的作用,同时要求每个备课组要有研究的课题
5、充分挖掘学生各方面的才能,积极参加区田径运动会和校园艺术节继续落实“金牌行动”方案,组织专人负责竞赛辅导,逐步提高竞赛获奖,培养和选就一批尖子
6、抓好考试纪律,端正考风
(四)抓好毕业班工作,争取明年再创辉煌
1、建立以校领导、年级组、教研组、班主任和任课教师代表组成的毕业班管理领导小组
2、摸清毕业班学生的实际情况,建立学生成绩档案,并做好跟踪调查,既要抓“尖子”同时也要严格控制低分率
3、根据不同学科的特点和学生的具体情况,讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性,力争明年中考考核再居区首位 由于受外界环境的影响,加上教师自身素质不过硬,有违德的现象屡见报端、网络,在一定程度上影响了人民教师良好的.体形象例如教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊;迟到就罚清扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生清晰地分等,做不到一视同仁,对优生优待,对后进生不.不问,给学生造成极大的心.伤害 导致师德失范现象的因素很多,我认为主要有以下几点 一是教师教育.念陈旧,其.念还停留在应试教育的框框里,只注重知识的传授,无视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通 二是教师缺乏良好的心.品质,而教育学生需要良好的心.品质,心.品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚 三是在利益的驱使下功利思想作祟,急功近利,缺少爱心,不会关爱学生 四是教育评估机制,仍以应试成绩为核心,教师面对各方面的压力,延缓了师德建设的进程 温总理于年月日说,教师的日常工作既平凡又不平凡,教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品广阔教师应当成为善良的使者,挚爱的化身,做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者广阔教师要自觉加强师德修养,坚持以德立身、自尊自律,以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师,德高为范”作为一名荣耀的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要,因为教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从 因此,我们要加强自身素质建设,加强学习,同时反思自己教育教学过程中的言行举止是否符合教师身份教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出典范,但凡教师要求学生要做到的,自己首先做到;但凡要求学生不能做的,自己坚决不做严于律已,以身作那么,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友 总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生效劳的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬用一片热诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才 新学期,教导处将在校委会的领导下,围绕学校的工作思路,以教学为中心,以学生管理和教师开展为根本出发点,追求有效教学,努力提高教学质量,推动新教育工作纵深开展
1、教学常规管理进一步标准化,将常规细节落到实处.
2、抓好教学质量监控工作,使教学质量稳步提高
3、标准教研组活动,提高教研组活动的有效性推进集体备课良性开展
4、关注青年教师的专业化开展,加强对青年教师的课堂教学监控,加大随堂听课力度
5、严把教学质量关,做好培优补差工作
6、积极探索研究辰小晨诵、午读、儿童课程,进行国学经典诵读的探究
7、提高业务水平,优化教师队伍,保证可持续开展,努力发挥学科带头人、骨干教师示范作用.
8、进一步明确六年级毕业班目标,研究应对策略,寻找突破点,争取稳步开展
1、增强教学常规管理的精细化,不断提高教学质量树立质量第一的意识,形成健康的教育质量观质量是学校生存开展的核心,因此要求广阔教师要深入领会高质量才有快开展的精神
2、坚持检查的有效性、实效性本学期教导处将进一步加大检查的力度和密度,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,使备、讲、批、辅、考均纳入到量化考评当中,使教学工作标准化,制度化,科学化坚持有检查就有反应,并与绩效考核挂勾这里重点强调如下几点 第
一、认真备课教师备课既要有集体的智慧,又要有自身的特点,要结合学情和个人风格进行二次备课,增强课堂设计的细节要求,提高教学的能力和技巧备课坚持每次备课后进行教案检查,每月对教案进行定期检查,教案从节数、环节、字体、反思、主备课是否自主设计教案几方面检查,重点检查主备课教案,检查结果纳入绩效考核 第
二、认真上课教师上课要坚持有效性,要具有较强的目标、质量、效益意识,提升课堂教学实效性和应用性,增强创新意识要求做到三个不,即不上无准备、无教案的课,不上无目的、无要求的课,不上无容量、无密度的课上课过程中要充分表达实效、灵动、理想课堂教学模式,师生互动得当,信息反应及时坚决杜绝上课体罚和变相体罚学生现象本学期要求教师合理安排学习、活动时间,不得私自调课,一-五年级老师(六年级除外)不得私自占用音、体、美课,不过多加重学生课余负担 第
三、本学期写字、奥数、晨诵、阅读依然按上学期执行,写字、奥数间隔进行,每周每周二下午前两节为阅读课,、第二小周周日晚为学生自由阅读课,每周每周二早上、第二小周周五早上为晨诵课,首先充分从时间上保证特色课的进行 第
三、认真批阅作业要精心布置学生的课堂作业,加强作业布置前的研究与探讨学生作业必须精心选题,结合根底性、层次性和有效性,满足不同层次学生的需要
①布置作业要明确,内容要精选,分量要适当,难易要适度
②课堂作业要全收全改,课后作业原那么上坚持全批全改,对完成作业有困难的学生要坚持面批面改严禁让学生批改课堂作业
③批改作业要及时认真,错误要记录,原因要分析,讲评要严格,错题要重做,作业要到达规定次数(数学每课时一次不允许间隔两天两次月考、期中、期末考试期间酌情处理,可间隔三天语文
一、二年级练习册每课一次,每课拼音本(一年级字母本)、中字本各写一次作业,三至六年级练习册每课一次,笔记本作业每课一次,三年级要求初步由字词向简单题型过渡,四-六年级笔记本作业呈现各种题型,题量适当,精挑细选,有一定的.价值二-六年级每学期不少于8篇二年级每大周4篇,批改4次三--六年级每大周不少于6篇,批改5次,仍将学生日记作为必查作业设置英语作业至少每课时一次,美术作业每学期不少于15次本学期摘抄本、晨诵本作为专项作业进行专项检查
④作业写清批改日期,批语要求不同年级要有符合其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价
⑤作业本要统一,书写要公正,色泽统一,封面保持干净整洁让学生养成良好的书写习惯
⑥所有年级的作业要全批全改,错题要有更正而且要及时批改要跟上教学进度边学边改,绝不容许多课练习累积到一起突击批改
⑦所有布置作业要认真标准地进行批改,杜绝积压,严格控制学生间的批改次数作业由教导和教研组长每月检查,并有评价,查作业批改质量、次数、日期、指导性评语检查结果纳入绩效考核 第
四、做好教学质量检测强化质量意识充分认识教育教学质量是办学的根本、学校开展的生命力各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务 本学期继续在坚持坚持每学期四次大考制度不动摇,继续坚持期中、期末检测另设300元以内奖励,第一次月考后对新接手班级进行成绩认定,特殊班级将根据特殊情况予以考核 教导处要跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导要做好成绩统计及质量分析找出存在问题,制订措施,调整教学策略各教研组掌握每位教师教学中存在的实际问题,找出问题所在,转变教学观念,改良教学方法,提高教学质量
3、加强备课组建设要抓好集体备课根底环节,改善集体备课的厌倦过渡期,重视主备课的引领作用,中高年级尝试单元整合备课体制进一步实行集体备课后教研组长检查教案、教导处检查教案、对认真备课、上课老师的给予表彰和奖励,引导教师不断改良实效、灵动、理想课堂教学模式本学期对主备课将加大检查和评价力度
4、学科竞赛活动本学期在
二、
三、
四、六年级组分学科开展同课异构及特色课程竞赛活动,其中
二、四年级为数学,六年级为语文,三年级为英语,四年级为阅读特色课,要求教师互相听课评课,对优秀教师将予以大力表彰 要求各教研组继续探索实效、灵动、理想课堂教学模式的实施与创新围绕实效、灵动、理想教学法在语、数学科有效实施,推进学校教学研究向纵深开展要求教师互相听课评课
5、各类资料的积累工作,在认真做好管理工作的同时,做好各类教学资料和积累工作,各教研组方案总结及活动总结、各位老师的工作方案和总结均以电子文档、的形式存档在此根底上本学期继续做好各学科课件资料积累工作语文学科要求完成主备课课件,三-五年级语文教师要求精读课每课制作两课时课件,略读课每课制作一课时课件数学教师要求制作不少于十课时的课件同时,新教育工作室的资料也将更加丰富积累内容资料的积累为今后学校的开展提供科学依据
6、建立听课制度教导处、年级组长加强随堂听课的力度,对教师听课次数更要增多,听课后及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高教导处将加强听课、评课力度,听随堂课、推门课、公开课,要互听互评本学期,教导处将与年级长、教研组长配合,深入课堂,抓好听评课工作教导处成员每月听课不少于6节,语数英教师不少于5节,其他教师不少于4节教研组长作好听阿课、评课记录工作教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改良教学方法,取长补短
7、强化写字和奥数教学 写字教学是我校的薄弱环节,本学期继续坚持写字教学,要求每位任课老师都要加强对学生的写字指导,低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学中高年级要加强钢笔字的练习要组织作品展示,各班要布置版面展示学生书法作品 同时继续坚持进行写字月验收工作每月进行一次写字检测,评出优秀班级和优秀个人,在期末进行加分鼓励本学期将继续跟进,坚持写字教学月验收工作 数学学科继续抓好学生根底训练,拓宽学生思路加强数学根底训练,提高学生计算能力,每课前5分钟进行口算或计算题练习,数学学科在加强根底计算教学的同时,拓宽并激活学生思维训练,11月份举行计算题竞赛,元月份组织口算、奥数竞赛,数学学科在加强根底计算教学的同时,抓好错题过关,设置错题集,提倡小题大做,切实提高学科教学质量 本学期奥数检测调整,由原来的每大周检测一次改为每月检测一次,检测的监考与考场安排与月考相同通过检测的调整,提高奥数检测质量
8、作文装订工作已进行几学期,但装订质量却不容乐观为进一步提高作文装订质量,作文装订做以调整每学年装订一次,要求每班装订总篇数不少于班级人数的百分之八十,每学期装订二分之一,期末将会对装订质量进行严格审阅,并进行评价
9、继续进行英语免试生申报及抽测工作,要求教师上好英语会话课,进行英语会话比赛,培养学生学习英语的兴趣 潜能生转化工作要常抓不懈,本学期此项工作必须切实做好要求教师重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要,制定适合他们的教学方案,对症下药,为根底较差的学生提供开展的时机,使他们在原先的根底上有明显的提高本学期将以教研组为单位开展一次转差交流会,开掘和弘扬工作中已有的成功经验,推进潜能生转化工作具体措施
1、要求开学初语、数老师制定潜能生转化及措施
2、第一次月考后上交潜能生,语、数每位教师每班上交不少于3个教导处建立潜能生档案年级组长跟踪关注转化效果,重点关注新生班级
3、填写潜能生转化记录表
4、开展潜能生转化经验交流会要求各年级组长参与到负责的年级组内
5、期末写出潜能生转化
1、各教研组制订好工作方案,由教研组长负责组织好各组交流活动,组长将每次活动资料收集记录完备,学期末上交教导处
2、各年级长、教研组长进课堂听课,推门听课,了解教学情况加强对每位教师每个学科的随堂听课,听好课,随时了解教师备课情况坚持每周听课1-2节,坚持课后及时点评通过这些形式,有效促进教师重视平时的日常教学鼓励教师间开展相互的听课活动,取长补短,共同提高
3、确保教研组长会议的实效性本学期将继续加大教研组长政治、业务学习力度,每大周学习一次会议首先进行学习,然后组长对近期工作进行评价,总结优点,查找缺乏,解决困惑,提出今后工工作设想教导处对今后工作提出要求和建议并时常加强对教研组长的严格要求,提高教研组长的个人素质和品行修养力争使每次会议对教育教学起到推动作用
4、领导高度重视教研年级长、教研组长要深入课堂进行跟踪听课,积极培养青年教师,学校在今后要充分发挥骨干教师的带头作用,让骨干教师发挥引领作用,采取帮、带的形式,促进青年教师快速成长,尽快成长为学校教学工作的骨干力量同时,大力提倡教师间互相听课,取长补短,共同提高
4、确保教研活动真实有效教研组长要重视集体备课,认真分析整册教材,领会教材编写意图,明确教学的重点与难点积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索 教导处要安排好每大周集体备课,本学期集体备课时,教案增补内容可自由选择写书上或写教案本上但将进一步增加主备课的检查和评价力度,确保主备课教案的质量,确保主备课的实效性,能切实能起到一定的引领作用 要求以教研组为单位每月检查教案一次,方法为循环制,多交流,多讨论,不断完善和提高备课水平 我校保证每大周一次集体教研时间,教研形式多样,方法要灵活,本学期要求各教研组必须有一个以上的小的课题研究,必须有方案,有总结,有成果展示
5、拓宽校本教研的内容采取同伴互助,结合课例积极开展磨课活动,将集体备课、集体听课、集体讨论融为一体,拓宽集体研究的内涵以教研组为单位引领教师参加课题实验开展课堂开放周活动,进行屡次磨课活动,多方位观课活动,把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念,
6、认真开展校本教研活动 教研组要创新管理、标准活动、积极探索新形式下的教研经验,每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效;每个人坚持扎实根底、提高质量,探索让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过程,探索因材施教、分类指导的有效途径,提高教学质量、
四、新教育工作积极推进
(1)晨诵内容积极探索更新每班每周
二、周五进行三次晨诵,每次晨诵诵读童谣、儿歌、指定古诗及相关经典文章
一、二年级以童谣、儿歌为主,辅以三字经(早上进行三字经晨诵,午读时间可以讲述三字经相关故事);三年级与语文单元主题结合选择经典诗歌、诗词;
四、五年级以农历课程为主,辅以古诗词(四年级结合农历课程选择诗人主题晨诵,五年级结合农历课程选择经典诗词选择古诗词进行晨诵)二至五年级设置晨诵本,二年级根据晨诵诗内容以绘为主,三至五年级晨诵本根据晨诵诗内容可进行改编、仿写、续写……
(2)整本书共读(三至六年级)各班均为每周二下午前两节课以及每周日晚自习均为整本书读书时间为保障午读质量,午读时间不允许有上课、让学生做作业、教师对后进生进行辅导等教学行为根据课程安排上好每周一节阅读指导课利用两节阅读课广泛阅读古经典作品,利用两节阅读课将所读故事进行童话剧排演,丰盈孩子当下生命每班每学期建议阅读至少三本书籍二至五年级设置的阅读摘抄本每月不少于四次,摘抄本学期共读书籍的优美词句以及段落,每次摘抄要注明日期以及书名
(3)读写绘课程(
一、二年级)各班均为每周二下午前两节课以及每周日晚自习均为读写绘时间为保障读写绘质量,读写绘时间不允许有上课、让学生做作业、教师对后进生进行辅导等教学行为根据课程安排上好每周一节写绘课一年级一年级绘本以老师读,学生听为主,辅以学生复述故事、讲故事,二年级的绘本课以讲为主,绘为辅二年级写绘作业每月两次,与晨诵本为一个本
(4)入学课程(一年级)全面实施一年级《入学课程》该课程涵盖了童谣、儿童诗、绘本、电影等一年级教师全员参与,消除孩子对陌生环境的畏惧与恐慌心理,培养孩子们积极自信的良好心态同时融入规那么教育,主要由就餐、如厕、、列队、听课、就寝及文明七个分项指标组成,旨在有目的地对孩子进行行为习惯的导引与训练,使孩子建立初步的规那么意识各位老师要及时记录孩子点点滴滴的变化
(5)国旗下晨诵与好书推荐 国旗下晨诵结合每月品性主题以及相关节日选择诗歌,提倡全班参加本学期成立睿听大放送社团,各班推荐优秀的选手参加竞选,选出团长、副团长各一名,社员六名;该团成员主要负责每周
二、
四、六中午、晚上的好书推荐播放以及从各班选出的优秀
(6)加强资料管理,做到全员强化资料积累意识平日工作点滴都要用文字积累下来课堂教学的及时反思,活动的具体部署和安排及活动效果的记录、图片、小结等,每月有汇总,并能及时在教育在线上发帖、跟帖教导处针将作出评价要求班主任建立班级贴,每月发帖记录班级生活不少于1次,其它内容自由进行其他教师发帖1次,班主任不得重复发帖 本学期,毕业班将面临更大的挑战本届毕业生现状并不容乐观在新学期里,需要各位毕业班教师团结一心,奋力拼搏我们将从以下几方面入手,力争使毕业班工作再上新台阶学校领导关心毕业班教师,切实解决毕业班教师的实际问题,增强老师们的教学后劲,全心全意地抓毕业班教学质量同时班子成员蹲点毕业班,开展教学调研活动,加强学科指导工作
2、召开毕业班教师会,明确目标,统一思想,并且不断反思,不断改良教学方法,不断完善管理策略,共同努力,提高学科质量
3、重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作毕业班学生学习任务重,如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果因此重视学生心理辅导必须作为一项重要工作来抓要求各位老师以班会为阵地,积极进行思想发动工作积极鼓励教师在教学中运用鼓励措施,激发学生学习兴趣,促进良好班风的形成同时还要关注后进生,在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心、细心、耐心保证良好班风的形成
4、召开毕业班任课教师及学生家长会,家校合力抓质量
5、聚焦毕业班教学,对薄弱班级、学科继续采取跟踪调研,力争在小升初考试中名列再创佳绩
6、重视教师思想沟通工作,发现问题,寻求有效途径解决,把问题消失在萌芽状态
1、强化教师自主学习,在教师中掀起读书热潮每周组织、集中教师学习一次,每周每位教师要到阅览室自学一节课,每学期学习两本以上教育方面的专著,并做好笔记;每月教师随笔发帖一次,努力促使教师专业化水平的提高,形成全新的教育智慧
2、本学期校本培训要做到
①自学与集体学习相结合
②学习与观看录像相结合
③学习与交流心得相结合
④自己学习与讲座指导相结合同时要注重自我学习,争创学习型教师和学习型学校
3、校本培训与横向交流学习相结合,定期选派教师外出培训,继续为教师外出学习提供时机,但要注重实效,返校后要交流幅射
4、着力于新教师的业务培训结合学科特点开展新教师根本技能训练,充分利用利用集体备课、组内公开课、校级公开课几个平台,校级公开课有骨干教师进行展示,起到引领作用教研组长利用组内公开课,互评、总结,促进新教师快速成长,适应学校教学环境 围绕校本课程月主题,音体美教师制定好本学年学科方案和实施方案,加强体、音、美教育的结合,根据我校实际,广泛开展音、体、美等丰富多彩的兴趣小组活动和综合实践活动,要求每年级要书写一本教案音乐、美术老师根据教材书写教案,体育老师要求每大周书写一次教案具体要求
1、音乐学科教师除加强根本功练习,(本册教材歌曲会弹会唱),不允许私自减少教学内容,同时做好音乐律动教学,要求每学期每个班级进行两首
2、美术学科开展以培养学生特长为主的特色教学,积极探索美术黑体画特色,每大周保证上课一次,作业一次十月份以年级为单位举行学生画展
3、体育学科将游戏活动带入课堂,且使活动内容更丰富使我校学生会跳绳、会踢毽子、会打乒乓球,丰富学生课外生活本学期拓展游戏、跳绳将是体育课重点教学内容,以期形成趣味跳绳特色,学期末,跳绳将是体育检测的重要内容
4、本学期以上学科均成立兴趣特长小组,每大周周日下午增设两节活动课,室内、室外均可,除特长小组外,其他可依据班情设置手工制作、诵读、主持、礼仪、剧本排演等不同特色的活动内容特长小组期末进行成果展示 总之,我们将继续努力,为开创xx小新局面而拼搏! 认真贯彻落实总校本学期“质量、质量、再质量、特色、特色、再特色”的办学思想坚持以人为本的工作思路、很抓细节落实、全面实施“堂堂清、日日清、周周清、月月清”用目标、指标量化作为考核结果;用制度、检查评比作为过程监督;用情感、人性管理作为我本管理;用精神、物资奖励作为鼓励机制全面提高我校教育教学质量沟建“质量+特色=品牌”办学模式
1、上级组织各项教师、学生竞赛都要榜上有名、力争夺冠
2、各级质量检测全镇名列前茅、力争第一
3、一年级均分
90、及格率
98、优秀率85二年级均分88及格率率96优秀率85三年级均分
85、及格率
90、优秀率60四年级——六级均分80及格率
88、优秀率50
4、按教导处要求做好”堂堂清、日日清、周周清、月月清”的落实工作
5、特色教育力争全镇第一
6、力争每位教师有一篇文章发表
1、抓常规教学细化备、教、批、辅、考、评、补等七个环节的管理要求集体备课、提前两分候课、尽量面批、批改要及时、抓两头带中间、考试标高适中、评价科学合理、补习针对性强
2、抓年级管理、抓科组管理教师负责堂堂清、年级负责日日清、科组负责周周清、教导处负责月月清
3、抓行政查堂、教导处查堂每个行政一个查堂记录本
4、抓“踢门课”的频、抓创优质课质量、抓教学小结
5、抓周查、抓月考、注重质量分析及时改良教学方法、全面提高教育教学质量
6、抓检查落实、发现问题及时解决、检查结果与工资挂钩
7、抓住科组长、抓住集体备课、抓住级组长、抓住常规教学
8、抓教学研究、抓教师业务培训、提高课堂教学效果
9、抓我本管理、深化人文环境、用事业留人、用感情留人、争取待语留人 九月份
1、准备教育教学物资;
2、制订教学工作方案、学期目标;科组工作方案、学科工作方案
3、组织新学期学生报到工作、安排班级;分班、调班
4、组织摸底考试
5、正式开学按课表上课;举行开学典礼
6、开展教学常规教育系列活动;
7、开展教学常规培训
8、正常开展教科研活动;
9、启动各兴趣小组活动;
10、全面检查各项教学常规执行情况;
11、召开科组长会、作业检查
12、庆祝教师节活动、庆祝中秋节活动;
13、学部领导推门听课、课后与上课教师互相交流、及时反应发现的问题
14、举行月度教学质量检测 十月份
1、开展教学创优质课活动
2、召开学生座谈会、开展评教评学活动;
3、优秀课后记评比展览;
4、开展师带徒活动;宣起互相学习的高潮
5、学生法制教育
6、作业标准示范班评比;
7、组织青年教师课堂教学大赛、分学科组分别评出
一、
二、三等奖
8、举行月度教学质量检测;
9、综合实践活动观摩评比;
10、组织教学开放日活动;
11、开展新队员;
12、组织学生秋游活动;
13、备批工作检查;
14、各班创立和完善图书角、进一步标准图书管理 十一月份
1、开展法治教育系列活动;
2、组织期中复习、考试;
3、期中教学工作检查;
4、召开学生家长会;
5、组织爱科学、学科学、用科学系列读书活动;
6、举办学生硬笔书法竞赛;
7、举办学生英语演讲竞赛;
8、优秀作业评比展览;
9、学生作文竞赛;
10、中小学生田径运动会、太极拳竞赛 十二月份
1、中小学生书画比赛;
2、学生歌咏比赛;
3、年段学生舞蹈竞赛;
4、组织小学生参加全国数学大王趣味数学竞赛;
5、学生数学节活动;
6、月度教学质量检测;
7、组织一次“请进来”教学研讨活动;
8、圣诞英语艺术节活动 元月份
1、小学生电脑操作比赛;
2、小学生英语会话比赛;
3、心理健康知识讲座;
4、教学进度检查
5、庆“元旦”小学生书画比赛;
6、教师学生总结、评比、表彰活动;
7、期终复习、考试;
8、教学质量分析 北大学园博雅外国语学校蹇绍炎 《1》《2》 坚持按学校第二个五年开展规划制定新一年的工作目标、方案,根据学校对教务处工作的要求,以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以整体推进课堂教学改革为中心,发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能,扎扎实实开展教务处的工作,实施标准、科学、精细化的教学管理,探索建立完善的教学质量评价体系,全面提升初中部教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量
1、抓好初
三、初二会考复习备考工作
2、推广集体备课,打造高效课堂
3、继续阅读工程,打造书香校园
1、突破课改瓶颈,以“先学后导,自主高效”课堂教学改革为支点,完善课堂教学模式与评价方案
2、关注教师成长,通过初中教学园地组织教师交流、反思,组织教师写好教学案例
3、进一步完善
七、八年级学案
1、按方案排课,及时安排教师调配及调课问题
2、做好开学各项准备工作
3、做好插班生测试及下期新生入学考试工作
4、协助年级组组织好初三月考,及时反应教情、学情
5、完成初
三、初二中考报名工作
6、对新教师进行考核,组织招聘新教师
7、每月完成教学常规检查
8、抓好音、体、美、信息技术等学科考查、考核工作
9、继续办好初中教学园地
10、组织好各项学科竞赛及教学竞赛
11、协助语文组抓好学生“阅读工程”
12、组织好初三体育考试,初
三、初二会考 二月
1、安排学期工作及制定、上传学期工作方案
2、学生入学考试、评卷
3、发书、调整课表及早晚自习表
4、召开教研组长、备课组长会议
5、教务处出刊初中部学生英才奖学金发放学生公布
6、学生学籍 三月
1、年级组组织学习小组长培训
2、协同学生处、年级组进一步完善对老师们的考核方案为老师们职评、评先、评优提供可靠依据
3、举行初三老师、学生百日誓师发动大会年级组启动辅差工作
4、各年级组抓学生的阅读活动
5、课改听、评课
6、课堂教学改革17项专题研讨情况初查
7、常规检查 四月 1组织期中复习
2、部召开音、体、美、电脑老师会议
3、召开初三特长生会议
4、数、理、化、生竞赛
5、学籍
6、对学生进行教学调查
7、反思学习小组合作学习情况,教师写教学案例
8、常规检查 五月
1、组织初三学生中考报名
2、组织初三学生体育毕业测试
3、组织初三特长生测试
4、组织初三学生全县统测
5、初一新生测试命题
6、小六升初一组考、评卷、
7、课改情况小结,年级组推出汇报课
8、常规检查 六月
1、初三中考指导、组考
2、新老师上年度汇报课
3、中考成绩揭晓,开始宣传与留优
4、初
一、初二期末复习
5、常规检查 七月
1、初一全县统测初二期末考试
2、将学期量化考核分汇总到学部存档
3、上交学期总结与部办
4、各备课组上交校本学案修正稿
5、初一新生第二次测试、评卷
6、资料存档 以《根底教育课程改革纲要》精神为指导以县教育局20xx年教育工作要点以坚持以人为本的教育教学方向坚持以教改科研为核心抓住课程改革这一契机构建新型的和谐校园办好让人民满意的教育 学校的教学工作将围绕一个中心两个根底层面来开展一个中心即以教改科研为中心;两个根底层面即1—2年级注重行为习惯的培养3—5年级注重学习方法的培养要特别关注起始年级要真正意义上的提高教学质量首先必须全面地提高全体学生的综合素质让学生在愉悦中学习在质疑中思考在思考中创新充分张扬学生良好的个性让教师多一些个性化教学的实践活动努力提高教师的专业素质使学校的教育教学工作再上新台阶
1、认真落实教学常规管理努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中积极推动全校各学科课程改革提高教育教学质量
2、科研强校再上新台阶 坚持“科研先导”深化校本科研组织教师开展立足课堂面向学生、效劳教学实际的校本科研/抓好
一、二年级行为习惯三—五年级学习方法的培养为学校其它年级树好样板确实深入进行《学生行为习惯养成教育的策略与研究》和《实施个性化教学提高学生学习能力》的研究以科研强校探索用教师的个性化教引领学生的个性化学从而初步实施个性化教学实现真正意义上提高教学质量
3、完善教研组机制提高教师专业素质 对各教研组的教研活动要加强管理和指导教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心研究的问题”对“中心研究的问题”要作深入细仔的研究不能作秀但求人人参与把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来使“中心研究的问题”能找出较好的解决措施
4、加强各学科的教学管理完善评价方案 加强校本教研的力度着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索加强对各学科的教学管理根据教育局出台的各项考核制度再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善
5、以人文科学精神和现代教学思想为引导继续加强和丰富学校的特色建设重点开展书香校园活动进行全校规模的展示工作重实践和反思、总结力争能取得新的成果
6、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理以点带面促良好教风的形成为了适应学校教育教学工作快速开展的需要从打造名师的角度打造学校的品牌加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实切实发挥其辐射作用真正起到学校教学中坚力量的带头作用对青年教师的培养也要提上议事日程要求骨干教师每学期上一节示范课每周至少对青年教师进行1次听、评课对青年教师进行较系统的指导听、评课要有书面材料
7、抓好毕业班工作保质保量完成教学任务 做好毕业年级教师和学生的思想工作定期召开毕业年级工作会查找存在问题制定解决措施确保教学质量
一、严格教学常规优化过程管理完善评价方案 切实加强对教学全过程的严格检查、监控做到强化平时淡化期末重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差大面积提高课堂教学质量上实行标准化管理使教师业务学习、集体备课、交流研讨标准化、制度化搞好教学管理制度的创新实现“六化”目标即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试标准化、质量分析制度化”严把课堂教学关主要从以下三点开展工作 严格执行课程方案学校行政做好经常性的巡课工作发现问题及时指出定期开展课程方案执行情况的调查催促教师严格执行课程方案切实上好每一节课 严格备课管理本学期我们将继续集体备课制度要求主备教师要从整体上把握教材熟悉教材的知识结构能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用要善于驾驭教材创新性的处理教材把握教材的重点、难点和知识间的内在联系加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度切实提高备课质量以备课质量的提高促进上课质量的提高教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间定期对各科教师的备课进行检查 严格作业管理对于作业设计、批改每位教师要认真对待力求科学、客观、有效严禁以罚做作业来变相体罚学生作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫做到位 加强对各学科的教学管理根据教育局出台的各项考核制度再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善
二、加强领导催促落实 本学年度学校教学工作的重点是围绕课题研究为中心抓好两个根底层面第一个根底层面是1—2年级着重于行为习惯的培养;第二个根底层面是3—5年级着重于学习方法的培养学校对学生情况进行认真的研究对要求做好的行为习惯和需要指导的学习方法进行细化并且要求任课教师拟定具体的措施和实施方案交学校审查后并催促落实实行定期检查强化落实
三、开展实战式培训完成教研组活动从标准化到制度化的转换 结合课改工作开展各种形式的听课及专题教学研讨促教师教学水平、学生学习质量的提高
1.听课:第
2、3周进行全校任课教师检查性听课促教师、学生及早进入新学期教学状态并进行教学
2、推门课:加强学校听推门课的力度了解掌握教师、学生的教学、学习常态进行有效的监督、监控检查与指导提高教师课堂教学效率、学生学习效果
3、示范课:进行骨干教师、学科带头人献课活动
4、评优课:开展学校校内评优课评选校级优秀课进行表彰
5、研究课:适时组织学科教学研究课人人参与互动研究、探索学科教学模式语、数、科任学科各一节
6、开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动教师人人参与对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采
7、复习课:认真上好期末复习课探索对学生科学、有效的复习指导方法 另外在教研组之间开展“互帮、互学、互听、互评”活动”学校教研组教研活动已经经历了两个阶段:第一阶段是各教研组选举1—2人上小组公开课然后评价上课效果的得与失;第二阶段是各教研组首先讨论出“中心研究的问题”再选举出1—2人上小组公开课并指定中心发言人分学科进行教学专题研讨活动要求每组把听课时间、内容安排好看哪个组有创新活动效果好这是提出问题再研究问题从而到达解决问题的教研活动这是标准性的教研活动象这样标准性的教研活动除研究水平上还需不断提高外而形式上可以从标准化转换为制度化让标准性的教学研究形成一种教研制度教研模式保持一种良好的教学研究的形式
四、以考促培提高教师专业素质
1、开展以考促培的全员教师的专业理论知识竞赛竞赛内容提前布置每两月一次成绩公开量化并记入教师年终考核.理论知识考核的内容选一些关于新课程和基于新课程的课堂教学改革的内容专业知识包括语文的古诗文七十首名家名篇赏析数学包括简单的数学问题典型问题.英语内容结合日常培训.此外还有一定的综合知识
2、搞好学生的课堂练习设计和作业改革要进行一次学科教师的课堂练习设计比赛
五、以人文科学精神和现代教学思想为引导继续加强和丰富学校的特色建设重点开展书香校园活动进行全校规模的展示工作 为了开阔同学们的阅读面和知识面提升同学们的思想修养和精神品位开展创立“书香校园”的读书活动培养同学们阅读的兴趣和习惯由此而形成良好的阅读气氛和阅读传统共同创立一个充满书香的校园
1、充分利用好课堂阵地: 每学期每班上1—2节阅读汇报课或交流课;先在班内交流力求创出特色走出校门; 开展课前3—5分钟特色展示; 课前、课堂上开展推荐“我喜爱的一本书”活动推介新书互相交流; 各年纪制定列出每学期必读的书的书目制定并完善必读书目阅读的检查、考评制度;
2、积极开展第二课堂活动 开展交流的演讲活动或比赛五年 开展讲故事活动或比赛四年 开展读书心得征文活动赛三—五年 开展读书摘录、经典句段书法展赛 以上各项活动除参加校级竞赛外提倡各班师生多在班内组织开展
六、加强毕业年级的管理保质、保量完成教学任务 毕业班工作是学校教学工作的重点之一学校定期每月召开一次毕业年级工作会议了解师生思想情况发现问题及时纠正解决在抓紧抓好教学质量的同时注重学生综合素质的培养一定要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质同时具有良好的思想品德毕业年级的学生容易燥动要多做耐心细仔的思想工作特别要关注学生的平安
七、坚持行政督导加强常规管理 行政督导是行政领导班子深入教学一线了解学校教育教学情况查找在教育教学工作中存在的问题进行集体会诊最终到达纠正问题解决问题的目的行政督导原那么上每月抽查一个年级对抽查年级实施全天候、全方位的全程综合督导无论是课堂教学还是课后的管理甚至是考核评价行政督导后都要做出综合性的评价同时与抽查年级的任课教师进行交流是成绩的加以肯定和表彰是问题的加以批评并催促改良行政督导检查是一个教学常规管理的好方法因此必须坚持
八、培养骨干实施人材阶梯化战略 对骨干教师的培养应按“整体—骨干—整体”的策略即整体着眼分层培训整体提高;坚持多规格多层次多渠道的研培结合注重政治思想素质和业务能力的培训要求骨干教师人人有课题无论是主研还是协研个个有任务事事作表率充分发挥带头作用本期规定骨干教师要求骨干教师每周至少听年青教师1节课并做出评课每学期至少上1节公开课或观摩课研究课示范课
九、关注学生差异切实做好学困生的辅导与转化工作 结合我校省科研课题《学困生的辅导与转化的研究》进一步的研究要求广阔教师要关注学困生耐心进行对学困生的辅导与转化工作;提高学困生的学习能力语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导采取因人而异、因材施教的方法使得每一个学生得到开展。