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小学教学质量提升工作方案 学校要将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓下面的是分享的与小学教学质量提升有关的文章,欢送继续访问! 教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题,是构建和谐校园的落脚点,也是我们每一位教育工作者,始终必须要坚持的一个永恒的主题,也是我们每一位语文老师的职责下面就我个人的教学,结合我教学实际,对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点措施
1.研究大纲,从整体上把握教材,了解教材的编排体系,把教材所涉及的知识进行归类,掌握各局部知识的结构,确定所教教材的编写意图
2.研究单元教材,掌握重点和难点,对整个单元教材进行加工和处理
3.钻研本课教材,理解并掌握教材,灵活运用教材
1.研究学生的智力背景,了解掌握学生原有知识根底、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况;
2.研究学生的非智力背景,了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况备好了学生,再对不同的学生实行分层次教学
1.教给学生课前预习的方法,养成良好的读书习惯
2.教给学生读懂课文的方法,提高阅读理解力
3.教给学生课外阅读的方法 争取家长支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,这也是提高小学语文教学质量不可无视的主要措施之一家庭与教师密切配合,形成合力共同教育的目的 总之,作为一名语文教师,努力提高教学质量是我们份内的事但是,教无定法,我们都应该根据自己所长,各显神通,共同把我们小学的语文教学质量推上一个新的台阶 为贯彻落实宁远县教育局教育工作会议要求,深入实施素质教育,严格教学常规管理,切实标准学校管理和教师教学行为,大幅提升我校教育教学质量,现结合我校实际,特制订本方案
1.现状分析 我校现有18个班级,1082名学生,70名教职员工,学历合格率100%近年来,在上级领导的指导与关下,学校全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育,努力提高教育教学质量,办学效果明显提升
2.优势分析 我校有一支锐意进取努力创新的领导团队,有一群无私奉献乐于钻研的教师群体,有一个个文明阳光的学生近年来,学生的整体素质与学习成绩有了大幅度的提升校风学风明显好转,受到社会与家长的好评
3.问题及原因分析 我校地处城郊结合处,随着新城区的建成与开展,局部学生到城区小学就读,生源萎缩较快我校教师虽然肯于奉献与钻研,但与毗邻的城区学校教师相比,专业素养还是存在一定的差距,课堂效率需要提高硬件设施还不能满足教学的需要,与城区学校相比,很多,如教学设备缺乏,活动室缺少 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学开展观,以先进的教育理念为指导,以促进义务教育优质均衡开展为目标,以提升教学质量为核心,遵循教学规律和学习规律,解放思想,开拓创新,强化质量指标要求,优化学校管理内涵,落实各项工作环节,全面提升教学质量和办学效益
1.总体目标创立教育现代化,进一步明确学校教学常规管理和教师工作的各项要求,在突出教学质量中心地位的同时,全面实施课程改革,不断提高教学质量,促进学生全面开展,努力完成方案中的各工程标
2.具体指标20xx年8月—xx年7月 一20xx-20xx年度 入学率、稳固率指标小学入学率保持在100%,年稳固率达
99.5%以上 根底知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标所有文化知识学科抽测平均合格率、优秀率XX-XX学年度六年级分别为80%、30%以上,3-5年级分别为85%、45%以上,一—二年级分别为90%、50%以上; 二20xx-20xx年度 入学率、稳固率指标入学率保持在100%,年稳固率达
99.5%以上 根底知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标XX-20xx学年度六年级分别为85%、35%以上,3-5年级分别为90%、50%以上,一—二年级分别为95%、55%以上; 三20xx-20xx年度 入学率、稳固率指标入学率保持在100%,年稳固率达
99.5%以上 根底知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标20xx-xx学年度六年级分别为90%、40%以上,3-5年级分别为95%、55%以上,一—二年级分别为98%、60%以上
1.学习《教学常规管理根本要求》,切实标准教师教学行为 结合新课改要求,遵循教学规律,贯彻落实《宁远县中小学教学常规管理根本要求》重视和加强对每一位教师在方案、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教学根本环节的标准要求、检查监督和反应矫正所有教师的工作行为都要严格按照教育局下发的《中小学教学常规管理根本要求》执行,促使教学工作化、标准化和科学化,保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实,促进学校教学质量的全面提升
2.完善学校教学常规检查制度,不断优化教学过程管理 1建立课表、任课公示和巡课检查制度每学年开学前学校设置的课程、课时及时上报教育局,同时将学校课表在教导处公示,班级课表在教室外公示,接受学校巡查和教育局督查学校每节课都安排行政值班人员巡课,逐课检查按公示课表上课情况和课堂教学状况,及时处理课堂教学中的偶发事件 2加强备课组建设,落实随堂听课制度各年级各学科成立备课组,形成集体备课教师集体备课情况必须及时如实记录,学校资料室定期对教师集体备课的资料、活动、成果等搜集归档落实听课制度,要求行政人员每周听随堂课不少于3节,教师每周听课不少于1节 3建立学校教学质量抽测反应制度学校每月开展一次各年级学科质量抽测由校长室牵头,教导处具体负责,提高出卷质量,组织监考阅卷,及时登分汇总,要求抽测学科的老师结合抽测成绩深刻分析原因,制定下一步提升教学质量的措施,成绩偏低的科任老师,学校将个别交流,特别差的要调换岗位 4建立期中期末检测和质量分析制度学校要认真组织期中考试和期末考试,充分利用期中、期末测试成绩分析资料,召开教学质量专题分析会,帮助教师找差距,研对策,为今后的教学教研工作提供可靠的科学依据 5建立月度教学常规检查制度学校依据《宁远县中小学教学常规管理根本要求》按月对教师的教学工作进行常规检查,检查结果及时记载每次常规检查后要进行分析,及时向教师反应常规检查中发现的问题,提出整改措施对月度检查中存在突出问题的教师,校长要亲自进行诫勉谈话,催促其改良;并组织力量跟踪指导,促其提高对月度工作中成绩突出的教师要进行表扬,并总结推广优秀教师的做法教师月度常规检查的结果要纳入绩效工资考核的内容,作为教师评先、评优、职称晋升的重要过程性依据 6建立基于质量的绩效考核制度学校要根据新的教学和管理要求,重新修订学校绩效考核方案,建立和完善基于教学质量的绩效考核方案要进一步细化教师的教学行为标准,严格教学常规管理,将过程性的工作检查与质量考核挂钩,充分发挥绩效工资考核方案在标准教学行为,提升教育教学质量方面的引领和鼓励作用
3.大力推进课堂教学模式改革,不断提高课堂教学效益 1改革课堂教学模式学校要将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓要深入学习洋思、杜郎口等先进学校的课堂教学改革经验,积极倡导参与式、启发式教学,推行探究式学习培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的课堂教学模式,力求课堂教学效率有实质性的提高 2加强课堂教学研究积极探索多媒体教学背景下的课堂教学改革研究,课堂上要充分发挥电子白板在改革课堂模式、提高课堂效率中的作用鼓励教师加强教学理论研究,撰写教学论文,组织学生参加教育部门组织的各类竞赛
1.统一思想,提高认识学校在出台方案前,召开行政会,讨论修改行动方案草案组织全体教师认真学习讨论通过行动方案方案,形成定稿;学习新修订的《教学常规管理根本要求》,并尽快统一思想,将各项要求落实到实际工作中力争通过三年时间,使每一位教师的工作行为和每个学校的教学管理行为都能落实到行动方案上来,循标准,讲细节,求质量,以不断优化我我校教学管理的质态,不断提高工作水平
2.加强领导,落实责任成立方案领导小组,校长为组长,各行政干部为组员,统筹学校全面提高教学质量工作学校还要建立行动方案目标责任制,领导小组定期检查目标开展情况,定期召开民主咨询会,向学校师生征询建设性我校要将制订的行动方案贯彻落实到学校教学常规管理中,作为今后三年深化教学改革、优化教学管理、提升教学质量的重点工作任务,高度重视、周密部署,精心组织、认真实施
3.营造气氛,环境育人学校要通过多种渠道,营造良好的读书气氛,加强校园环境建设,努力在打造书香校园花功夫,为全校师生营造一种温馨向上的读书学习环境模板内容仅供参考 。