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小学三年级班主任工作总结第一学期 本学期的班主任工作即将结束,回想这一学期的工作,确实也做了不少这里边有成功的喜悦,也有失败的懊恼,但不管如何总结也是一种很好的积累现将本学期的主要工作做个总结本人本学期的工作主要有三个方面 1是班干部的培养 2是培养学生的学习能力的修养 3培养学生素质的修养 二年级是班干队伍的调建阶级,那么三年级应该是班干的调整阶段是多下力气抓好班干部工作作风的培训,如民主、公正、理智、冷静,以身作那么,批评与自我批评,培养班干部独方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互协调,做到各司其责,相互合作,反射总结交流,培养班干部的分析,调整、表达、组织等能力本半本学期的班干部进行了一次调整,换了一些班干部主要因为在班里时间长了,有些学生对老干部的管理只是一中外表的敷衍,内心不太服从,从背后对其产生敌意,而老师却在管与不关的忧郁状态中工作,压力过大效果也不好,另外换上新班干也可使这些学生得到锻炼,并从中理解班干部的工作,减缓学习抵触的情绪 每位学生都有自己的性格特点,有自己的理想兴趣、爱好,这些都是十分珍贵的动力资源,班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的开掘、健康地开展 由于优秀学生的素质和他在班级的典范地位,因此班主任对他比拟放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的,但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品,那么在他的开展中就会容易出现一些问题如在二年级的时候,我班有个别优秀生学习非常刻苦,成绩优异,可到了三年级,却出现成绩突然停顿不前,甚至大幅度下降的情况 纠其原因是学习方法出了问题,二年级需要记忆的东西多,三年级不但需要记忆而还要灵活应用,所以光靠死记硬背而导致的结果还有一些优秀生担任班干部期间,心理压力太大,影响了学习这样的问题如果不及时发现并纷纷解决,那会在他的开展过程中伏下隐蔽,导致教育失败所以在本期我经常与科任老师取得联系,时刻了解他们的学习情况,另外通过交谈,聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等 中间型学生占我班一半以上,对于中间型学生的教育,我本人正在尝试中,但有一点可以确定,许多中间型学生成绩提高不小,不单纯是因为他的不够努力;在班里曾经有学生向我倾诉“老师我努力了,但就是考不好”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助,给他创造更多的表现时机,常识获得成功,培养他的自信心 后进剩的教育我主要是实施情感教育创造两好的教育实际实施情感教育的关键如在放假前,我可以随意询问这些学生假期的打算,在交谈中建立互相信任的关系同时在学习上树立信心,具体培养他的意志力 本班主要有这两种学生住宿生和走读生,在这些住宿生、走读生中有积极向上的,有中间的,也有的,对于个体开展和班级体建设具有一定的影响,如何做好这些学生的教育也是一个热点问题首先在班里创造条件发挥积极群体的作用,如,邀请他们参与班级工作的政策和建设的工作其次从情感入手,协调“中间型”群体与班级体与班级体建设的关系,实现其向“积极型”改变如在班干部的作用上,尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参与班级建设的热情,逐渐靠拢,参加积极团体
1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理,但也有一局部学生对学校管理的理解产生偏差,经常找理由,钻空子,相对这样的情况,我即时进行耐心的引导和教育
2、结合教学内容,提高学生的效劳意识,积极参与互帮互助效劳活动如帮助小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中帮助小同学等
3、以种活动为契机,提高学生集聚能力,创新能力,组织能力,培养吃苦耐劳的精神,六.一节前的文娱活动的编排,黑板报的办理 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务现就本学期的工作做如下总结 我们三年二班共有66人,其中男生37人,女生29人男孩多,而且淘气,男孩中差生也多但班级凝聚力强,班级集体荣誉感强 在班级管理方面,我首先实行“记帐”管理就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励三年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服在每个星期对于表现好的在班级中评出相应的班级之星 其次,三年级是步入高年级的关键期,我狠抓早自习和中午的自习我花了足足两个星期的时间抓学生的早自习的迟到问题,我坚持每天都在7∶40之前赶到,对于学生的迟到先了解原因,再进行珍惜早晨美好时光和克服困难的教育两个星期后,迟到现象非常少,早读是整个三年级人数最整齐、读书纪律最好的班级中午主要是让学生看课外书,以扩大知识面我也常会检查他们的课外书、也常会欣赏他们的课外书、常会利用自习时间安排学生介绍自己的课外书 再次,对班级的各个部位实行岗位责任制就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、图书管理等等都有人去管理,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来收到了事半功倍的作用 第三,我取得了家长对我的支持和信赖要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级在我的班级里,从来没有学生敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚范了错误我批评过,可是转眼又和我很亲近,我真的觉得这些孩子真的懂事了,也长大了! 这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学,可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过除了备课,上课以外,我还坚持每天批改学生的家庭作业,作到批后让学生及时改错误我们班的学生很多任课教师都说,纪律很好,学生的听课状态很好,也很爱发言在学校举行的“三个一”活动中,有几堂课是用我班学生上的,学生的表现得到了听课老师的一致好评在我的课堂上,学生的发言总是络绎不决,争先恐后,但是学生发言很积极,可是动手却很懒,不愿意算,针对本班的实际情况,我坚持每天的课前时间让学生做几道计算题,为的是能提高学生的计算准确率 学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人快乐的,在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘的在“红歌伴我成长”活动中我们班取得了第二名的好成绩班级的卫生方面也是做的井井有条,每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务,把学校和班级当成了自己的家在每个月的评比中我班双双获得“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗” 另外,在本学期我还利用空闲时间写了多篇省、市级的论文,还获得了诸多的荣誉我想我所做的一切,领导是认可的,我的付出没有白费,学生的进步和取得的成绩就是最好的答复,不是吗! 以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的缺乏该去改正我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获模板内容仅供参考 。