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小学数学教师年度工作总结合集十篇小学数学教师年度工作总结合集十篇 总结是在某一特定时间段对和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的和教训加以回忆和分析的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物开展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们好好写一份总结吧总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是为大家收集的小学数学教师年度10篇,仅供参考,欢送大家阅读 为更好的为下一年度工作能顺利进行,现对本年度数学教师工作做一个总结 作为教师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的具体表达当然个人的能力也非常重要但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的,这是多年来的实践经验,也是我工作的座右铭为此,一年来,本人一直严于律已,时刻用教师的标准来约束、鞭策自己,紧记自己是教师的身份,做到以身作那么,为人师表热爱和关心学生做到既教书又育人 严格遵守学校的各种规章,按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假工作积极、主动,任劳任怨从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感能出色完成学校安排的各项教育教学工作努力使自己成为一个新世纪的优秀教师 本人一年来,无论是教育还是教学方面,都力求做到最好在教学过程中,我首先把学生思想品德教育放在首位,努力转化差生,并取得了一定的成绩 在教学中,我认为要严格要求每一个学生,不管是思想还是学习上,不能随便迁就学生的缺点,否那么只能是导其继续范错,发现有范错误的苗头,就要马上进行引导、教育,把这种错误的思想转化为学习的动力但,要想收到预期的效果,得讲究方法,耐心教导,循循善诱,批评与诱导相结合;与家长取得联系,争取家长的大力支持;经常与其谈心、交朋友,使学生心中形成亲其师,信其道的向师性这也是我教育学生的一点浅谈 在教中,我不断地钻研、探索、总结教法,接手六年级后,自己对教学内容不太熟,于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己了解当前的教育教学形式,不断吸取新思想、新方法理论联系实际,不断改变自己的教法,以适应当前教学的需要,并结合学校教研专题,认真考虑怎样分层导练,学生主动参与探索知识的全过程
1、教师的观念较为保守,放不开; 2教学中没注重学生非智力因素的培养如学 生学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等导致学生的学习积极性不高; 3课的结构过于简单,方式过于单一,容量不大,练习量过少,特别是应用题方面的教学; 4堂上练习密度不大,节奏不紧凑,效果较低;5课堂教学处理的的艺术水平较低 针对以上问题,要求教师抓住每个教学点的关键,运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生,课堂的根本模式为先练后导—导练结合—当堂训练—及时反应—达成目标教学任务要日日清、月月清、年年清 为更好的为下一年度工作能顺利进行,现对本年度数学教学工作做一个总结 作为教师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的具体表达当然个人的能力也非常重要但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的,这是多年来的实践经验,也是我工作的座右铭为此,一年来,本人一直严于律已,时刻用教师的职业道德标准来约束、鞭策自己,紧记自己是教师的身份,做到以身作那么,为人师表热爱和关心学生做到既教书又育人 严格遵守学校的各种规章制度,按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假工作积极、主动,任劳任怨从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感能出色完成学校安排的各项教育教学工作努力使自己成为一个新世纪的优秀教师 本人一年来,无论是教育还是教学方面,都力求做到最好在教学过程中,我首先把学生思想品德教育放在首位,努力转化差生,并取得了一定的成绩 在教学中,我认为要严格要求每一个学生,不管是思想还是学习上,不能随便迁就学生的缺点,否那么只能是导其继续范错,发现有范错误的苗头,就要马上进行引导、教育,把这种错误的思想转化为学习的动力但,要想收到预期的效果,得讲究方法,耐心教导,循循善诱,批评与诱导相结合;与家长取得联系,争取家长的大力支持;经常与其谈心、交朋友,使学生心中形成亲其师,信其道的向师性这也是我教育学生的一点浅谈 在教中,我不断地钻研、探索、总结教法,接手六年级后,自己对教学内容不太熟,于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己了解当前的教育教学形式,不断吸取新思想、新方法理论联系实际,不断改变自己的教法,以适应当前教学的需要,并结合学校教研专题,认真考虑怎样分层导练,学生主动参与探索知识的全过程 1)教师的观念较为保守,放不开; 2)教学中没注重学生非智力因素的培养如学生学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等导致学生的学习积极性不高; 3)课的结构过于简单,方式过于单一,容量不大,练习量过少,特别是应用题方面的教学; 4)堂上练习密度不大,节奏不紧凑,效果较低; 5)课堂教学处理的的艺术水平较低 针对以上问题,要求教师抓住每个教学点的关键,运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生,课堂的根本模式为先练后导导练结合当堂训练及时反应达成目标教学任务要日日清、月月清、年年清 一学年来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比拟完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的开展所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师 一年来我一直担任二年级的数学学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改良教育教学方法在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的开展为主首先,必须尊重学生尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究 我热爱自己的事业,本人不迟到、不早退,在工作中,尊敬领导,上级领导所教交给的任务准时的完成从不闹无原那么的纠纷,处处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作 在本学年的工作中,我取得了一定的成绩辅导的陈一诺同学在琼海市“多美丽杯”第五届小学生艺术节美术专场比赛中,荣获低年级组二等奖;辅导的王莎莎同学在琼海市“多美丽杯”第五届小学生艺术节美术专场比赛中,荣获低年级组二等奖 走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量 一学年很快就要过去了,回忆这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精 本学年任教一
(1)班、一
(2)班数学,我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科方案,并落实完成 一年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案积极参加科组教研活动,参与课改研讨,到泰安小学拜师学艺,出外听课、学习 一年级学生刚进学校,一切都是那么陌生、新奇,他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束,再加上他们淘气好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习
1、创设情境,激发学生学习兴趣 新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣
2、紧密联系生活实际 数学源于生活,生活中又充满着数学在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学
3、开展实践活动,培养学生的创新素质 波利亚说学习任何知识的最正确途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的时机,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新例如,在教学观察与测量一章时,我设计了一系列的活动让学生互相量身高、量黑板、量课本等,让学生走出课堂,观察周围的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位置教学统计时,设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女同学的人数等,使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性
4、发挥合作优势,开发学生创新潜能 合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到开展例如,在教学两位数加两位数一课时,我安排了六人一小组,讨论怎样计算19+18=分组讨论时,学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学到汇报结果时,竟发现有两组学生找到了6种算法,比书本介绍的还多出了两种我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼
5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛 基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高,效果好寓教于乐
6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心 课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,如你真棒!你的眼睛真雪亮! 你们小组合作得很好!……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力 本学年,我积极参与课改研讨,上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中,我的加减法
(二)(
6、7)获三等奖;教案设计获一等奖;这学期承当容桂区20CC学年度小学数学课程改革教学研讨课,获得好评 本学年我担三年级的数学教学,现将这一学年的工作总结如下 本学年,我能认真进行政治学习并作好详尽的记录,能认真学习中共中央《关于全面推行素质教育的决定》及教育政策法规在师德、师风、师表等方面堪为人师能认真学习,领会上级文件精神,自觉提高思想素质、道德水准时常观看和收听播送电视,了解国内外的大事和时事动态经常向学生和家长宣传党的教育方针、《中华人民共和国义务教育法》正确处理好学校与社会、家庭的关系,积极形成教育合力,为提高学生的素质打一个坚实的后盾生活上严格要求,工作上高标准要求,重工作,轻享受讲奉献,不索取从不计较个人得失,敬业乐教,无私奉献努力做到吃苦在前,享受在后遵纪守法,不赌博,不信封建迷信,生活简朴,作风正派,言谈举止符合教师职业道德标准要求,为人师表,率先垂范,处处以一个高素质的人民教师来要求自己,从无背离党的路线、方针、政策的言行深受社会、领导、同行、学生的尊重
1、在教育教学过程中,真诚公平地对待每一个学生,从不体罚学生,能做耐心细致的工作,让他们热爱学习,发挥特长,培养其素质时时以素质教育的高标准来要求自己,不仅教会了学生知识,还教会学生做人的道理
2、教学工作中,能够树立质量中心意识,改良教学方法,推进素质教育,全面提高教学质量首先,学习大纲,弄清要求,钻研教材,学习理论,摸清学生情况,备出切实可行、指导性强的教案上课中,能坚持候课,组织学生学习,讲授正确、明白,知识体系强,重点突出,学生学习愉快,教师教学轻松课后,能认真辅导,答疑解难,培养学生良好的学习习惯特别是毕业班教学,并不是单一地教给学生知识,而是教学给学生,每单元学习完后,能认真制卷,严肃组织考试,公正、客观地评价试卷,最后分析、总结、帮助学生找原因,弥补教学中的失误,鼓励学生胜不骄,败不馁
3、在教学中注重学法指导,加强对尖子生的培养特别是对毕业班的学生,给他们讲今后社会开展的动向,有了知识才有生存的本钱在自己的黄金时候应努力学习,为自己的开展打下扎实根底同时还尽力给他们提供条件,把自己的资料书送给他们,把自己的学习用具送给他们,在生活上关心他们 本学年,我全身心投入学校工作,出全勤,空堂坚持坐班从无旷工、旷课现象发生,有事向学校请假同时,积极主动地完成领导交办的各种工作 经过自己的不断努力,我取得了很好的成绩,但我并不满足这些,我将以更高的热情投入到教育教学工作中去,以更高的标准来要求自己,进一步完善自我,向着更高的目标奋进 本学期,我担任三年级两个班的数学教学工作,在教学期间我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯取得了一定成效在工作中认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比拟完整的知识结构一期将过,我付出过辛劳,也有收获的喜悦为了下一学期更好地工作,现作如下小结 小学一年级数学(下学期)教学工作总结本学期我担任一年级数学教学工作认真学习,深入研究教学方法立足现在,放眼未来,为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服缺乏,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多
一、备好课 认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结
二、增强上课技能,提高教学质量 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅例如我在讲授《认识人民币》的时候,这课教学难度比拟大一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了精心的安排为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面,即只要进行商品交换,就要用到人民币同时,联系学生的日常生活,教育学生将平时的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等另外,新教材还多处精心创设购物情境,让学生在购物活动中认识人民币通过活动,使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力可见,认真备课对教学十分重要 增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次清楚,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比方,握握他的手,摸摸他的头,或帮助衣服从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的缺乏
三、做好后进生的辅导工作 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一局部在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的难点,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补习功课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加
四、博采众长,提高教学水平 欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作我明白今天的学习就是为了明天的`工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的缺乏,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改良工作
五、一份耕耘,一份收获 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验无论成绩上下,都表达了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好以上就是我在本学期的教学工作总结由于经验颇浅,许多地方存在缺乏,希望在未来的日子里,能与各位老师共同参研教学工作,力争取得更好成绩 今后社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量 小学一年级数学工作总结 本学期我担任一年级数学教学工作,作为接一年级的教师,我感受到自己肩上的担子之重由于低年级教学经验不多,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向其他教师学习立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服缺乏,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼 经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多 数学是学习现代科学技术必不可少的根底和工具由于科学技术的迅速开展,数学的功能不断扩大它在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用因此,掌握一定的数学根底知识和根本技能,是我国公民应具备的文化素养之一 数学知识生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话那么,怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法
一、在知识与技能方面 在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数,并能认识记数单位个、十,知道20以内数的组成和顺序,学会比拟20以内数的大小结合具体情景,进一步体会加减法的含义,会计算20以内数的加减法,结合现实教材,初步学会估算 在现时的情景中,能正确认识整时,半时,几时刚过和快到几时 培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识,培养了学生的观察、分析、抽象概括能力,建立初步的独立思考和探索的意识,初步形成估算的意识在认识图形的过程,开展了学生的观察、想象思维和操作的能力,形成了初步的空间概念
二、能力的培养 在现实的生活中能与同伴交流,发现并能提出问题开展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同的方法解决初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力在他人的鼓励和帮助下,对身边的数学产生好奇心和兴趣,能积极的参与到数学活动中去了解可以用数和形来描述某些生活现象,获得成功的体验,增强学好数学的信心数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主为此,我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握如在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果,把其中2个送给一个同学,再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思,此时学生能说有5个苹果,送给xx同学2个,还剩3个在这道题的根底上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题,学生很快就编出了很多,我抓住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步了解了应用题的概念再如教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的外表积打下了良好的根底 在本学期,我所担任一年级数学这个班的同学都存在着智力上的差异,由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求一致所以我注重算法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学例如教学“9+5”时,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等针对学生的解答的方式,再引导学生用自己最喜欢的方法来解答对能解答出得数同学我都给予肯定,通过不同的方式给奖励,让他们体验到创造之乐,增强了学好数学的信心同时,也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系,它生活,又高于生活
三、在教学中注意了以下几个问题 实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念,从知识能力方面确立教学目标,促进学生全面开展教学中创设生动有趣的教学情景,引导学生数学活动,帮助学生在自主探索的活动中,理解知识和掌握技能,体会数学思想和方法,获得广泛的教学活动的经验 在教学中改变了教师提出问题,解决问题的现象,努力的调动学生的积极性尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的开展,允许学生根据自己的需求有选择完成练习题,最大限度的满足学生的需求,最大限度的开展学生的智力潜能 创设性的开发课程资源,利用课程资源根据新的课程理念,不能只成为课程实施中的执行者没,而更应该成为课程的建设者和开发者对学生实现多元化的评价理念,注重过程性评价,将评价贯穿教学的全过程,使评价成为教学活动的有机组成局部 本学期,我继续担任六年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,积极向有经验的教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结 教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求表达三个面向的指导思想目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记 在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同开展的过程提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者”这一观念确实立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径 我们把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热情,促进学生全面开展的手段,也作为教师反思和改良教学的有力手段对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和开展更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的开展 在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的缺乏,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改良工作 布置作业有针对性,有层次性对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩 总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的缺乏,力争取得更好的成绩 学年很快就要过去了,回忆这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精 本学年任教一
(1)班、一
(2)班数学,我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科方案,并落实完成 一年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案积极参加科组教研活动,参与课改研讨,到泰安小学拜师学艺,出外听课、学习 一年级学生刚进学校,一切都是那么陌生、新奇,他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束,再加上他们淘气好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习
1、创设情境,激发学生学习兴趣 新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣
2、紧密联系生活实际 数学源于生活,生活中又充满着数学在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学
3、开展实践活动,培养学生的创新素质 波利亚说学习任何知识的最正确途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的时机,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新例如,在教学观察与测量一章时,我设计了一系列的活动让学生互相量身高、量黑板、量课本等,让学生走出课堂,观察周围的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位置教学统计时,设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女同学的人数等,使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性
4、发挥合作优势,开发学生创新潜能 合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到开展例如,在教学两位数加两位数一课时,我安排了六人一小组,讨论怎样计算19+18=分组讨论时,学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学到汇报结果时,竟发现有两组学生找到了6种算法,比书本介绍的还多出了两种我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼
5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛 基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高,效果好寓教于乐
6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心 课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很好!……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力 本学年,我积极参与课改研讨,上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中,我的加减法
(二)(
6、7)获三等奖;教案设计获一等奖;这学期承当容桂区20xx学年度小学数学课程改革教学研讨课,获得好评 我从事教师工作只有一年多,教学经验缺乏,在工作中还有很多缺乏之处,如学生学习的自主性不高,在教法上还有待提高今后,我会多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我 作为教师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的具体表达当然个人的能力也非常重要但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的,这是多年来的实践经验,也是我工作的座右铭为此,一年来,本人一直严于律已,时刻用教师的职业道德标准来约束、鞭策自己,紧记自己是教师的身份,做到以身作那么,为人师表热爱和关心学生做到既教书又育人 严格遵守学校的各种规章制度,按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假工作积极、主动,任劳任怨从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感能出色完成学校安排的各项教育教学工作努力使自己成为一个新世纪的优秀教师 本人一年来,无论是教育还是教学方面,都力求做到最好在教学过程中,我首先把学生思想品德教育放在首位,努力转化差生,并取得了一定的成绩 在教学中,我认为要严格要求每一个学生,不管是思想还是学习上,不能随便迁就学生的缺点,否那么只能是导其继续范错,发现有范错误的苗头,就要马上进行引导、教育,把这种错误的思想转化为学习的动力但,要想收到预期的效果,得讲究方法,耐心教导,循循善诱,批评与诱导相结合;与家长取得联系,争取家长的大力支持;经常与其谈心、交朋友,使学生心中形成亲其师,信其道的向师性这也是我教育学生的一点浅谈 在教中,我不断地钻研、探索、总结教法,接手六年级后,自己对教学内容不太熟,于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己了解当前的教育教学形式,不断吸取新思想、新方法理论联系实际,不断改变自己的教法,以适应当前教学的需要,并结合学校教研专题,认真考虑怎样分层导练,学生主动参与探索知识的全过程 存在的问题 1)教师的观念较为保守,放不开; 2)教学中没注重学生非智力因素的培养如学生学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等导致学生的学习积极性不高; 3)课的结构过于简单,方式过于单一,容量不大,练习量过少,特别是应用题方面的教学; 4)堂上练习密度不大,节奏不紧凑,效果较低; 5)课堂教学处理的的艺术水平较低 针对以上问题,要求教师抓住每个教学点的关键,运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生,课堂的根本模式为先练后导—导练结合—当堂训练—及时反应—达成目标教学任务要日日清、月月清、年年清。