还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
实用的班级工作方案4篇实用的班级工作方案4篇 时间流逝得如此之快,又将迎来新的工作,新的挑战,此时此刻我们需要开始做一个那么你真正懂得怎么写好工作方案吗?以下是精心的班级工作方案4篇,仅供参考,欢送大家阅读 新学期又开学了,为了更好的进行本学期个人工作,特制定方案如下 认真听取领导和同事们的意见,不断提高理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必备的教育技能虚心向有经验、有特长的教师学习,汲取新思想、新做法认真进行反思教学,做到边学习、边实践、边交流、边总结,认真写好反思记录,加强理论学习,不断提高自身综合素质关心保护幼儿,尊重幼儿,与家长建立良好的家园关系,并努力做到幼儿在园开心,家长放心完善自己的知识、能力结构,提高幼儿教育教学的能力 无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和妈妈的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心对幼儿要一视同仁,并且要时刻告戒自己,一切要从孩子的角度出发,让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己 首先我们要让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师,见到人要主动打招呼(早晚主动向妈妈、老师说再见,见到叔叔阿姨、小伙伴主动问好等)养成良好的卫生习惯锻炼宝宝的自理能力养成轻声说话,不大声喧哗,椅子轻轻搬轻轻放的好习惯学会友好的与别人相处、帮助别人不争抢玩具,和小朋友分享自己的玩具,并能主动帮助老师做一些力所能及的事情,学会遵守公共秩序 本学期,我们会做好晨间接待工作、环境卫生的清扫更进一步的做好本班幼儿的预防接种工作,注意幼儿口腔卫生,培养良好的卫生习惯尤其是幼儿的用眼卫生,同时注意要保证幼儿户外活动的时间注意关心幼儿的一日生活,充分表达保教结合的教育理念 我对工作一定会尽心尽力,争取完美,但难免有缺乏之处,愿在以后的工作中,积累更多的经验,使自己的工作不断趋于完美 本学期,我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况,认真贯彻落实《纲要》精神自我加压,提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究,渗透新的教育理念,积极探索,不断提高保教质量 中班共有幼儿36名,其中5名为转学期来的新生,教师两名通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步
1、本班幼儿特点及优点分析
(1)根本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好
(2)幼儿根本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往
(3)能进行一些简单的生活自理活动
(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,局部幼儿能主动与客人打招呼
2、薄弱环节分析
(1)局部幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的那么是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人
(2)在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有局部孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节),有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍
(3)幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高
(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难
(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿
(6)当遇到困难时,幼儿的第一个反响就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性
(7)幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成 本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际情况,参照本年龄段幼儿的开展要求和幼儿存在的缺乏之处,在新《纲要》指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,到达家园共育的效果促进每个幼儿富有个性的开展
(一)加强班务管理,保证幼儿身心健康开展
1、班上两位老师要搞团结、讲合作,教育观念达成一致,坚持常规培养一贯性
2、定期开展班级会议,找缺乏、定措施、认真实施
3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动如通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例,使幼儿对自己的平安提高警惕
(二)培养幼儿良好的身体素质,重视常规指导和体育锻炼
1、培养幼儿养成自我效劳的自觉性,建立为他人效劳意识
2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和态度
3、开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的开展
(三)五大领域任务与措施
1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐
2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有根本的生活自理能力
3、学习按顺序脱穿衣服和鞋袜、较有秩序地和摆放物品等
4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救
5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛
6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比拟到位、灵敏、协调 措施
1、开展“我会保护自己”小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识
2、建立喝水记录,“我进步了”等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成
3、学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调开展 社会领域任务
1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心
2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣
3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语
4、能遵守幼儿园、班级的规那么,知道和遵守一些简单的社会规那么知道明显的对与错,乐意学习好典范,知错能改
5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决
6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感谢他人对自己的爱 措施
1、使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心
2、创造条件让幼儿有小组合作的时机,把每周五定为“玩具分享日”,鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的快乐
3、提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规那么意识
4、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人效劳的时机,培养初步的任务意识和责任感
5、利用教师节、国庆节,等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育 语言领域任务
1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话
2、注意倾听别人的讲话,比拟准确地理解别人讲话的意思和答复下列问题
3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整
4、喜欢听故事、朗诵、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容
5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等 措施
1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的气氛,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有时机说
2、开展“说儿歌”、“传话”活动,提供幼儿表现,交流的时机,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力
3、开展与保护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯 科学领域任务
1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐
2、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动
3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现
4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣
5、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录
6、喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识 措施
1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望
2、在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察
3、结合《快乐开展》在活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果
4、结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习记录观察变化 艺术领域任务 引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造培养艺术活动的良好习惯 音乐
1、能从周围环境、生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣
2、喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验
3、学会一些根本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编,区别掌握二拍子和三拍子的节奏 措施
1、根据不同的`环境播放不同风格的乐曲,引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美
2、为幼儿提供表演的条件和时机,如创设表演区和“小表演家”活动,初步引导幼儿大胆表现自我
3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏,让幼儿感受节拍、节奏的变化,提高幼儿对音乐节拍,节奏的掌握水平 美术
1、能够自如的选择材料进行操作活动,并有主动的意识
2、自主地使用一些简单的美术工具和材料,表现、塑造简单的物体形象,尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具 措施
1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具,为幼儿大胆创作提供条件
2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品,使幼儿感受创造的美如、教师节、国庆节等
3、创设美术作品展览区域,为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品
4、日常教育教学合理安排,保证实施落实 措施
1、为幼儿创设一个宽松愉快的学习气氛,师生之间建立平等、亲密的关系,耐心对待每位幼儿同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置,内容充分表达教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等
2、教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备,在教具的提供上尽量做到每人一份,并根据幼儿开展情况的不同,做到难简搭配,合理安排,使不同的幼儿在不同的开展水平上共同开展 措施
1、定期开展小型家长会,让家长了解班级相关情况,配合做好教育工作
2、随幼儿的开展变化及教育主题更换“家长园地”内容,内容的选择要表达实用性、教育性,使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活,到达家园共育目标的窗口
3、按时发家园联系手册,反响幼儿近期表现,及时了解家长的建议,使班级工作更明确,家园沟通更有实效 树城院优良学风做工程优秀学生
1.各班从实践部领取团日活动申请表,并认真填写,要求注明活动时间、地点、人数及活动主题及详细的筹划方案
2.将申请表交与分团委实践部审批
3.审批通过后班级自行开展团日活动,用各种形式记录下活动的精彩内容必须保存照片视频等音像资料
4.活动结束后各班认真总结团日活动,并将总结材料及照片交实践部归档注活动过程中注意平安
1.为保证方案实施,要求各班确立以班主任为核心,以班干部及学生导师为骨干的管理小组,关心监督班级学生学习生活
2.每学期团日活动申请截止日期在第十三周12月9日,各班务必在第十四周12月16日以前将团日材料交工程分院实践部归档
3.为保证团日活动开展的时效性,分团委将对各班团日活动执行奖惩分团委实践部将在每学期末举行优秀团日活动现场展示评比需制作ppt,评定的主要内容是团日活动的开展情况、实践意义及创新性对于获得优秀团日活动的班级,将给于每人
0.5分的第二课堂学分,并在在工程学院内网平台上展示,对于不合格的团日活动,那么会被要求重新申报,重新组织分院规定,每个班级每学年必须组织至少2次合格的团日活动
4.本次团日活动要求各班建立各班团日档案团日档案一式两份,一份各班团支书或组织委员自行保管,主要记录班级成员团日活动参与情况,一份由工程学院实践部保管 为进一步活泼分院团日活动气氛,标准班级团日活动组织程序,同时培养分院学生责任心,学习上进心以及增强自我控制能力,分团委实践部根据学院工作中心和工作要求制订分院xx~xx学年第一学期班级团日活动组织方案现予以公布 树城院优良学风,做工程优秀学生
1.各班从实践部领取团日活动申请表,并认真填写,要求注明活动时间、地点、人数及活动主题及详细的筹划方案
2.将申请表交与分团委实践部审批
3.审批通过后班级自行开展团日活动,用各种形式记录下活动的精彩内容必须保存照片视频等音像资料
4.活动结束后各班认真总结团日活动,并将总结材料及照片交实践部归档注活动过程中注意平安
1.为保证方案实施,要求各班确立以班主任为核心,以班干部及学生导师为骨干的管理小组,关心监督班级学生学习生活
2.每学期团日活动申请截止日期在第十三周12月9日,各班务必在第十四周12月16日以前将团日活动总结材料交工程分院实践部归档
3.为保证团日活动开展的时效性,分团委将对各班团日活动执行奖惩分团委实践部将在每学期末举行优秀团日活动现场展示评比需制作ppt,评定的主要内容是团日活动的开展情况、实践意义及创新性对于获得优秀团日活动的班级,将给于每人
0.5分的第二课堂学分,并在在工程学院内网平台上展示,对于不合格的团日活动,那么会被要求重新申报,重新组织分院规定,每个班级每学年必须组织至少2次合格的团日活动
4.本次团日活动要求各班建立各班团日档案团日档案一式两份,一份各班团支书或组织委员自行保管,主要记录班级成员团日活动参与情况,一份由工程学院实践部保管。