还剩18页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
【必备】小学教师工作方案范文汇总十篇【必备】小学教师工作方案范文汇总十篇 时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,何不好好地做个工作方案呢?写工作方案需要注意哪些问题呢?以下是帮大家的小学教师工作方案10篇,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 本学期,我们一年级将以学校少先队方案,,结合各班实际,加强年级组的团队意识,充分发挥年级组的管理作用依靠全组教师,精诚合作,团结共进,关爱全体学生,为学生做好一切效劳工作,让每个学生都成为一名神气的百小娃 一年级的学生,刚从幼儿成为小学生,经历着生理和心理开展的重要转折这一时期,孩子的行为还带有明显的幼儿期特征,最突出的特点是 1,一般心理特点 1单独进入新环境孩子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情,摆脱对大人的依赖了由依恋不舍到轻松愉快,这是一年级学生的共同特征 2注意多变的事物一年级学生很敏感,容易学会过去自己不懂的东西,所以提出的问题特别多 2,学生的年龄特征 1自控能力较低,注意力容易分散 2经常出现违规现象 3伙伴之间往往以玩为主题,经常出现打闹,告状等现象 4在学习活动方面,他们具有强烈的好奇心,需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆,学习活动带有浓厚的游戏色彩 一年级需要关注的心理问题是从家庭幼儿园到学校的角色变化对儿童心理的影响 儿童入学前与家庭成员的依附关系密切,一举一动都是成人指点;入学以后,每天都要离开家长在学校独立生活,要在班集体里作为独立的一员认真听课,独立思考等等,这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立,所以我们应该去关心孩子的内心,帮助他们渐渐成长,学会独立 2新的学习生活环境使儿童的主要活动方式从以游戏为主向学习活动为主转变 从一名幼儿园的小朋友转换成一名背着书包的小学生,角色的改变导致了其活动方式改变入学前,儿童的主要活动是玩,是游戏;入学后,主要活动是学习 3新的学习生活环境使儿童从家庭成员关系密切向开展学校成员关系转变 儿童入学后,他们所处的地位发生了变化,人们开始将他们作为社会正式成员对待在学校的教学班里,他们是集体的正式成员,必须严格遵守学校和班级的一切纪律 在下一学期的教学工作中,我将继续发扬教师教书育人的品德,认真把自己的工作做到更好 写字是一项重要的语文根本功,培养识字写字能力是语文课程的根本理念之一,是语文教学的一项重要任务写字教学可以陶冶学生的情感,培养审美能力,增进学识修养,和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯,培植热爱祖国语言文字的情感 写好字无论对于自己的开展还是教学工作都有很大的帮助由于自己的字写得不好,所以需要自己更加努力,养成良好的写字习惯,写好字,给学生做个好典范 写字是一项重要的根本功,是稳固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的根底
1、比拟热练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度
2、练习写好粉笔字
3、掌握独体字的结体规那么,写好独体字
4、掌握上下结构合体字的结体规那么和书写方法,写好上下结构的字
5、掌握笔画之间合理搭配的根本规律,把汉字写得美观大方
1、正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),形成良好的写字习惯
2、上课时要不折不扣书写板书,要认真实践写字要求
3、教学设计书写认真,字体工整、标准
4、发动同学互相催促,互相检查写字姿势许多良好的书写习惯不是一朝一夕就能养成的,要耐心细致地指导,反复地练习要把培养正确的写字姿势,作为一项重要的任务,对自己一定要严格要求,严格训练,随时提醒,及时纠正自己一旦养成了这些良好的书写习惯,必将终生受益 音乐教学工作方案音乐教育是小学根底教育的组成局部,它能够陶冶学生情操、让健康、优美、活泼和具有现代生活气息去激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和热爱生活的感情通过音乐教育,使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等在幼小的心灵中,逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观,促进学生德、智、体、美全面开展,具有不可替代的作用
一、学生情况分析 本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学 学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点开展”使学生各方面均有提高 学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫重点开展舞蹈、律动的学习增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感
二、教材分析
1、教材确立以审美为核心的编写中心; 审美价值 创造性开展价值(教材开辟了“编创与活动实践与创造栏目) 表现与社会交往价值(为学生学会学习提供必备的根底知识与技能,着眼点将来可持续开展) 文化传承价值
2、降低知识性学习的难度,提高音乐学习能力;
3、探究“引领学生走进音乐世界”的途径
4、尊重教材,把握每一课的教学核心,解决教材使用中的随意性问题;
5、处理好音乐教学中形式与内容的关系;到达音乐教学中收获音乐的最大化效益;
6、摆正视觉、动觉与听觉间的主次关系,善用和巧用多种教学资源; 7’重视音高概念的建立,真正解决教学中的瓶颈问题
8、课堂需要‘管理”,老师要有“经营”课堂的意识;做到“放”而不乱“收”而不死;
9、知识点的教授要准确无误,养成严谨的教学习惯还需教师提高自身的知识素养
10、提高学生的审美品味和能力、
三、本学期到达的个目标 教学目标
1、音准掌握Sol、Mi、La、Do、Re五个音的音高 音乐要素中,音准是儿童最难入门的一个要素其它音乐要素,节奏、速度、音色、强弱等都可以找到日常生活中相对应的体验,如跑、跳、走对应节奏的长短与速度的快慢,音色可以与人的声音、动物的叫声产生联想,强弱可以与提东西的轻重相比拟等等只有音准没有任何可联想的材料,带有很大的抽象性,完全依赖感觉、模仿、顿悟等一系列的训练来完成所以在第一年,不要求儿童掌握半音,而是扎扎实实地唱准五声音阶的歌曲,这是非常符合儿童音乐认知要求的
2、节奏掌握四分音符、八分音符、四分休止符三个根本节奏 节奏入门要比音准容易,正因为此,很多教师以为掌握节奏真的很容易,往往在一年时间里把所有的节奏类型全都灌给儿童,结果儿童似懂非懂,其实还是不懂柯达伊音乐教材在第一年只学三个根本节奏,我认为这里有两个含义第一,音乐是整体,作为两个根本要素的音准与节奏,绝不能偏颇任何一个,一定得携手共进,因为离开局部的整体是不存在的音准入门难,所以第一年,放比拟多的精力在音准上是必须的第二,节奏入门容易,但真正准确地掌握节奏也非易事,在等待音准开展的同时,把节奏训练往深度上开展教材里大量的节奏多声部练习,既为旋律多声部打根底,也培养了儿童敏锐的节奏感知能力、记忆能力、理解能力,为第二年其它节奏类型的学习,打下了十分结实的根底
3、节拍掌握2/4拍的强弱规律 节拍与节奏是儿童最易混淆的两个概念,一般的教师往往重视节奏而疏忽儿童对节拍的感知教材里只要求感知2/4拍一种节拍,目的在于强调第一年根底扎实的重要性这种小步子的内容安排是柯达伊第一年音乐教材最显著的特点,成功的原因也在于此
4、识谱
①认读四分音符、八分音符、四分休止符组成的节奏谱
②识认由Sol、Mi、La三个音与四分音符、八分音符、四分休止符为材料的G调、D调、F调的不带谱号、只带简易拍号的五线谱 分析识谱教学与歌唱教学采取不同步方式,即识谱教学目标只是完成三个音与三种根本节奏的综合,而歌唱教学目标一方面完成五声音阶中,中音区五个音组成的各种音程的准确歌唱;另一方面能根本歌唱最高音扩展到高音Do,最低音扩展到低音Sol的五声、七声歌曲这种识谱与歌唱的不同步,持续三年,一直到四年级才实现识谱与歌唱的大集合这种形式的教材安排,充分考虑儿童的心理开展特征小学低年级是儿童听觉比视觉兴旺阶段,这一时期充分发挥儿童听觉记忆优势,同时也顺带挖掘视觉记忆的潜力到了小学高年级,当视觉记忆优势出现时,很自然地实现由听觉记忆向视觉记忆的过渡,没有出现任何的勉强 教学进度安排
四、采取措施
1、认真备课,做好前备、复备准备工作,备课时注意与新课标结合
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分开展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验为能使学生上好课做好充分的准备 现在全国都在深化教育改革,提倡素质教育,做到学生德、智、体、美、劳全面开展,以前可能学校为了单纯的成绩着想,很少有开音乐课或是不开音乐课可是现在在素质教育的改革下,音乐教育也是成为了一个新的重点 坚持“以人为本,以研兴教,以学强师”的思路,以教育科研为先导,以培养高素质的教师队伍为根本,转变教师观念,提高教育教学质量
1、加强理论学习,转变教师教育观念
2、注重集体教研,提高教师预设与反思水平
3、开展课题研究,促进教师专业成长
1、学校单周将安排一次教师集中培训学习,双周为教师自由读书时间,学校将选择培训内容、记载教师的考勤情况、记载《校本培训笔记》、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜
2、各教研组每月要开展一次专题教学活动每次活动前两周,教研组长要结合学校教师教学的实际,提出一个活动主题,让教师做好准备
3、严格学习考勤纪律教师参加培训学习,不得无故缺席、迟到、早退,假设有特殊情况,要在活动之前向主持人说明
4、培训形式力求多样,培训内容力求丰富,以听教育家的报告、看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主,密切联系教师教学实际状况,提高教师的`业务素质
5、培训中,教师要认真学习,当场做好笔记,并在学习结束后一天之内写好心得体会,交教导处检查存档
6、教师要树立终身学习的理念,每学期至少阅读2本课改的书籍,15篇课改的论文,教育教学杂志5本教师要及时总结自己的课堂教学,经常进行教学反思每学期至少要写教学反思15篇,教学论1篇
7、对于学校派出去参加各级各类培训的教师,回校后必须写出一份汇报材料,交教导处存档,并讲一节汇报课
8、实行相互听课制度,校长、教导主任、每学期至少听课30节,其他教师听课至少20节如果是听随堂课,要先向教导处报告,以便教导处检查记载,否那么不予以计算听课一律要做好听课记录,在每月的教学检查中,要将本月听课记录交教导处核实,做到一月一统计
9、继续抓好课堂教学有效策略的研究的课题研究课题组每月集中学习一次,总结、交流、反思课题研究情况,进行课例评析,思考、研讨下次研究内容,并针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨,发挥集体智慧,提高课题实验的实施水平
10、实行电子备课和集体备课制,强化教师的业务研讨水平和信息技术运用能力 在新课程改革大潮中,我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来本着求创新,求开展,不断提高自己的业务水平的目的,根据学校20年教学工作方案来制定我的个人教学工作方案 面对新的课程改革,教育对教师提出更高的要求不仅要有精湛的专业水平,还要有多元化的知识储藏,才能适应新课程实验改革为不被时代所淘汰,能够成为一名合格的教师,在一个学期的根底之上,要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴,融合到备课和讲课上来把学习使终放在第一位,只有不断的学习,才能充实自己,才会有不断的创新,才会不断的开展,我将继续不懈地努力,刻苦专研,成为新型教师,适应时代开展
1、在课堂教学改革中严格要求自己,努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”为了提高课堂教学效率,我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手,让学生们乐学、勤学、会学我要养成每天记日记的习惯,注意总结经验,在课堂常规训练上有自己的特色
2、扎实做好新课改的每一项工作在比拟准确地掌握了上一册教材的根底上,本学期我仍将毫不松懈地用好新教材,深入学习新课标新学期开始,我把“如何进行小组合作学习”作为自己研究的子课题在教学中做进一步的深入研究,在学期末将上交一份有价值的论文,同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果本学期我还会十分重视成长记录袋的使用,使其发挥应有作用主要表现在扩充成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、鼓励家长参与,保持教育一致性
3、为提高教师的业务水平,学校组织了丰富多彩的教研活动我将报着学习提高的态度积极参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师根本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高
4、教案的编写是作为教师必做的一项工作但如何使教案的编写更具科学性、实用性,我将尝试着冲破传统备课的清规戒律,编写实用、新颖、具有个性化特点的教案
5、根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求我打算在写字上要下大功夫,首先注重自身写字水平的指导,其次加强对学生的写字指导,注意学生对汉字根本笔画、根本结构的把握,增强学生“提笔就是练字时”的意识,使具备根本的写字技能和初步的书法欣赏能力 在备好课,上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作,要晓之以理,动之以情,用爱心去帮助每一个希望生,最重要的是有成效,让每个希望生都能在学期末的时候有所提高在作业布置上要多动脑筋,多留一些孩子们喜欢的,有创新能力培养的作业,让每个学生不再为作业而苦恼 多彩、多元的社会急迫地呼唤着创新,教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师我将努力学习,不断提高自己的业务水平,为天台小学辉煌的明天奉献自己的一点力量! 新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高学生的学习积极性,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,即以“学生为本,以校为本”的教育思想,具体方案工作主要有以下几点
1.认真学习教学大纲和有关数学课程等材料
2.加大对自己和学生的自我分析和解剖
1.加强对自己和上课的标准,探讨课堂教学结构、模式和方法,多向其他有经验的老师虚心学习和请教,使自己尽快成为熟悉教学业务,具有一定教学业务水平合格教师
2.加强对自己知识水平的提高,俗话说,要想给别人一杯水,自己首先有一桶水的容量只有自己有了充足的知识,才能在教学上能够左右逢圆,得心应手,使学生能够对知识更加理解得透彻
3.加大对学生的管束力度,并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性,使他们养成良好的学习和生活习惯
4.“初中新教材”的数学教学要充分表达以人为本的教学目标切实重视学生思维能力培养,切实提高学生的解决问题的技能和创新能力力争让学生全面开展
5.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作认真学习其他老师经验,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,标准作业批改
6.针对不同学习根底的学生的不同情况,进行不同的教育方式,既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生,又使学习较好学生意识到自己还有缺乏之处,始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣,并注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中
7.总之,我会在教学工作中会努力努力再努力,日常管理上勤奋勤奋再勤奋,不断得使自己有所进步,使自己走得更远,更远,更远 科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线,根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜测与假设”、“方案与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组,称为“探究过程能力”,在强调培养能力的同时,也加强了对学生情感态度价值观的培养;在探究活动的选择上,注意活动的趣味性,促使学生动手动脑、亲身实践;强调科学知识在实际生活中的应用,让学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯开设“问题银行”,使学生保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲;鼓励学生大胆猜测,培养学生大胆想象的科学品质;配有“小科学家记录本”,培养学生尊重证据的科学态度;在表现形式上,充分考虑小学生认识事物的特点和规律,利用游戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式,激发学生主动参与科学探究的热情特别是重视渗透环境教育的思想,使学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,善待周围环境中的自然事物,追求人与自然的和谐相处 六年级上册包括五个单元的学习内容第一单元植物角里的科学;第二单元让生活充满阳光;第三单元大家动手做乐器;第四单元登上健康快车;第五单元我们所经历的科学探究过程 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,开展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好根底
1、培养学生科学的思维方法,努力开展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设
4、保持和开展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的开展 培养学生科学的思维方法,努力开展学生解决问题的能力,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,验证自己的假设
1、整体学习状况我所任教的六年级学生整体学习习惯较差,第一节课便主动坦言从来都不喜欢科学他们普遍习惯于死学硬记,习惯于被老师牵着走,很少主动去观察身边的一节并去产生疑问并思考或实验从而获取知识更不用说在生活中灵活运用了因而学生对根底知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差
2、已有知识、经验学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和时机接触大自然,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展能力、培养思想情感
3、儿童心理分析在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究*,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
8、给学生提问和假设时机,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;
10、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学 新的学期,新的教学工作方案,作为一名小学教师,根据实际情况,我的个人教学工作方案分为以下五点 始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭 作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览教学网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高根本功,努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水
1、培养后进生的自信心只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点要用科学的方法教育后进生
2、对后进生多宽容,少责备要做到“三心”诚心、爱心、耐心
3、老师的辅导要及时,当然家庭的配合是转化后进生的外部条件父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息
4、在考勤制度上要严格遵守,特别是严格落实学校的规章制度和中小学教师行为标准,严格自己的行动,有事要请假,做学校教师的表率,做学生的表率严格遵守各项针对教师的法律法规,严格落实未成年人保护法和义务教育法的有关文件规定,争取做到行动有法可依
5、关心和保护学生,小学生在家长心目中是未来的希望,在我们的教育培养中是祖国的未来和希冀加强师德建设和修养的提高,争取让师德水平再上一个新的台阶 根据《xx省中小学教师专业开展培训假设干规定》、《xx市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》和《xx县中小学(幼儿园)校本培训管理细那么》精神,在市县教研部门的指导下,以“教学质量提升”为核心,以“学为中心”视域下“学科关键能力”及相应教学模式的研究为龙头,整合教学教科研工作,力争精细化管理,精细化教研,推进课堂变革,从而提升教师素养,促进学生全面开展
(一)精细化常规管理,为教学质量保驾护航 借市县教研部门“教学常规”措施的推进平台,落实教学常规,保证校本教研效率
1.组织开展《xx市小学各学科教学新常规》专题学习会
2.研究新常规、新设计以“学习活动”为要素,改良备课、上课教学环节要求各教研组、老师结合学校“学为中心视域下学科关键能力”研究这个课题,围绕学科关键能力,取舍、整合教学内容,设计学生关键学习活动,并结合市县的备课要求,对备课常规进行统一明确地规定,切实提高课堂效率
3.加强课堂教学常规管理一是结合学生学习常规问卷调查,对教师的课堂教学常规进行反应调研二是加强随堂听课,随机抽取各层次教师听随堂课,并检查备课情况
(二)持续跟进课题研究,推进课程建设 1.推进龙头课题研究
(1)继续聘请专家跟进指导,深入学科课堂,做进一步深入研究
(2)继续开辟教师论坛,碰撞思想,分享做法
(3)各教研组围绕学校龙头课题选择专题在备课、课例研讨等方面开展主题研究要求各学科围绕一个主题筹划一次主题展示活动,包括上课、评课、介绍、互动等 2.借助专家力量,完善课程规划
(1)立足校本聘请专家跟进指导,完善各学科课程进行顶层设计与规划
(2)分学科由团队内各学科骨干牵头,具体细化学科课程方案
(3)继续打造精品化校本课程,开展系列深入研讨,积累典型课例,为更好推进实施提供一手材料
(三)搭建各种平台,促进教师成长 1.继续开展教学面对面活动立足本校优质资源,加强名师对面对面团队的引领作用,要求语文、数学、英语、科学等学科专至少安排1次的教研活动时间供名师面对面活动研究主题由各学科带头人确定好,提早做好方案安排,并向学校申请各级各类展示平台 2.整合学科素养提升行动和校本培训,探索主题研讨工程管理,加强校本培训过程管理,优化校本培训博客建设继续开辟教师论坛,开展好“一师一优课”活动,促教师专业成长 3.组织参加各类评比,做好择优推荐工作
(1)在校优质课评比的根底上推荐相关老师参加各学科市县优质课优质课评比和教师根本功比赛,并发挥面对面名师团队的作用为参赛教师做好充分的参赛准备
(2)认真推进市教研院联合市电教馆举办的“一师一优课、一课一名师”活动学校成立各学科指导组,推荐各学科老师选好题,备好课,磨好课,并在省教育平台上报名登记晒课
(3)鼓励教师积极撰写论文、课题等,提升教师科研素养,并做好择优推荐参赛工作
(一)保障措施 1.制度保障学校成立了校本培训领导小组,对校本培训开展工作进行跟踪指导,确保校本培训的正常开展同时教师培训工作与教师职称评定和年度考核紧密挂钩 2.资金保障对培训所需资金,每学期学校都进行充分预算,保证老师的正常培训
(二)预期效果 1.通过加强课堂教学常规管理使教学质量得到保障; 2.课题研究更深入,课程建设更完善; 3.提升教师的教学能力及科研能力,助推其专业成长 本学期我担任四年级两个班的劳动课班里学习气氛比拟浓,在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下,形成了良好的班风和学风孩子们都有着很强的求知欲,其中,大多数学生的根底较好,有着很强的上进心大局部同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识 以陪审样学生全面开展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量 本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排,教材编入16篇课文,从劳动的性质划分有厨房的膳食方面,有生活自理方面的,有电脑方面的,有简单的生产劳动的 在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程方案中的重要环节之一简单地“请你象我这样做”的教学方法,将学生完全置于被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气整个劳动课教学,教师更多关注的是结果,无视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意识的开展
1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学生备课、教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧
2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育
3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到标准化,只有这样才防止发生一些不平安的事故发生
4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力
1、培养学生的爱劳动的意识
2、组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力同时帮助学生明确概念,开展学生的综合能力
3、因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的开展
4、组织实际操作活动,综合实践能力同时帮助学生明确概念,开展学生的综合能。