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202X小学四年级数学培优辅差工作方案范文(精选3篇)202X小学四年级数学培优辅差工作方案范文(精选3篇) 时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,此时此刻我们需要开始做一个估计许多人是想得很多,但不会写,下面是帮大家的小学四年级数学培优辅差工作方案范文,欢送大家分享 新的学期又要开始了,随着素质教育的深入开展,要求我们必须大面积提高教学质量,促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面开展因此,培优补差工作就显得非常重要示,根据班级实际,特制订培优补差工作方案如下 学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环提高优生的自主和自觉学习能力,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成根本能力培养优秀方案要落到实处,开掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的根底和解决问题能力,并能协助老师进行辅导后进生活动,提高整个班级的素养和成绩 在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照方案提高解决问题能力,补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高特别是计算这一根本的能力
1、课外辅导,利用课余时间
2、采用一优生带一差生的一帮一行动
3、课堂上创造时机,用优生学习思维、方法来影响差生
4、对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度
5、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优
6、采用鼓励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和成功感
7、充分了解差生现行,给予正确引导,朝正确方向开展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高
9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题 为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,开展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活泼起来并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心里在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用因此,特制订本班数学培优补差工作方案 本年级共有学生65人,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为标准情况来看,只有少局部同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,各科作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用但同时,仍然有大局部学生学习不够认真,纪律生活方面比拟懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象
①培优养对象
②辅差对象
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性
3、认真挑选好培优补差的对象
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性
1、培优内容思维能力方面的训练
2、补差内容义务教育课程标准试验教科书四年级下册 对象本班优等生和后进生 形式
1、利用课堂时间相机辅导;
2、利用学校午休时间;
3、老师、家长相配合
1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底知识,促使他们不断进步当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导当少数后进生因根底差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,开展他们的智力,增强他们学好语文的信心另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩
2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的.知识扩大到更大的领域,技能、技巧到达更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥同时,在每周的星期
二、四午休活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的根底知识进行稳固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比方看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等
3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生自己的进步
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁
2、经常与家长联系,相互了解学生在家与在学校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价
4、根据优差生的实际情况制定学习方案,比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已到达循序渐进的目的
5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测
6、要讲究教法要认真上好每一节课,研究不同课型的教法如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比拟,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,提高优生率 总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效 总的情况是优等生比例少,学困生多因此,后期必须下大力气来抓优等生和差生的转化工作,提高数学成绩的及格率,从学生的学习动机来看,学习目的不十清楚确因此,教师对学生的思想教育必须跟上,调动学习小组长的作用,提高学生的学习兴趣从学习的气氛来看,根本上已经形成一种良好的学风,在辅导过程中应以先进带动后进,以优等促差,既培优又辅差,全面提高教学的质量 以小学生守那么为准绳,提高优生的自主和自觉学习能力,进一步稳固并提高中等生的学习成绩;让下层生在学习和活动中,激发学习的兴趣,培养认真学习的态度通过教育与沟通,培化方案要落到实处,开掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实根底使下层生的思想状况得到改善,能遵守学校的各项纪律,进一步明确学习目的,树立正确的人生观念,促使下层生主动地获取更多的知识,并努力提高低层生的学习成绩师生共同努力,建设一个团结互帮,尊师守法,积极向上,全面开展的班集体 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照方案提高计算与分析的综合数学能力,成绩稳定在65分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好,逐步提高后进生的计算能力,帮助他们树立自信心,教会他们正确的学习方法,训练后进生的口头表达能力,课堂上创造情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试说、敢于说,成绩有一定的提高特别是数学的计算这一根本的能力 培优对象 辅差对象
1、每周有选择性地上一节练习课
2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养
3、每天出一题弹性作业,让优生吃得饱
4、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变
5、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流
6、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变后进生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习气氛
7、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力
8、采用鼓励机制,多给点后进生表现的时机,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理
9、平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题
10、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习
11、做好“每日清”工作,包括题题清,课课清,争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症模板内容仅供参考 。