还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
小学六年级英语培优补差工作方案 培优辅差是老师的重要任务,老师不能掉以轻心,下面一起去阅读为你的小学六年级英语培优补差,希望能帮助到你! 培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造时机,让优生吃得饱,让差生吃得好携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优方案要落到实处,开掘并培养一批尖生,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成扎实根底,协助教师进行辅差活动,提高整个班级的信息素养
1、全面提高学生学习的主动性和积极性;
2、使学生转变观念,认真学习,开展智力,陶冶情操;
3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理;
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习气氛,使每个学生学有所长、学有所用 本学期我继续任教六年级
1、
(3)
(5)班,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大局部学生学习积极性低,学习目的不是很明确,认为英语课就是枯燥无味的课程,要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯,我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯,让学生在学中玩,在玩中学当然也有一局部学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务让他们去帮助那些学习能力较弱的同学,起到“小老师”的效果
1、认真备好每一次培优辅差,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难
3、对班级的学生进行比拟深入细致的了解
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次
6、对自己班级的优等生与后进生确实定要谨慎,特别是潜力较大的学生应安排重点辅导 7.认真确定辅导对象坚持每周至少2次的辅导辅导要有针对性和可行性,对每次辅导的内容要做好记录 8.请优生介绍学习经验,差生加以学习 9.课堂上创造时机,用优生学习思维、方法来影响差生对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度 10.采用鼓励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和成功感 11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向开展,保证差生改善目前学习差的状况 12.作业练习既要面向全体学生,又要兼顾提优补差 培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素,优中培优能够提高学校的知名度,而差中补差从而使其优,那么可以提高学校的升学率但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务,一方面它关系到学校的存亡,另一方面它又需要每个老师共同努力,付出自己的最大努力踏入教师行业一年多,我时刻认识到这点的重要性,只是由于种种原因,我在这方面做得并不好经过一番认真的思考,本学期,我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作,以改善自己的教学方法,提高自己的教学效率 首先,合理分组,优中培优英语课对于六年级的学生来说史关键,因此,打好学生的英语学习根底,对其今后的学习和生活也会更有影响本学期,我将努力改善自己的课堂效率,将学生进行合理的分组,争取每节课都给学生布置相应的任务,同时给其留有一定的空闲时间,引导其自主创新特别是对于操作能力较强,课堂上又吃不饱的学生,要给其布置更为艰巨的任务,充分发挥其独创性同时,利用学校或者上级部门组织的活动,对局部操作能力较强的学生进行特别培训,让其多多接触一些新的视野,操作技能上更上一层楼 其次,互帮互助,优中带差对于英语课老师来说,学习差的学生往往是学习作风懒散又兴趣不高的学生,这一点有其自身的原因也有教师的原因,特别是教师的课堂效率不高也是影响这些学生学习积极性的一个主要因素因此,在这方面我将努力提高自身的专业素养,创造一些较为丰富的课堂情境,提高课堂效率,提高学生学习英语的兴趣此外,课堂上布置任务表达分层的原那么,不同的学生区别对待,特别是后进生,应给他们提供一些较为简单或者经过努力后能够完成的任务,以提高他们的自信心,不消除他们的积极性同时,对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务,充分利用分组的作用,让学生互帮互助,实在解决不了的问题,教师予以引导,共同努力共同解决 最后,挤出时间,关注学生学习的心理无论是学优生还是学差生,他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题,这不免会影响学生学习的效率,从而出现学习下降的现象因此,平时多观察,及时发现,及时引导,这对学生的学习是很有帮助的在这方面,本学期,我会更加注意,特别是课堂上出现问题的学生将成为我课下照顾的对象,此外,尽可能当天问题当天解决,以免拖后效果不佳 总之,培优补差差工作是一项艰巨的任务,它需要教师有足够的重视和努力的付出相信,在今后的教学工作中,自己努力付出,就会做得更好模板内容仅供参考 。