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小学教育教学工作总结(精选) 一学期的教育教学工作即将结束,老师们准备好写了吗下面是搜集的小学教育教学工作总结,欢送阅读更多资讯教学工作总结栏目! 本学期我校以中心校教育教学工作思路为指导,以课堂为主阵地,创新课堂教学,深入推进有效教学,为了全面提高教学质量,提升教师素养,狠抓质量检测,实现教育教学质量稳固提高上为突破口结合我校实际,本学期制定教学工作总结如下
1、强化学校管理建设,提高学校管理水平,结合实际完善了我校常规,建立岗位责任制和民主科学的管理机制,继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核,为提高教育教学质量提供保障
2、加强教学常规管理,保证教学工作标准运行
3、全面落实课程方案,我们按照国家课程方案,完善课程管理,开全课程,开足课时尤其是认真开设综合学科和综合实践以及地方课程要想方设法去开,创造条件去开学校要加强对课程方案的检查监督,全面提高课程质量
4、要求每位教师认真做好学生作业批改、辅导工作切实抓好学生的书写、要求正确、工整、标准作业做到全收全改,勤批细改,统一格式特别对后进学生建立,加强辅导,缩小了后进面
5、要求教师向40分钟要质量,为了提高课堂教学效率,增大课堂容量,各任课教师能针对本年级学生的特点,精心设计问题,布置学生认真预习,培养学生预习的良好习惯,在课堂教学中大胆尝试,积极创新,优化课堂教学,以培养学生能力为目标,教给学生方法,是学生爱学,喜学,从而提高了教育教学质量每位教师都能按要求上一堂满意的公开课,写出来一篇较高水平的论文教师都能对自己的教学及时反思,总结,不断得到了提高 教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行了检查或抽查,确保了备课和批改质量
6、全力推进毕业班的教学管理,稳固毕业班教学成果,继续执行了毕业班奖惩方案,毕业班教师及早着手,狠抓毕业班工作,教导处定期召开了毕业班教师座谈会,了解教师的教学动态,充分调动了教师的积极性,为教师排忧解难,全方位为教师效劳
1、切实加强教研工作,扎实推进校本师资培训我校以教研组为载体,组织教师讨论教学中的盲点,确定校本师资培训内容鼓励教师在多功能教室里上课另外,各教研组以“如何提高高效课堂”为着力点,认真观察并分析课堂教学的变化和开展,潜心研究,突出了实效
2、加强教师专业知识的学习,不断提高教育教学能力,提高教师专业素养和师资队伍的整体水平我各教研组充分利用教研时间组织教师学版“最新课程标准”,了解剖析教材,掌握所任学科的教学特点,自觉化努力探索新的教学模式,形成自己的教学风格
3、积极参加中心校及区、市教培中心的培训,不断汲取新的血液,积极组织并参加“国培方案”、区教育局班主任培训等各种形式的单式培训,促进了教师专业提升
1、教研组要把“提高教学质量”作为学科教研活动主题,扎扎实实开展教研活动活动要做到了形式多样,全员参与教研组抓好了岗位练兵课活动,按方案,做到说课、听课、评课、讨论等环节活动以存在的问题以及业务学习学习课程标准、最新教育信息、教改方法等为主,创造性地开展工作,使教研活动真正成为广阔教师学习业务、探究教学、相互交流,提高能力的主阵地
2、充分调动组内骨干教师的积极性,开展帮扶结对活动,学科带头人指导教学活动,并选拔与推荐优秀教师参加中心校级以上的各种赛课活动,进一步提高教师的整体水平
3、本学期教研组针对我校三至六年级同头班的优势,继续采用了“多人上一课”与“一课多人上”展开岗位练兵活动在比照中、互相学习,借鉴中提升教师的教育教学能力 我校根据教育局和中心校的安排,以努力提高“高效课堂”为目标,以“学术交流日”活动为载体,开展了以教学中存在的困惑为对象,据教学的实际,瞄准课改的目标,加强问题研究的针对性,研究过程的标准性及成果的实效性各教研组做到有方案,有时间,有运行过程,突出了实效 五推进学生体质监测工程及阳光体育工作,保障学生身心健康;加强艺术与科学教育,全面培养学生能力,全面提升教育质量 要严格落实学生体质监测工程及阳光体育工作,充分利用现有设备积极开展大课间活动加强艺术和科学教学工作,开展了庆“六一”文艺演出活动,召开了春季田径运动会不断促进了体艺工作的常态化开展 我校要以科学教学为突破口,组织参加科学优质课评比,不断研究科学教学活动策略,提高教师素养,提高教学质量;搭建学生科学活动平台,为学生创设“学科学、做科学”的时机同时要积极探索综合学科,特别是本学期配合中心校开展体育教学的研讨活动完善综合学科评价机制,促进学生全面开展 继续做好了“乡村学校少年宫”工作,取得了好的成绩 结合教师读书工程,积极研究学校文化建设,挖掘学校文化内涵,提炼学校文化精粹,塑造和提升学校教育品质按照教育局统一部署,借助爱生工程工作和“学校文化建设年”活动、推普周”活动、师生经典诵读活动、学校文化墙建设、特色课程建设等,初步形成了独具特色的学校文化 全校师生树立“让读书成为一种习惯,让读书成为一种乐趣”的意识,在学校中形成了一种读书的文化气氛 回忆本学期的工作,但也存在着诸多缺乏,教师素质有待进一步提高,学校管理有待进一步优化,学校现代化建设有待进一步推进,素质教育有待进一步加强 当前,新课程改革如火如荼,它强调为了每位学生的开展,为人的开展效劳,正是有效教育思想的表达唯有每个人充分自由开展,才有社会的开展与进步我们的教育就要回归学生的现实生活,强化学生主体地位,一切为学生的开展效劳本学期我校紧紧围绕“有效教育教学”这一主题,开展了丰富多彩的活动,追求教育教学效益的最优化,努力提升教育教学的质量 在活动中教育,这是小学德育教育的特色,也是德育工作的根本方法为提高德育工作效果,校德育处、少先队通过举行内容丰富、形式多校的德育教育活动,努力促进校园文化建设 九月初,我校利用升旗仪式举行了“好习惯伴我成长”的启动仪式开展了丰富多彩的主题教育活动九月份主题为文明尊师月,开展《老师,我们爱您》尊师活动,搜集学生尊师征文十月份主题为《唱响新童谣,标准你我他》主题活动在迎国庆这个特别的日子里,我们开展了《唱童谣》竞赛活动各班自创或者搜集童谣,自编自演,从中受到教育十一月份主题为《好书伴我成长》,各班围绕读书习惯的培养,要求午休时间看十分钟,中队活动开展、好书交流会六年级联合中队开展《向您致敬,人民的公仆》读书汇报活动,全校开展《捐书献真情》活动等十二月英语月,开展英语学科竞赛及《真我的风采》英语口语大赛活动在系列活动中,培养学生的行为习惯,学习习惯,锻炼学生的综合能力同时在英语月中,学校一百多名学生参加了镇江市小青蛙英语大赛王天琪荣获二等奖,多名同学获
二、三等奖,各班制作英语展牌,推进了学生学习的浓厚气氛活动设计表达了主体性、趣味性、实践性、科学性、人文性,通过活动的有效开展,使学生的主体性得到充分的发挥 艺术教育是我校的办学特色,创设时机使学生在艺术的气氛中受到教育如我校京剧班屡次参加社会中公益活动在神舟六号发射成功之际,我校邀请了江大专家给学生做了“发扬两弹一星精神,为振兴中华做准备”的专题讲座学生的思维、想像能力得到了拓展,科技意识得到了激发,科技创新能力得到了实践锻炼 德育处围绕爱国、诚信、责任、关爱等道德品质组织学生观看了影片《太行山上》,并举办了“以史为鉴”抗日战争图片展等活动,还参加了《做诚信人、做诚信事》读书征文活动 学生的开展是当代学校教育工作的出发点和最终归宿我们学校和教师要始终基于“学生中心”,使其生活有意义、有品味,给学生以快乐的体验、智慧的感悟,使学生获得不竭、持续开展的动力 备课要求教师独立备课,可以充分借鉴网络资源及优秀教案,教研组长在每周教研活动时间组织教师作课前讨论或课后反思,带着教师梳理单元教学重点、难点及重点知识内容 上课课教一致,面向全体,重视课堂教学中的信息反应,及时调控教学手段关注学困生,按要求完成每节课教学任务,随时接受教导处的检测评比课后反思,可以点评或总评 作业各门学科每节课布置的作业要适量,要求学生独立、按时完成各科作业,教师及时认真批改,及时纠正错误,对学习上有困难的学生提倡面批,及时辅导教导处不定时抽查教师批改作业情况
2、加强年段教研活动,注重反思,全面提高教师的有效课堂教学能力 教研组的互助合作是教学研究的标志和灵魂,同组教师之间共同总结经验,互相学习,彼此支持,共同成长,教师之间的合作不是简单以继承为特征的“传、帮、带”,而是以反思为根底的组织创新,根本形式有
1、交谈、讨论,各教研组利用周教研日,围绕某个具体的问题可以是教学中或备课中遇到的一些问题与想法畅所欲言,提出各自的意见和看法,在有效交谈讨论中,收获教师个人单独学习所得不到的知识
2、协作教师共同承当责任,完成任务,协作强调团队精神,群策群力为此我校在本学期取消了青语组、青数组的教研活动,开展年段教研组合作研讨课,由教研组内某位教师承当一节课大家共同探讨、研究,发挥集体的智慧,齐心协力,推出一堂高水平、高质量的研讨课年段教师共同参与听课,课后由执教老师就教学设计、教学实践进行反思,听课者参与评课、讨论,从而解决教学中的实际问题此活动学校为各年段教研组聘请一名专家,由负责各年段的教导主任和教研组长负责,每周一次
3、帮助充分发挥组内经验丰富,教学成绩突出的优秀教师的作用,与新上岗的青年教师结成师徒关系,通过他们对新教师的帮助指导,使新教师尽快适应角色和环境的要求骨干教师,学科带头人在同伴互助中发挥积极作用,通过同伴互助防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象 加强教师队伍建设,是学校建设永恒的主题教师的课堂教学能力直接影响着教学质量,而教学质量又是学校的生命线本学期,教导处在校长室的直接领导下,聘请了一些专家,围绕有效教学,以校本教研为阵地,与教师不断地进行对话,产生思想的碰撞,让“外部因素”潜移默化的成为教师成长的“内动力” 本学期学校建立主管校长、教导处、教科室、教研组、教师三级网络,以教导处、教科室为中心,层层负责,逐级推进,为校本教研的顺利开展提供组织保证学校中层分工到年段教研组,参加教研组教研活动,提出指导性意见和建议通过学校组织的教研活动,对全校教师进行全方位、多层次培训,努力提升教师的知识结构 教师的成长离不开学校对他的“千锤百炼”为此,教导处在校长室的领导下,搭建舞台,组织了赵春蓉、张洁、卞晓云老师为江心实验学校的教师分别执教了语文、数学、英语展示课 京口区教研室搭建了一个展示中青年教师教学能力的舞台,围绕“小学高级教师评课”这一活动,教导处组织了全校30—45年龄段的教师进行了校内赛课这个年龄段的教师相对于30岁以下的青年教师来说,经过了十年的磨练,教学经验丰富,课堂教学效率高,参加评课的机率反而小;相对于中老年教师来说,比她们有朝气,有创新意识这个年龄段的教师是各有各的风格,各有各的特色,是学校的“中坚力量”这次活动,把教研组的“互助合作”表达的淋漓尽致“同年段的参赛教师上课内容相同,评价标准相同”由于评课内容相同,使得同组参赛教师之间共同钻研教材,互相学习,彼此支持,共同成长在这次活动中,脱颖而出的是胡美英、谢军、朱春蓉老师,参加了京口区的小学高级教师评课,分别获
一、二等奖 为进一步营造公平竞争的教学、开展机制在知晓我校有一名数学教师代表我校参加京口区数学“新秀杯”教学竞赛后,遵循“自愿申报——赛课——推荐上报”的程序,以确保教师公平竞争的时机在这次活动中,费爱华和赵春蓉老师分别执教了《统计》一课,让听课的教师领略到了不同的教学风格,受到了很大的启发最后由赵春蓉老师参加京口区的竞赛,获二等奖 当今教师,教书育人的同时自身文化素质的提高显得尤为重要为结合学校提出的“创造与享受艺术化的人生”这一主题,我校本学期于每周三下午政治学习或业务学习之前的二十分钟开展了“校园文化建设交流活动”,老师们充分发挥自己的文采与才智一本难以忘怀的好书,一篇感人肺腑的文章,一种全新的人生领悟,一曲扣人心弦的音乐,一段挥之不去的记忆,一首清新秀丽的诗,一幅充满灵气的画,一个精辟独到的见解等等都成了这二十分钟里交流的好素材自活动开始至今,管红、吴珊等几位老师结合自己的教育教学实际和生活体会以不同的形式做了精彩纷呈的交流,赢得了阵阵掌声其中杨蓓老师的《成功家教启示录》给老师们深刻的启迪;吴珊老师的《窗边的小豆豆》充满童趣又发人深省;管红老师的《校园服饰随想》极具创意和时代感;赵春蓉老师的《教育的艺术》更是别出心裁,她以沙龙的形式邀请了学生和老师们探讨教育的艺术,其中有生动事例的讲解、有教育焦点的采访;刘红老师的《琵琶赏析》使老师们如痴如醉的感受了古典音乐的独特魅力……每次活动结束后学校还送给每位教师一本好书并颁发证书丰富的校园文化,厚重的文化底蕴,促进了学校工作的长足开展,实现了学校既具有外乡特色,又具有创新意识的办学目标的定位我们树立了这样的一个理念从京口实小走出去的每一位老师、每一个孩子都要成为有内涵的人教科室今后将采用各种形式不断推进我校校园文化建设活动的开展,让贫乏和平庸远离我们,让博学和睿智丰富我们 学生开展是全面的开展,而不是某一方面或某一学科的开展我们的老师千万不能过高地估计自己所教学科的价值,而且也不能仅把学科价值定位在本学科上,而应定位在对一个完整的人的开展上为打破壁垒清楚的学科界限,构建学科之间的联系,加强学科之间的交流,形成优势互补的局面本学期开展了涵盖各学科的教学交流日活动,共有十几名教师先后执教了语文、数学、体育、音乐等学科,每周抽签产生的教师,可以独立备课,可以发挥教研组的力量,面向各学科教师执教一节课,给全校教师提供研究的话题结合网络的功能,执教教师将上课的教学设计与教学反思在校园网上,使评课过程防止面对面形式化“评优”的倾向,有助于教师对自己的教学行为、教学观念进行反思,有助于教师教学理念的重建模板内容仅供参考 。