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精选小学教研工作方案集合九篇精选小学教研工作方案集合九篇 时间稍纵即逝,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻我们需要开始做一个工作方案说到写工作方案相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是收集的小学教研工作方案9篇,希望能够帮助到大家 本学期校本教研工作以提高教师业务水平为出发点,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以德兴市教研室省级课题“六三高效课堂”研究为切入点,更新教育观念,坚持以人为本,全面地为全体教师效劳,不断提升教师的理论知识和教学能力,营造一种民主、和谐、愉悦、百家争鸣、百花齐放的教研气氛积极开展教学研究活动,全面提高教育教学质量,开展好“一师一优课、一课一名师”活动
一、教研常规工作
1、专业引领、业务学习充分利用电子备课室的功能深化我校双周教研学习的方式方法,加强理论学习在德兴市教研室省级课题“六三高效课堂”研究工作的指引下,开展一系列的学习活动本学期我校双周教研学习充分利用电子备课室的功能在教研组和学科带头人的指导下以集中学习方式和上网学习方式相结合,学习内容以“六三高效课堂”为主,确立考勤制度、笔记制度管理负责制度每次学习要求进行点名、教师认真做好笔记,每次学习由一名或几句管理人员负责管理遇重大讨论问题时集中学习可以采用讲座、文章评析、课例评析、个例案例评析、教师沙龙、问题研究等方式
2、建立学科带头人集体备课制度由校级学科带头人组织成立集体备课活动小组,深入每个年级组进行指导工作本学期每年级组语数英学科至少进行一次集体备课,要求做到人人上课、人人评课、有专业指导和反应,从备课、上课、评课、反思中进而到达提高课堂效益,实现集体合作、共同探究本活动可结合“一师一优课、一课一名师”活动开展
3、建立学科带头人一对一随堂听课制度校级以上学科带头人至少结对1名年轻教师,每学期至少相互随堂听课2节以上对每次的随堂课要进行课后点评与交流,对教学中存在的问题进行探讨,结合教师的教学风格和特点,加以指导,促进高效课堂建设本活动可结合“一师一优课、一课一名师”活动开展
4、建立有效的考核机制,充分发挥校学科带头人和市级学科带头人的作用通过考核机制,让学科带头人在教研学习、教育科研、引领指导等方面的作用,充分挖掘资源,促进全校教师业务水平提高,同时促进学科带头人的快速成长,每学年对学科带头人进行考核
5、强化反思不断反思是教师成长的关键,各教师在教学中每月至少进行一次教学反思,并记录到教学设计后
6、强化工作笔记记录每个教师参加每一次的学习、例会、工作记录都要做好记录,一学年至少要完成的学习笔记,并将工作记录本上交检查评比
7、利用双周教研学习时间,开展师德教育,外出教师返校再培训,新课程培训等
8、各教研组每学期要开展8节以上的公开课评价研讨,做到有实效,提高教师的业务水平本活动可结合“一师一优课、一课一名师”活动开展 二积极开展教学研讨活动
1、做好我校各省级课题的研究工作我校于上学期有多个课题申报省级课题成功,本学期催促各课题组成员要结合日常教学工作实际继续扎实有效开展研究工作,并于学期结束做好阶段性总结和课题研究成果的登记、统计、编册工作 各课题要结合学校“一师一优课、一课一名师”活动开展学校开展研究,要充分发挥学科带头人、教研组的功能,在各课题组负责人的组织领导下扎实开展研究,更好地效劳教学,做到教学与研究相结合,打造一支研究型的教师队伍,提升课堂教学效益,进一步提高教育教学质量,推动学校工作的稳步提升
2、积极开展“一师一优课、一课一名师”活动根据德兴市教体局XX年03号文件关于开展德兴市中小学“一师一优课、一课一名师”活动的通知精神,根据银山小学“一师一优课、一课一名师”活动,充分利用本校的各种资源,扎实开展活动,确保顺利完成各工程标任务,并在此次活动中进一步推进信息化手段和数在教学中的广泛应用,促进信息技术与课堂教学的有效整合,全面提升我校教师利用多媒体设备和优质进行教学的能力,改良教学方式,提高教育教学质量
3、积极参加市教研室组织的各项活动根据市教研室安排的各项活动,组织全校教师高质量完成,争取出好成绩并以每次活动提高全体教师业务水平为出发点,全面做好各项效劳工作 以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,继续认真学习科学课程标准,用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作,加强课堂教学研究,全面提高教师的教学水平和学生的科学素养
1.加强常态教学研讨,提高教学质量
2.优化教学常规管理,实现有效做功
3.开展主题科技活动,创立校园特色
1.教研组概况 本组共有七位成员,大多数是多年任教科学的老教师,全体教师责任心强,工作勤勤恳恳,兢兢业业,组内教师能积极交流讨论个别教师对科学探究活动的理解还不到位,课堂教学能力和调控能力还需加强
2.相关设施说明 目前,我校有两个科学实验室,都配备了先进的多媒体设备,有两个小仪器室,实验器材比拟齐全,为科学教学工作有效开展提供了重要的硬件保障仪器室有专人负责,但受到一些客观因素的制约,目前实验仪器的管理还不是很科学,从而影响仪器的有效利用率
3.师徒结对 培养对象周照明指导教师陈建秋 小学科学课堂教学目标的优化教学目标是教学过程中师生预期的教学成果,是教学活动的出发点和归宿;它对教学活动起着明确的导向作用和鼓励作用,并为教学评价提供依据因此,本学期我们科学组研究专题为“小学科学课堂教学目标的优化”,拟定从全册和单元、远期和近期的高度出发,认真把握科学课程标准的要求,在研读教材、领会编者意图的根底上,结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受能力制定合理的教学目标,从而提高科学课堂教学质量
1.开展3-6年级学生科学知识竞赛
2.参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛
1.加强教育理论学习 认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的根底上,组织教师开展专题性的研讨,引导教师吃透教材,全面把握教材编写意图要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志,开阔视野,努力把握教学方向
2.加强教师业务进修 定时、定点、定内容,开展形式多样的教研组活动利用每次活动,互相听课、互相学习,努力提高每节课的效率和质量高度重视科学教师的理论创新,积极撰写教后感,反思教学得失,切实提高教学水平精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新
3.加强教学常规管理 讲究备课的实效,深入落实“自主、合作、探究”教学法,注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,开展科学素养,织学生参与科学实验与科学实践平时做好培优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养
4.开展主题科技活动 青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势,积极指导学生开展课外科学研究活动重视科学课教学的拓展延伸,指导学生开展课外科学探究活动,撰写科学小论文,辅导学生进行科技小制作和小创造的实践,处理好科技教育与其他学科的关系,丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识 新的学期,新的开始,新的机遇,新的挑战,综合组根据学校的工作方案及教导处工作安排,特制定本组方案如下
1、按照学校工作方案围绕中心工作,进一步发挥综合组的专业优势,积极推动各项工作的圆满完成
2、加强各项政治、业务学习、使教师进一步掌握提高新概念、新方法、新知识,利用教学平台出色的完成日常教育教学工作
3、音、体、美的教育教学工作是学校教学工作最具有生机、最具有活力、最具有影响、最具有吸引力的工作;因此,加强音体美的教育教学是创立一个文明、活泼、兴旺校园的根本教育,更能维护和提高学校声誉
1、加强学习更新观念充分认识课程改革的重要性和艰巨性认真学习新课程标准,加大对学科课程改革实验的力度
2、结合综合组各学科特点,以教科研为先导,推进教学改革重视学生的主体地位,关注学生个体差异与不同需求,确保每一个学生受益激发学生的学习兴趣,培养学生学习的意识
3、为让每一个孩子都接受良好的教育,我们应重视课堂教学为提高教学质量,常识组教师应认真备好课、上好课、抓好常规教学,严格按照课程表上课,不得随意调课、停课,应遵循学生认知规律,构建扎实、有效、活泼的课堂在教学过程中应重视平安保护措施, 家庭作业认真书写、认真,教师要及时批改;美术教师要注意美术作业的设计、批改、突出个性
4、本学期综合组要积极进行组内听课活动,教师一学期争取上一堂教学研究课,要表达教师对新课标、新理念的理解,特别是课题组成员应该加倍努力,组内教师要互相评课,互相研讨,上好课题教研课 为进一步提高知识水平和业务能力,更好的适应教育改革和教学需要,本学期将开展多种教学活动采用教研课等形式,本组教师将相互交流,取长补短,同时听取其它学科老师的课,吸取经验、好方法,不断的提高教育教学水平本学期虽然时间短,但各种竞赛多如书画作品展,“六一”庆祝活动等我们将认真准备、组织、训练和比赛力争取的好名次,为学校争夺荣誉 综合组每一位成员都已经意识到凭啃老本的经验教学跟不上日新月异的知识更新,必须开展各种形式的自我学习活动,才能立足于三尺讲台该学期综合组继续坚持每次业务学习普通话训练以及各项根本功训练,英语教师还要强化口语训练,所有成员要加大电脑使用的熟练程度培训,校本培训工作要做的实在,力争使每一位成员迅速转化为学习型的现代教师 在新的学期,我们在校领导的支持、关心下,虽然面临许多新的工作和挑战我组教师团结一致、齐心协力,勇于探索和实践,发 扬不怕苦、不怕累的精神,我们将爱岗敬业、尽职尽责,认真完成上级布置的各项任务 小学科学学科本学年第一学期教研工作的重点是继续全面贯彻新课程理念,深化课程改革;以觅小为教研基地,围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动;以科学学科协进会为依托,专业指导与群众性研讨并行,面与点共进 小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是以“做中学”为抓手,结合新课程的实验、实施,改良和完善教学研究制度和工作方式,尝试将教学研究工作的重心下移到学校,促进形成民主、开放、高效的教研机制;深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结、推广教学经验,探索教学规律,在各项活动中,发现并培养一批专(兼)职教师,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力
1、认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的根底上,组织教师开展专题性的学术研讨,围绕研究主题指导教师开展深入探讨,从更深程度把握教育改革的时代脉搏本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”
2、以“做中学”课题研究为契机,认真学习有关课题研究的.理论书籍,逐渐掌握课题研究的方法,寻找到课题研究的有效途径
3、以撰写教育故事为抓手,引导全区广阔科学(自然)教师每学期认真读好一本教育理论书籍,写好一本,在此根底上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文 正如教育部根底教育司副司长朱慕菊指出,教研工作对于创造性地实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业开展,提高学校课程建设能力,具有重要意义
1、改革传统教研方式,调动教师参与教研的积极性,与教师共同协商、平等对话,指导教师自主开展教研活动,充分发挥全区各校科学(自然)学科教研组的作用,提高教研质量
2、整合全区教科研力量,由区教研室牵头,针对课程改革中的重点和难点成立协进研究组,开展专项研究本年度专项研究的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等,注重研究实效,及时推广研究成果
3、适时召开区级“学习学科课程标准,改良课堂教学”学术研讨会,学好课程标准,把握课改方向,转变教学行为,增强教师素质,提高教学质量
4、不定期举办专题学术沙龙,营造良好学术气氛,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和时机
5、抓好各类竞赛和论文撰写工作,积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果
6、加快信息技术学习进程,不断提升各校科学(自然)教师的信息素养,增强各校科学(自然)教师应用信息技术的意识和能力,推动学科教学与信息技术的整合 1在现有根底上,进一步学习信息技术,应用根本信息技术提高办公现代化水平; 2进一步发挥常州教育学科教育网站和钟楼教育网的作用,为我区广阔小学科学(自然)学科教师提供学述讨论的平台; 3组织有关人员应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件,开展多媒体教学辅助课件征集和评比活动,建立学科教学多媒体资源库,加强钟楼教育网科学学科栏目的丰富和建设,为广阔科学(自然)教师课堂教学效劳
1、重点做好青年骨干教师、学科带头人课题研究的指导工作,成立有关专题研究协作组,提高研究水平;
2、借助觅渡桥小学的先期经验,以觅小为教研基地,认真抓好怀德苑小学和花园小学的“做中学”专题研究,全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能
3、在“做中学”课题研究的过程中,逐渐整合出台“做中学”课堂师生教学常规并把“做中学”课题研究有方案地向全区其它学校推进 课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用教研室和各校都应建立表达素质教育思想、促进学生全面开展、鼓励教师上进和推动课程不断完善的评价体系
1、不断完善小学科学(自然)学科学生学业评价体系对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革,逐步建立学生学业(学生成长)记录袋,逐步实行质性评价与定量评价相结合,着眼于充分、全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生开展中的需求,探索建立促进学生开展的评价体系
2、引导各校教研组逐步采用“教师成长档案”等质性评价方式建立以教师自评为主,同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多方面获得改良工作的信息,引导教师对自己教学行为的分析与反思,激发在自审、反思根底上的自评,不断提高教学水平
3、加强对提高课堂教学效益问题的研究,构建符合各校实际、促进教师和学生开展的课堂教学评价体系 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求,它的成败很大程度上决定于教师的业务水平因此,组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动,能够推动教师队伍的开展
1、加强新教材的培训力度充分调动各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量,在参加省新教材培训的根底上,组织好全区科学(自然)教师参加常州市教研室组织的教材章节分析、教案设计活动指导教师领会培训精神,吃透新教材,全面把握新教材编写意图
2、加强对学校教研组工作的指导,根据“常州市中小学教研组建设章程”,定期检查全区各校教研组的工作
3、为各类学校教师的专业成长构建舞台本学期拟举办“钟楼区科学(自然)教师教学能力大赛”活动;积极参加“常州市小科学学科教师教学能力选拔赛”活动,争取出线参加省教研室组织的科学(自然)教师教学能力大赛
4、以省级实验小学为龙头,积极探索提高小学科学(自然)学科教学质量的途径和方法,采取积极措施,改善小学阶段的评价制度,大面积稳步提高小学教学水平;
5、密切配合市教研室小学科学(自然)组,根据有关文件精神,组织好全国、省、市、区有关学科竞赛
(一)八月份
1、小学《科学》新教材分析、培训活动;
2、“做中学”科学教育工程组实验工作小学实验教师学术沙龙;
3、申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务
(二)九月份
1、新申报为“做中学”实验学校的实验老师和分管领导会议;(常州市实验小学)
2、做好承当市区《科学》新教材课堂教学研讨活动准备工作;
3、参加常州市科学(自然)教师教学选拔赛;
4、教学常规调研、“做中学”科学教育工程组课堂教学实施调研
(三)十月份
1、《科学》新教材课堂教学研讨活动;
2、调研“做中学”工程研究学校;
3、区科学协进会会议;
4、筹备钟楼区新课程·新课堂·科学(自然)教师教学能力大赛
(四)十一月份
1、钟楼区新课程·新课堂·科学(自然)教师教学能力大赛;
2、交流学习教育理论、实施新课程标准、新教材的;
3、配合有关部门对有关学校进行教学质量的调查、测试和评估;
4、小学科学课题组研讨活动
(五)十二份
1、区小学科学(自然)教学专业委员会理事会工作会议;
2、《科学》新教材论文征集;
3、交流本学期主要工作
(六)一月份
1、本学期;
2、参加市年会论文评比;
3、制订下学期工作方案 新学期,我室将继续以推进音乐、美术课程改革,提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作帮助教师在深入研读修订版课程标准的根底上,领会修订版教材中蕴含的课程标准的具体要求,充分、灵活的运用教材,最大限度的发挥教材的作用;认真学习《中小学音乐课型范式》、《中小学美术课型范式》,以提高各类课型的教学质量,全面提高学生的艺术素养切实履行研究、指导、效劳的职能,进一步改善教学研究制度和工作方式,建立和完善适应新课程要求的学科教研机制,提升音乐、美术学科的教研品质,提高我区艺术教育整体水平,推进艺术教师专业成长
(一)研训结合,提高教师的课程意识
1、组织多种形式的培训活动遵照市、区教研工作指导意见,结合我区教师的实际状况,本学期将组织“多维体验的歌唱教学”、“美术写生实践专题汇报”等针对课堂教学和专业根本功的专项培训,培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展
2、开展多种专题研究根据学期调研和上学期各类活动中呈现的现象,梳理出学科教学的关键问题,深入持续的开展研究基于我区各高级中学的师资配备现状,同时也为其他模块的开设夯实根底,本学年仍以鉴赏模块为研究内容引导教师正确把握好教学内容之间的内在联系,合理整合、取舍教材资源,开展相关内容的教学研究小学音乐学科将开展“欣赏教学”的专题研究,同时学习推广市《中小学音乐课型范式》中的其他各类课型教学策略初中音乐开展《初中歌唱教学中三维体验策略的研究》课题推广活动;小学和初中美术学科结合新教材开展“欣赏与评述”类的教学专题研究,关注欣赏作品的“赏与评的主体参与”
3、组织好学段之间的衔接与关联的研究紧密结合《中小学美术课程标准》,《中小学美术课型范式》,本学期将组织初中和小学美术教师联合开展教学研究,以准确把握不同学段的教学目标和内容要求
(二)引领校本研修,提高教师自主开展的能力
1、做好调研的设计和跟踪针对音乐美术学科特点,设计好符合学科特点的调研工程,全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、根本功训练等情况,观察学生的根底状况和学科素养的开展状况,且做好纵向的比拟与反应
2、围绕重点开展研究指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题,有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善
3、丰富个体研修方式提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法
4、提高群组合作质量协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理,明确研修目标和主题,运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录,积累资源,形成共享
5、积极搭建网络研修平台推荐“教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源,开展观摩学习建议各校美术教研组登陆“江苏省教学研究室”网,将美术学科“20xx年江苏省新课标中小学美术教材培训”视频,作为期初研修的重要内容
(三)加强艺术学科教师队伍建设
1、发挥教研协作片学科中心组长的引领作用加强沟通与合作,协助协作片开展活动,逐步形成推动课程开展的合力
2、组建“阶梯式成长团队”吸引不同年龄段开展根底好的教师参加“阶梯式成长团队”,通过开展课题、主题系列活动,促进不同层次优秀教师的专业成长
3、提高教研活动的质量扩大教师参与面,改良活动方式,设计教师体验式的参与环节,力求使研究方法和成果得到内化
4、组织音乐、美术新教师轮流开展“新教师汇报课”活动,本学期将开展美术新教师汇报课活动各校可发动近两年工作的新教师,通过提交教学设计的方式,直接向教研员自主申报
(四)继续推进教师根本功训练
1、20xx年根本功比赛的工程和根本要求,增强各教师加强根本功训练的意识,进入根本功训练的常态
2、开展小学段音乐教师根本功比赛(10月中旬),各校应于区比赛前进行校内的选拨和推荐,通过选拔活动促进教师根本功训练
3、结合特定工程,开展根本功比赛的赛前指导、培训及经验交流
(五)做好其它工作
1、协助市教育学会做好市音乐教学论文的征集与选送工作
2、协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作 9月份
1、组织区中小学美术教师开展“暑期写生实践专题汇报”活动
2、组织中小学音乐教师开展“多维体验的歌唱教学”专题培训
3、组织我区高中美术根本功比赛入围选手参加省根本功比赛
4、20xx年音乐、美术市年会论文征集 5.小学音乐教师根本功比赛的发动与筹备 10月份
1、组织小学美术新教师开展“欣赏与评述”教学汇报课
2、组织小学音乐教师开展根本功比赛活动(两轮)
3、组织我区高中音乐根本功比赛入围选手参加省根本功比赛 11月份
1、组织初中音乐教师开展《初中音乐歌唱教学中的三维体验》课题研究推广活动
2、组织局部小学音乐教师参加省小学音乐评优课观摩活动
3、组织初中美术教师开展专题研究活动 12月份
1、组织高中美术鉴赏教学专题研究活动
2、推送选手参加常州市小学音乐根本功比赛活动
3、组织“阶梯式成长团队”成员开展第二次活动
4、组织高中音乐鉴赏教学专题研究活动 20xx年1月份
1、召开区音乐、美术理事会 武进区教师开展与研究中心(教研室) 20xx年8月 以各学科的课程标准为宗旨,坚持扎实有效、民主高效的活动原那么,围绕课程实践中遇到的难点和重点问题展开细致而又深入的研究,积极挖掘课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼,逐步探索符合本学科特点的课堂教学模式全面了解学生,设计有效的教学思路,认真进行教学反思,适时调整教学思路,充分利用多媒体教学手段,创设民主、和谐的教学气氛,调动学生的学习兴趣,鼓励学生多参与社会调查以及各种实践活动在教学中加强品德教育,培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情,指导学生独立思考,在教学活动中培养能力,鼓励学生发表不同的见解 围绕着学校本学期所制定的构建绿色课堂的教研主题,根据综合组学科的特点,本学期制定培养学生多途径搜集资料的习惯,有效提高小组合作的有效性为教研主题,开展综合学科的教研活动 活动要求
1、各教研组成员根据教研内容准备所需材料,做好发言准备
2、按时到指定地点进行教研
3、教研组长有效组织教研活动,并将教研活动具体内容及时记录在教研组博客上
4、分管领导参与、指导教研活动,根据活动情况提出建议
5、每单周开展组内教研课活动,各成员调好课按时听课,认真做好听课记录,并在教研活动中进行重点研讨
1、分管领导房主任 综合组成员陈素、梁薇、马玉芳、王媛、苏济青、周荣礼
2、教研活动时间 每单周周四下午240——430
1、备课按照九步备课法要求,精心备好每一节课,品生品社学科要求节节有二次备课,其余学科不少于三分之一的二次备课
2、上课结合学校要求,认真上好每一节课
3、听课每周听课一节,按要求参加外出听课活动,本学期听课不少于20节
4、教学反思每周不少于两篇教学反思,要求注明日期、蓝黑钢笔手写内容关于课堂教学,品生品社学科要适当增加使用大教案的心得体会
5、博客在个人博客中记录教学工作中的所思、所感,数量不限
6、教研组博客及时记录校内和外出教研的活动记录,并搜集对本组成员教学有帮助的教育文章
7、成员参加区及教研片活动的情况
(1)梁薇参加品社学科的同课异构活动
(2)王媛参加综合实践学科的同课异构活动
(3)陈素参加品社学科的课件评比活动 抓好骨干力量,创造研究气氛在继续组织课题研究小组的根底上,让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中,既能充分表达自我的存在价值,又能在认真研究的过程中,成为教育教学改革的带头人通过发挥骨干教师的引领作用,由点带线,由线及面,从而带动全校的思品教研气氛
(1)积极开展听课、评课活动,鼓励教师在教学中注重信息技术的运用,结合我校实际,开展丰富多彩的课内向课外延伸活动,提高教育教学的实效
(2)鼓励教师积极参与校园网建设,主动提供思品、社会、品德与社会信息,并充分运用现代技术进行网上学习、交流等
(3)重视听课学习,打破了学科的界限,不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上,教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等,使品德教学更具有生命力 认真贯彻学校的工作要点,在学校教导处工作方案的指导下,围绕“一切为了学生的开展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点转变教研理念,改良教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系继续推进数学新课程改革的进程,努力提高数学教学质量
(一)发挥教研群体作用,提高教研实效,营造浓厚的教研气氛 我们中年级组有老年教师严中清、余跃和三名中青年教师刘奕、杜明辉、陈言平、李恒树,虽然年龄偏大,但是都有多年的教学经验,能积极主动的开展学校教研组活动做到教研活动经常化、专题化和系列化做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训中老年教师与教研活动相结合
1、教研活动经常化根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学实施“开放的课堂”,教师间相互听课评论交流,促使每位老师上好“家常课”
2、教研活动专题化针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决方法,集思广益、交流探讨,促使广阔参与教师有所收获
3、教研活动系列化开展活动要有系列,本学期围绕《如何培养学生良好的数学学习习惯》专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨集体备课要确保实效,严格按照个人——集体——个人的模式,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的时机、锻炼的时机,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来
(二)继续认真学习《数学课程标准》,切实转变教学理念 本学期仍然要加强教师的培训,学习《数学课程标准》,进一步确立新课程标准的根本理念和课程目标在教学时,强调学生的数学活动,并注意开展学生的动手操作能力教师教学时必须认识到,在组织学生活动时,不仅要关注知识、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放在学生的可持续开展上
(三)加强师资队伍建设,促进教师成长 为教师提供学习、实践和展示才华的时机是教研工作的重要组成局部本学期将通过多种形式的活动,为教师提供自我开展、展示风采的舞台 1.本学期开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价、专题讲座等,并结合学科带头人的展示活动,促其开展,并发挥其辐射作用,带动数学教师队伍素质的全面提高 2.继续认真组织落实如何培养学生良好的数学学习习惯的研究工作,指导重点参与学校的研究,使其向纵深开展,发挥辐射作用并注意做好课题的研究与教师培养的有机结合,努力使教师向“研究型”转化
3.积极参加上级举办的各种培训活动,增长见识,切实提高培训的效果,从而提高教师的素质,进而提高教学水平
(四)抓好单元测试和半期测试,及时总结,改良教学,提高教学效果每月写好学月总结,及时总结,及时反应,抓好教学 五深入进行课程改革,努力提高教学质量 1.课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒,教学行为的改善是大家关注的焦点,只有真正转变了学生的学习方式,才能从根本上促进每位学生的开展以有效的课堂教学实践为研究重点,让学生生动地、富有个性地学习,让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点2.要加强训练有效性的研究,提高其实效性、针对性和反应性认真研究新的课程背景下对学生的评价,加大改革的力度,改变将考试作为唯一评价手段,过分注重结果的做法,对学生的开展过程作出全面客观的评价要面向全体学生,积极辅导学习困难学生,使他们在各自原有水平上得到相应的提高,认真做好毕业班的总复习工作,有针对性地查漏补缺,防止繁杂、无效、重复的练习,减轻学生负担有条不紊,促进学生的开展,努力实现“有效训练出成绩” 六注重有效的教学管理,为课改提供保证 进一步探索与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施(课堂教学常规、作业常规、教学研究工作常规、调研管理常规等),促进学校数学教学管理的标准有效 九月
1、制定数学教研组活动方案;
2、组织学习《新课标》解读材料;认真研读教师用书,了解教材的编排意图和重难点,努力把新课程教学理念表到达课堂教学中;同时专研考点,切实提高教学成绩
3、确定研究课题《如何培养学生良好的数学学习习惯》
4、刘奕老师上教研课,本组老师听课、评课;由杜老师主持 十月
1、专题学习陈言平和杜明辉老师每人组织一次;
2、李恒树老师上教研课,本组老师听课、评课;由杜老师主持
3、教师集体备课,由杜明辉老师主持 十一月
1、专题学习刘奕、李恒树每人组织一次;
2、陈言平、杜明辉老师上教研课,本组老师听课、评课;由杜老师主持
3、配合学校做好期中教学工作;
4、集体备课,由陈言平老师主持 十二月
1、专题学习余跃、严中清每人组织一次;
2、余跃上教研课,本组教师听课、评课;由杜明辉主持
3、教师集体备课;由杜明辉主持
4、期中质量分析,由李恒树主持 一月:
1、专题学习杜明辉组织一次;
2、杜明辉老师上教研课,本组老师听课、评课;由杜明辉老师主持
3、期末复习集体备课;由杜明辉主持
4、写个人总结,论文及经验文章迎接期末考试 本学期我校数学教研组以学生全面开展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下
1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨气氛,提供一个良好的研讨平台,组建好数学教学研讨基地
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课标的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍
4、标准数学教学常规,教学质量再上新台阶
5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作
(一)以新课标为核心开展教研活动
1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律立足于课堂教学实践,用好新教材
2、加强教材研讨、备课的研讨,加强数学常规课的量化考核
(二)加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展
1、优化课堂教学,强化质量意识本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对局部教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式,对课堂教学的标准和教师的教学能力进行深层次地促进和指导
2、加强以“反思为动力”的教学研究,鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考,自觉加强业务学习,收集资料,充实博客内容
(三)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最前沿的教学信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平
2、开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂
3、开展听课、评课的研讨活动,每周开展一次集体研修活动以课堂教学为活动主要内容,每次活动完成“四个一”即一个问题交流;一个教学得失;一个专题学习教师本学期听课不少于15节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力
4、加强对青年教师的培养,为青年教师的开展创造环境,为青年教师提供学习、培训的时机和展示的平台
(四)开展校本培训,提升教师业务研究和实践能力,
1、本学期在加强教研组专业化建设让每一位教师在科研中成长提高教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合,使教研活动经常化、专题化;使研究有过程、有成果
2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座,另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用,利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训多渠道提高我校骨干教师队伍实力,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛
3、扎实开展教研活动,深化课程以老教师典范化,中年教师典型化,青年教师骨干化为目标,提升教师业务研究和实践能力
4、组织丰富的学生活动,落实素质教育
(五)开展网络教研,促共同开展 在当今科技迅猛开展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地网络教研这个新生事物,突破了地域限制、时间限制,缩小了学校、地区的差距,拉近了教师和专家的距离,为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台本学期,我们将发挥网络教研的优势,让网络教研成为数学教研组的一大特色
1、实行网络环境下的数学集体备课,开展网络备课研讨
2、努力开发建设“数学教学资源库”,打造优质课堂教学,实现网络资源共享
3、开展网络环境下的课堂教学,发挥网络信息交互作用
(六)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性
1、坚持每周三的教研活动,采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动
2、严格执行备课制度,继续采用电子备课的全新方式进行
3、作好课堂教学指导,强化质量意识课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作
4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担 对于作业的设计、布置、批改,力求做到“精而细”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性作业批改要及时、认真、细致、标准,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。