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小学信息技术个人研修方案本文是有关小学教师信息技术的个人研修方案,欢送阅读参考,聘才网搜集xx年11月,我有幸参加了四川省信息技术应用能力提升工程培训学习,这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间制定了一套自我研修方案通过专家的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向开展
1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力
3、能结合有关信息技术应用能力,针对生物教学不断反思和总结,提高自身的专业开展能力
1、积极学习珍惜这次培训提升时机,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的缺乏
2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨
3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力
4、学以致用争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养开展学生能力,激发学生教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作兴趣,促进学生自主学习合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的缺乏好学才能博学,博学才能让教学生动有意义一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师希望能得到导师的指导,助我成长!选择该校本研修主题的背景、本校教师需求分析在学为中心的教学背景下,以信息技术与数学学科相结合为切入点,以“教研组、备课组”为根本的重要的校本研训组织,以教师“行动教育”理论为行动指南,开展本次研修活动,源于教师需要、基于群体合作、致力于行为跟进的研训活动,在打造优秀教研团队的同时切实提高教师执教能力总体目标和具体目标应用信息技术转变教学内容呈现方式牢固树立以学科教学为渠道提高学生学科素养和全面素质的理念,实施“常态课改良行动”提高课堂教学设计能力、课堂教学能力、课堂观察能力、反思能力、行为跟进能力等,努力构筑“有效课堂”
1、认真研读学科课程标准,通过本次研修活动,组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究,进一步革新教师的教育理念
2、合理利用好信息技术开展课堂教学的研究,转换教师角色,彻底改变教师灌注式教师方法,树立以学生为主体,教师为主导的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造健康、和谐、宽松的教学气氛,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,树立学好数学的信心,提高学生的创新意识
1、每位教师要认真地备好、上好每一堂课,向40分钟要质量深入、扎实开展课题研究和数学校本研究,要把课题研究与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学,立足学校本身特色抓教学,努力提高课堂教学的效率
2、教师要认真执行教学五认真,精心设计作业,开创作业特色,追求学生作业的标准整洁、科学实效教师要及时地、认真地批改学生作业,监督学生及时地订正作业,对学困生、潜能生要及时地辅导,及时补缺补漏;作业及时评讲使每个学生得到不同程度的开展,注意鼓励学生学习的积极性对照新课标反思课堂教学转变教学方法,适应新教材的教学要求,不断提高自身的业务素质认真组织好研讨交流,促使全组教师共同提高校本研修周期;研修活动次数、时间、内容、目标研修开始时间xx年10月27日-xx年1月3日,研修活动包括备课、说课、观课、评课等;
1、制定方案
2、根据个人预测,自主学习
3、教研组备课、说课、评课课例研讨听评议戎淑芬老师执教的《倍的认识》课例研讨听评议刘颖娜老师执教的《圆的认识》课例研讨听评议姜静南老师执教的《7的乘法口诀》课例研讨听评议方素英老师执教的《商的变化规律》
4、数学教师信息技术应用能力培训
5、教研组活动总结预设的研修成果,成果表现形式
1、利用学到的信息技术课堂教学展示
2、利用学到的信息技术进行课件等的制作校本研修的工具特色、方法特色、教育教学实践特色等
1、教师们自主、合作、探究,互帮互助,共同提高;
2、让老师们动手操作,在教学时间操作中提高方案主要参与校本研修的人员与所负责的工作实践操作学习与课例研讨戎淑芬老师执教的《倍的认识》实践操作学习与课例研讨刘颖娜老师执教的《圆的认识》实践操作学习与课例研讨姜静南老师执教的《7的乘法口诀》实践操作学习与课例研讨方素英老师执教的《商的变化规律》模板内容仅供参考 。