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【热门】小学班主任工作总结合集五篇【热门】小学班主任工作总结合集五篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨坐下来好好写写总结吧总结一般是怎么写的呢?以下是收集的小学班主任5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好
1、一般学习习惯的培养 低年级学生的一般学习习惯包括上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的习惯和使用习惯等我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握标准的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)发言的体态及声音的上下其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生儿歌的内容是“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业”又如,在训练学生摆放和学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放”其三,注意了良好习惯形成后的稳固这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,催促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了开展
2、特殊学习习惯的培养 各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为特殊的学习习惯就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保平安再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查慢慢地学生也养成了习惯我认为,班主任善于抓特殊习惯的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体开展因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口 我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境气氛我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体开展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了开展在各种比赛中都取得优异成绩由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体开展 作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生在学习中,不让一个学生落伍如我班张炎同学,每次上课发愣,不肯做作业,还说我是傻瓜我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈 班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带着学生积极参加学校的各项活动,如播送操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光开展一些跟教学有关的活动,如写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,开展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体 一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心这个核心,就是班主任领导下的班委会本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,开展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作那么如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风 在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩,拔河比赛、播送操比赛都是年级组冠军在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩,校口算比赛中1人得一等奖,2人二等奖,3人三等奖 当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的 班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的! 素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地开展,个性特长得到充分的培育这是一项长期的、具有划时代意义的改革学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的根本形式因此,作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承当的历史重任 小学班主任面对
6、7岁--
11、12岁的儿童,工作更加繁重我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要下面我谈谈自己的体会 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的根底研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察 了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等 在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望那么,你的教育可能取得事半功倍的效果 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松 中选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的`常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌 有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,防止盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己 目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能跳一跳摘到苹果,不能好高骛远,以免丧失孩子信心 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动必须强调,这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步
1、激发与外班学生的竞争意识 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这也是一种集体主义精神的培养
2、设立定期评价制度 以《评价手册》和月评表等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心
3、建立互助组 以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、滤布小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标
4、奖励和批评奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、鼓励所有学生争取更大的成绩奖励比批评的教育效果更明显 要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定比方鼓励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》,教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等,主题都非常优秀 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松 此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取校领导、压滤机滤布其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向 素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才班主任在使素质不同的全体学生在各自原有根底上都得到尽可能大的提高和开展的同时,更要努力开掘学生的潜能,充分开展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定根底 对学生的评价必须讲究策略班主任要把握鼓励胜于颂扬,表扬胜于批评的原那么,让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识缺乏,在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长 做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要通过总结要认识缺乏,吸取经验,努力使今后的工作更加完善 诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的 时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为标准根本上纳入正轨,班级情况也较正常这一学期主要目的是强化班级管理意识,稳固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶
1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课其次,采取相应的促使及奖惩要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反应对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率平时对学生奖勤罚懒,严格要求在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯
3、在班级中树立学习的典范,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识经常进行学习评比,做好奖励工作 竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能表达自己的能力以及发现自己的缺乏,从而到达共同进步我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识
1、激发与平行班同学的竞争主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何
2、设立定期评价制度对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心
3、建立互助组以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标 我班有位同学叫邹丽莉,成绩相当不错,但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格性格非常内向,心理承受能力特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意有一次,真把我吓坏了我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着我实在受不了了我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心我又回到教室,问清了事情的真相原来,有同学在说她妈妈是于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应该顾及别人的感受,将心比心,别说别做伤害别人的话和事,并叮嘱他们在她面前要特别小心随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚刚发生了什么事,见她没了刚刚那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开始比拟累,后来气愤慢慢缓和我便与她说“我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告诉我的,别老憋着,不管是快乐还是委屈,我们可以一起分享 本班共有48名学生,其中有15来名同学学习认真,各方面表现突出,有5名同学聪明伶俐,学习比拟努力,学习成绩优良,有15名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好,有5名同学学习不够努力,缺乏自觉性,学习成绩差 为了搞好本学期的教学工作,贯彻落实好学校的工作方案,做好学生的思想教育工作,使教学工作有秩序地顺利地正常开展,把学生培养成德、智、体全面开展的新一代接班人 1.向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的,提高学习兴趣班主任工作方案,使学生主动学习,提高学习成绩 2.鼓励学生大胆创新,勇于探索,为祖国培养创新性人才 3.向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌,讲文明,守纪律,讲卫生的好少年 4.积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育 1.充分利用班会向学生进行思想教育 2.发挥小干部的作用,师生共同管理班级 3.充分利用课堂40分钟向学生进行教育 4.利用素质养成督导检查为契机,促进学生习惯养成教育 1.组织学生报到,了解学生假期活动,安定情绪,让学生开始科学地接受知识灌输,排位,进行教育 2.向学生进行尊师教育,在教师节到来之际,启发学生制作贺卡,向老师问好 3.提高学生的集体向心力,开展班级拔河比赛 4.庆祝国庆,选好“新队员”做好入队仪式的准备 5.开发学生创造性思维,参加“科学梦想画比赛” 6.向学生进行平安教育,观看《关爱明天》电影 7.组织古诗背诵,开展古诗大王比赛活动 8.开展做文明学生活动,定期评选文明学生 9.组织学生参加校“七巧板”现场选拔赛 10.抓好学生的写字,组织学生进行写字比赛 11.积极配合校新的《小学生守那么》、《小学生行为标准》执行情况检查,并做好准备 12.进行爱国教育、出好黑板报(记念“一二.九) 13.加强阅读指导,开展阅读比赛 14.组织学生进行优秀作业评比活动 15.组织庆“元旦”活动 16.中队评优,评先 17.抓好复习,参加期末考试 一个学期又在紧张忙碌中即将结束,回忆一学期我们低年级班主任所做的工作,都有不同程度的提高和缺乏班主任是班集体的组织者和建设者,对学生的影响很大,甚至终生难忘长期以来“受累不讨好”、“狗咬吕洞宾”的情形时常困扰着我们这些班主任,作为班主任,除了正常的教学之外,完成育人的责任是我们工作的宗旨,更是我们努力的方向综合低年级各位班主任的实践经验,使我深深感到要想做好班主任工作,对学生必须做到严、细、爱 下面是我谈谈在这个学期我们低年级班主任工作的点滴看法: 俗话说“严是爱,松是害,不管不问要变坏”只有严格要求,才能培养出一个纪律严明、学风严谨的优秀班集体低年级小朋友都是从幼儿园出来就跨入学校这张大门,对学校的一切都不适应,这就要靠老师一步一步牵着他们走教他们怎样学习,怎样守纪小朋友性格各异,在做好学生思想教育工作中,我们的班主任能根据学生不同性格采用不同的教育手段对于一贯表现好的学生,老师让他们在班上树立典范,经常给他们指点,怎样才能使自己做得更好这样让其他小朋友能学有目标对于易犯错误的小朋友,老师尽量做到要耐心、细致,让他们真正明白自己犯错的危害性同时还密切与家长取得联系,一起做好教育工作对于胆小怕事的小朋友,老师在与他们的交往过程中,尽量防止大声说话,如果他们犯了错误,不高声训斥,而是轻声细语地和他们交谈,并分配一些集体的事让他们去做,让他们在集体做事过程中提高自己的胆量对于不守纪律的小朋友,老师更要耐心,又要严格有的小朋友学习习惯差,上课时爱讲小话,爱做小动作,玩东西,有个别甚至是屡教不改这样的学生老师是最头疼的平时,对于这样的学生,我就是“严字当头”,从严要求他们只要发现有那么一点点进步,及时进行鼓励,并与家长联系,一起对他表示祝贺对于进步快一点的小朋友,经常让他们当一当纪律监督员,来管一管班上这样通过让他们管理,来发现学生中现象,老师就马上趁热打铁,帮助他们明白你知道别人这样做不多,那么你就不能犯同样的毛病班级管理中刚柔相济赏罚清楚奖惩公平 对于二年级小朋友,就要做好细致的工作,什么事都要管,什么事都要抓,只要发现小朋友中有一点不良的现象就要及时抓,及时讲如有的小朋友在老师面前是个乖孩子,但在家长面前就很顽皮,家长感到头疼对于这样的学生,老师就要和家长密切联系配合只要发现小孩在家里有一点点的进步,家长在联系本上签字老师看作业本时,就在本上奖给这个小朋友一颗星星,并写上表扬鼓励的话语,奖上一面小红旗帖在评比栏中这样,一些小朋友慢慢在学校听话,在家也很听话了,变乖了对于一些要求小朋友做到的事,老师经常在班上讲,经常念,时时提醒小朋友该怎么做 有些家长非常糊涂,帮助孩子脱离老师的惩罚,如迟到家长每次发信息说孩子肚子疼,感冒了,毛老师发觉了就马上把这孩子叫到办公室,进行道理说服,让孩子讲实话在对孩子进行了教育以后,又与其父母进行沟通,向他们讲明好习惯对学习的重要性,这样改掉孩子的坏毛病 班主任共是一项特殊的育人工程严格的要求,细致的工作,都必须建立在爱的根底上对学生舍得“感情投资”,才能有架起师生情感交融的桥梁,尤其对差生更要爱心,要时时关心他们,多和他们说说心里话,与他们在班上找一些表现好的学生和他们交朋友,带动他们 关心孩子的生活低年级孩子自理能力差,在生活上有很多习惯老师通过和他们讲道理,还进行适当约束与奖励,帮助孩子养成良好的生活习惯,如吃饭习惯、卫生习惯 关心孩子的情商开展孩子们在家里都是至尊小霸王,家里一切人和事都是围绕着他们转,养成了不考虑他人感受,自我为中心,霸道不讲道理,不退让的习惯表现在与同学相处时就是动不动就打架、吵架,谁也不让,谁也不理因此在班机中开展心中有他人,什么是宽容等亲子活动,学会关心父母、老师、同学,学会感受关隘,引导付出爱在课间带着孩子们一起游戏,在游戏中指导学生们谦让、关心他人 一份耕耘,一分收获,总之作为一位班主任,必须做到严、细、爱,把工作做到孩子们的思想中去在这学期中,我们与学生在一起,觉得日子过得很快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我们都有同样的一份感受,就是忙得快乐,忙得开心,这项工作,可说酸甜苦辣样样滋味都在其中我想只要我们以爱心、细心、耐心面对孩子们,孩子们一定能够健康快乐地成长 以上是我们本学期班主任工作的主要做法,还存在着很多缺乏,还需要不断地磨练提高,综合我们的交流现在低年级存在的问题是比方,对学生干部积极性的调动;对分工不止要落实具体还要考虑的周祥;如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道;如何巳经收集的大量的材料;如何创造性的开展各项工作和创新一些活动主题、形式等都是我要努力的方向还有由于学生大多数是独生子女,家庭条件优越,自我意识强,有些娇生惯养,缺乏关爱他人的意识个别学生学习习惯差,生活习惯也欠佳,家长还不够重视孩子们很好动、撩打也时有发生还有就是常规及屡抓屡犯,很多问题外表上得到了控制,但是好似每天都会有新的小问题、小矛盾出现当然这些矛盾的出现兵不能就说办几枚抓还好,因为孩子们是灵活的,机动的,不同的性格差异,不同的思维特点,就会有不同的问题出现,面对这些小问题,我们应该正确看待,因材施教,同时也时刻提醒我们的常规纪律要常抓不懈 对学生多进行爱国主义教育,培养孩子们的感恩的心,以前辈为典范,让他们实践中去磨炼自己的意志和毅力,不断加强道德教育,培养学生良好的品质,学会受挫折,指导其存在地缺乏和今后继续努力的方向,多和家长交流沟通,共同给孩子们创设一个和谐共进的集体,使其不断在这个团结奋进的大熔炉里完善自己我们也应多吸取其他各位班主任的工作经验,把班主任工作做得更好。